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1、領域/教育活動名稱：藝術《美麗的花園》
適合班級：中班 教師姓名：王飄
內容
依據
設計意圖
剪紙是一種民間藝術，它對培養(yǎng)幼兒的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用，使孩子們變得心靈手巧。通過剪紙作品的學習欣賞，嘗試剪紙工具、制作過程，塑造體驗剪紙學習的樂趣、方法，促進幼兒藝術的感知與欣賞能力，藝術表現與創(chuàng)作能力，形成基本的美術素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。
藝術領域從感受與欣賞、表現與創(chuàng)造兩個方面，強調讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美；鼓勵和支持幼兒自發(fā)的藝術表現和創(chuàng)
2、造，培養(yǎng)初步的藝術表現能力與創(chuàng)造能力。
活動目標
1、利用兩次對折成三角形的剪紙方法，學剪美麗的花朵。
2、在操作過程中，鍛煉幼兒手工能力。
活動重難點
1、學剪花瓣和花蕊
2、作畫時線與線應留一些縫隙。
活動準備
剪刀、記號筆、彩紙
美麗的花園和背景圖各一張
活動過程
一、掛圖導入
1、出示掛圖，盼盼家里有一個美麗的花園，你們看，看到了什么？有什么花嗎？《花園里開滿了很多的花，五顏六色，美麗極了》
2、出示掛圖，不遠處也有一個花園，可是這花園怎么樣？沒有花朵，只有小草
3、提問：那怎么樣才能讓這個花園變的更好看呢？
4、那你們用什么方法來剪小花呢？
3、
二、教師示范
1、今天我們來用兩次對折成三角形的剪紙剪小花。
2、教師出示白紙，對角一次成三角形，對角兩次成三角形，開始作畫，在作畫過程中，教師說清畫花蕊和花瓣時留一點縫隙，避免孩子作畫馬虎。
3、 教師出示步驟圖，讓孩子回憶畫小花的過程。
三、幼兒操作
1、你們把看到過的小花畫下來，不一定跟老師的一樣。（引導幼兒自己動手嘗試剪不同類型的花朵）
2、幼兒操作教師巡回指導。
四、作品欣賞、結束
1、幼兒把完成的作品貼到背景圖上。
2、幼兒自評作品，教師引導，同伴之間互相評價。
活動反思
我先用兩張掛圖讓孩子做比較，為下文做鋪墊。在老師沒有在講解之前讓孩子上來嘗試作畫，想一想老師是怎么作畫的，之后按照自己的思路孩子作畫。孩子們在操作的過程中，積極性高，嘗試剪出不同類型的花。
剪紙活動《美麗的花園》
