醫(yī)學人文系學科建設與發(fā)展規(guī)劃.doc
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醫(yī)學人文系學科建設與發(fā)展規(guī)劃 為適應學院學科發(fā)展的需要,進一步明確我系學科專業(yè)發(fā)展定位,優(yōu)化學科專業(yè)布點,實現(xiàn)我系發(fā)展目標,結合實際做好學科建設工作,使學科建設更加科學、合理、規(guī)范,特制定醫(yī)學人文系學科建設與發(fā)展規(guī)劃。 一、學科建設現(xiàn)狀 醫(yī)學人文系是我院經(jīng)國家教育部批準于二0一一年成立的,也是省內首家開設法學、中醫(yī)學應用心理學醫(yī)學士理學士雙學位、應用心理學(臨床心理學方向)第二學士學位及勞動與社會保障等專業(yè)的系部。醫(yī)學人文系的建立,對適應我國醫(yī)療體制改革及現(xiàn)代醫(yī)學模式轉變,滿足社會對醫(yī)學高級復合型人才的需求具有重要意義。二0一一年至二0一七年度本系已招收各專業(yè)的本科學生計500余名。 醫(yī)學人文系目前開設法學專業(yè)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、應用心理學第二學士學位專業(yè)?,F(xiàn)有教研室四個:法學綜合教研室、民商法教研室、基礎心理學教研室、臨床心理學教研室;一個實驗室:心理實驗室。現(xiàn)有專任教師20名。其中,高級職稱8名,占40%;中級職稱3名,占15%;初級職稱9名,占45﹪。是一支集教學、科研、臨床為一體的教師隊伍。 近年來,學院加大學科建設的力度。XX年9月確定了我院首批學科帶頭人和中青年學術骨干,2055確定了第二批學科帶頭人7名、中青年學術骨干22名,制訂了相應的制度和措施,并注意和碩士點及教研室建設有機結合。 “十二五”期間,我系共出版學術專著和教材6部,發(fā)表學術論文20余篇。目前共承擔院內外科研項目十余項。 在看到成績的同時,我們清醒地認識到,我系的學科建設,由于起步較晚,同其他系部存在著明顯的差距,我們必須在全系上下形成學科建設是學院生命線的共識,將學科建設提到事關學院興衰的高度來認識。加強危機感、緊迫感與責任感,齊心協(xié)力,快速提高學科建設水平。 我系學科建設存在的主要問題有: 1、對學科建設重要性認識不足 學科建設是統(tǒng)領教學、醫(yī)療、科研工作向更高層次發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。長期以來,由于我系建系時間短,教師學術梯隊結構不合理,短時間內學科建設存在較大的難度。未將學科建設提高到事關學院興衰的高度,更沒有形成全系上下的共識。不少同志錯誤地認為,學科建設只是個別職能部門的事,全院工作沒有集中到學科建設這個中心上來。一部分教師只滿足于教學任務的完成,不搞科研或很少搞科研。 2、缺乏學科建設的總體規(guī)劃,制度建設滯后 醫(yī)學人文系成立以來,我們曾有過學科建設的粗淺計劃,但缺乏學科建設詳實科學的總體規(guī)劃,也沒有制定過學科建設的分階段工作計劃。學科建設的發(fā)展方向不明確,對整個學科建設工作沒有完善的管理、檢查、考核、評估,也沒有足夠的條件支持。因此,學科建設顯得十分薄弱。 3、人才培養(yǎng)和引進力度不夠,隊伍結構不合理。缺少高水平學科帶頭人、學術骨干和高學歷層次教師 由于是新建系部,加之我系法學專業(yè)為聯(lián)辦。因此,我系自己的教師數(shù)嚴重不足,專任教師為20人,從學歷、職稱、年齡等狀況來看不盡合理。目前,我系具有碩士以上學位的教師僅9人,在讀碩士5人,占教師總數(shù)的70%,教師的各項客觀指標與教育部的要求有較大的差距,與學院的平均水平也有一定差距。 二、學科建設的發(fā)展目標和主要內容 1、以本科迎評為契機,成立由主管教學工作的系主任任組長的迎評工作領導小組,建立專門工作機構,有計劃地認真準備,制定嚴格的階段目標,分解任務,分步落實,確保各項指標全面合格,XX年11月接受教育部評估時,力爭達到良好或優(yōu)秀。 2、力爭在XX年第十一次學位審核工作中,醫(yī)學人文系新增1個碩士點,即應用心理學碩士點;在2019年第十二次學位審核工作中,再新增1個一級學科碩士點——法學碩士點。 3、到2020年,在教學、科研、醫(yī)療等方面,有2-3名學科帶頭人,2-3名中青年學術骨干;形成一支專業(yè)結構、年齡結構合理、相對穩(wěn)定的學術梯隊,在現(xiàn)有的教師基礎上,穩(wěn)定、培養(yǎng)和引進更有實力的師資力量,改善我系教師的整體學歷和職稱結構,力爭高于教育部評估要求。 4、結合學科建設的全面展開,加強實驗室管理,按學院要求對實驗室實行評估檢查制度,提高實驗室建設水平。 5、遵循“夯實基礎、重點突破、形成規(guī)模”的方針,爭取科研課題立項達到高水平、高質量。 三、擬采取的主要措施 1、統(tǒng)一思想,提高認識,加強領導 充分認識加強學科建設對提升學院辦學水平、擴大對外影響、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。堅持以學科建設為龍頭的指導思想,把學科建設真正作為系部一項重要工程,充分調動一切可以調動的力量,切實落實好學科建設規(guī)劃。 學科建設是一項長期、艱巨的工作,不可能一蹴而就,需要下大力氣,常抓不懈,因此,我們一定做好充分的思想準備,力爭最大程度地做好學科建設工作。 2、積極開展學術交流,營造濃厚的學術氛圍 拓展和保持我系學術交流與合作的渠道,積極開展廣泛的系內外、院內外學術交流活動,把握先進科學技術思想,掌握學科前沿信息動態(tài),保證學科建設健康、快速發(fā)展。 積極開展教研室及系內研討、講座、等活動,在全系范圍內營造濃厚、自由、創(chuàng)新的學術氛圍,提高學術層次,促進學術水平不斷提高。定期將教師送出校門學習,帶回新知識、新技術,促進教師隊伍整體水平的提高。 3、加強學科隊伍建設 重視學科帶頭人和中青年學術骨干的培養(yǎng)工作。積極創(chuàng)造條件,加大對學科帶頭人、中青年學術骨干的培養(yǎng)力度。在學院領導大力支持下,積極開展人才引進工作,尤其要重視高層次、高水平人才的引進工作,加強師資隊伍建設。 第 4 頁 共 4 頁- 配套講稿:
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