高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：第一章 ：第二節(jié)命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件回扣主干知識提升學(xué)科素養(yǎng)

《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：第一章 ：第二節(jié)命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件回扣主干知識提升學(xué)科素養(yǎng)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：第一章 ：第二節(jié)命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件回扣主干知識提升學(xué)科素養(yǎng)（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、△+△2019年數(shù)學(xué)高考教學(xué)資料△+△ 第二節(jié)　命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件 【考綱下載】 1．理解命題的概念． 2．了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會分析四種命題的相互關(guān)系． 3．理解必要條件、充分條件與充要條件的含義． 1．命題的概念 用語言、符號或式子表達(dá)的，可以判斷真假的陳述句叫做命題．其中判斷為真的語句叫做真命題，判斷為假的語句叫做假命題． 2．四種命題及其關(guān)系 (1)四種命題間的相互關(guān)系 (2)四種命題的真假關(guān)系 ①兩個(gè)命題互為逆否命題，它們有相同的真假性； ②兩個(gè)命題互為逆命題或互為否命題，它們的真假性沒有關(guān)系

2、． 3．充分條件與必要條件 (1)若p?q，則p是q的充分條件，q是p的必要條件．[來源:] (2)若p?q，則p與q互為充要條件． (3)若p?/ q，且q?/ p，則p是q的既不充分也不必要條件． 1．在原命題及其逆命題、否命題、逆否命題這4個(gè)命題中，其真命題的個(gè)數(shù)能否為1或3? 提示：由于原命題與逆否命題是等價(jià)命題，逆命題與否命題是等價(jià)命題，所以真命題的個(gè)數(shù)可能為0,2,4，不可能為1或3. 2．一個(gè)命題的否命題與這個(gè)命題的否定是同一個(gè)命題嗎？ 提示：不是，一個(gè)命題的否命題是既否定該命題的條件，又否定該命題的結(jié)論，而這個(gè)命題的否定僅是否定它的結(jié)論． 3．“p是q的充

3、分不必要條件”與“p的一個(gè)充分不必要條件是q”兩者的說法相同嗎？ 提示：兩者說法不相同．“p的一個(gè)充分不必要條件是q”等價(jià)于“q是p的充分不必要條件”，顯然這與“p是q的充分不必要條件”是截然不同的． 1．(2013安徽高考)“(2x－1)x＝0”是“x＝0”的(　　) 　 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　 A．充分不必要條件 B．必要不充分條件 C．充分必要條件 D．既不充分也不必要條件 解析：選B　(2x－1)x＝0?x＝或x＝0；x＝0?(2x－1)x＝0. 2．命題“若x2＞y2，則x＞y”的逆否命題是(　　) A．“若x＜y，

4、則x2＜y2” B．“若x＞y，則x2＞y2” C．“若x≤y，則x2≤y2” D．“若x≥y，則x2≥y2” 解析：選C　根據(jù)原命題和逆否命題的條件和結(jié)論的關(guān)系得命題“若x2＞y2，則x＞y”的逆否命題是“若x≤y，則x2≤y2”． 3．(教材習(xí)題改編)命題“如果b2－4ac＞0，則方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有兩個(gè)不相等的實(shí)根”的否命題、逆命題和逆否命題中，真命題的個(gè)數(shù)為(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 解析：選D　原命題為真，則它的逆否命題為真，逆命題為“若方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0)有兩個(gè)不相等的實(shí)根，則b2－4ac＞0”，為真

5、命題，則它的否命題也為真．[來源:] 4．命題“若f(x)是奇函數(shù)，則f(－x)是奇函數(shù)”的否命題是　　(　　) A．若f(x)是偶函數(shù)，則f(－x)是偶函數(shù) B．若f(x)不是奇函數(shù)，則f(－x)不是奇函數(shù) C．若f(－x)是奇函數(shù)，則f(x)是奇函數(shù) D．若f(－x)不是奇函數(shù)，則f(x)不是奇函數(shù) 解析：選B　原命題的否命題是既否定題設(shè)又否定結(jié)論，故“若f(x)是奇函數(shù)，則f(－x)是奇函數(shù)”的否命題是B選項(xiàng)． 5．下面四個(gè)條件中，使a＞b成立的充分而不必要的條件是　　(　　) A．a(chǎn)＞b＋1 B．a(chǎn)＞b－1 C．a(chǎn)2＞b2 D．a(chǎn)3＞b3 解析：選A　由a＞b＋

6、1，且b＋1＞b，得a＞b；反之不成立. 方法博覽(一) 三法破解充要條件問題 1．定義法 定義法就是將充要條件的判斷轉(zhuǎn)化為兩個(gè)命題——“若p，則q”與“若q，則p”的判斷，根據(jù)兩個(gè)命題是否正確，來確定p與q之間的充要關(guān)系． [典例1]　設(shè)0＜x＜，則“xsin2x＜1”是“xsin x＜1”的(　　) A．充要條件 B．充分不必要條件 C．必要不充分條件 D．既不充分也不必要條件 [解題指導(dǎo)]　由0＜x＜可知0＜sin x＜1，分別判斷命題“若xsin2x＜1，則xsin x＜1”與“若xsin x＜1，則xsin2x<1”的真假即可． [解析]　因

7、為01，故xsin x<1不一定成立，即xsin2x<1?/ xsin x<1. 綜上，可知“xsin2x<1”是“xsin x<1”的必要不充分條件． [答案]　C [點(diǎn)評]　判斷p、q之間的關(guān)系，只需判斷兩個(gè)命題A：“若p，則q”和B：“若q，則p”的真假． (1)若p?q，則p是q的充分條件； (2)若q

8、?p，則p是q的必要條件；[來源:] (3)若p?q且q?p，則p是q的充要條件；[來源:] (4)若p?q且q?/ p，則p是q的充分不必要條件； (5)若p?/ q且q?p，則p是q的必要不充分條件； (6)若p?/ q且q?/ p，則p是q的既不充分也不必要條件． 2．集合法 集合法就是利用滿足兩個(gè)條件的參數(shù)取值所構(gòu)成的集合之間的關(guān)系來判斷充要關(guān)系的方法．主要解決兩個(gè)相似的條件難以進(jìn)行區(qū)分或判斷的問題． [典例2]　若A：log2a<1，B：x的二次方程x2＋(a＋1)x＋a－2＝0的一個(gè)根大于零，另一根小于零，則A是B的(　　) A．充要條件 B．充分不必

9、要條件 C．必要不充分條件 D．既不充分也不必要條件 [解題指導(dǎo)]　分別求出使A、B成立的參數(shù)a的取值所構(gòu)成的集合M和N，然后通過集合M與N之間的關(guān)系來判斷． [解析]　由log2a<1，解得0

10、系 A?B B?A A B B A A＝B A B且B A 結(jié)論 p是q的充分條件 p是q的必要條件 p是q的充分不必要條件 p是q的必要不充分條件 p是q的充要條件 p是q的既不充分也不必要條件 3.等價(jià)轉(zhuǎn)化法 等價(jià)轉(zhuǎn)化法就是在判斷含有邏輯聯(lián)結(jié)詞“否”的有關(guān)條件之間的充要關(guān)系時(shí)，根據(jù)原命題與其逆否命題的等價(jià)性轉(zhuǎn)化為形式較為簡單的兩個(gè)條件之間的關(guān)系進(jìn)行判斷． [典例3]　已知條件p：≤－1，條件q：x2－x

11、個(gè)必要不充分條件”． [解析]　由≤－1，得－3≤x<1. 由x2－x1－a，即a>時(shí)，不等式的解為1－a時(shí)，由{x|1－a