八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第三單元 我們的朋友遍天下一課一練·提素能（打包4套） 新人教版1.zip

八年級(jí)政治上冊(cè) 探究導(dǎo)學(xué)課型 第三單元 我們的朋友遍天下一課一練·提素能（打包4套） 新人教版1.zip,八年級(jí)政治上冊(cè),探究導(dǎo)學(xué)課型,第三單元,我們的朋友遍天下一課一練·,提素能打包4套,新人教版1,年級(jí),政治,上冊(cè),探究,導(dǎo)學(xué)課型,第三,單元,我們,朋友,天下,一課一練,提素能,打包,新人 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2015·宣城質(zhì)檢)當(dāng)你上網(wǎng)見(jiàn)到類(lèi)似“點(diǎn)擊這里，輕松賺取100萬(wàn)”“只付10元，營(yíng)利10萬(wàn)”之類(lèi)的誘人廣告時(shí)，正確的判斷和選擇是(　　) A.信息無(wú)價(jià)，機(jī)會(huì)難得，要及時(shí)抓住機(jī)遇 B.要冷靜分析上述信息，區(qū)分真?zhèn)危悦馍袭?dāng)受騙 C.看到這些信息時(shí)，馬上到公安機(jī)關(guān)報(bào)案 D.大膽嘗試，積極合作，也許能賺到錢(qián) 【解析】選B。本題通過(guò)材料考查學(xué)生對(duì)如何對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的理解。在網(wǎng)絡(luò)上我們要消除獵奇心理，抵制不良誘惑，提高辨別能力，因此B符合題意。 2.(2014·玉林中考)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布報(bào)告顯示，截至2013年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.18億，全年新增網(wǎng)民5 400萬(wàn)人。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，我們青少年應(yīng)采取的正確做法有(　　) ①要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，避免受到網(wǎng)絡(luò)的傷害 ②在網(wǎng)絡(luò)交往中，不要透露自己的真實(shí)想法 ③自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德，依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為 ④加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高辨別和抵制不良誘惑的能力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】選D。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是青少年對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的正確做法。網(wǎng)絡(luò)具有兩面性，我們要用其所長(zhǎng)，避其所短，因此①的觀點(diǎn)錯(cuò)誤；網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，網(wǎng)絡(luò)交友既要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，又要真誠(chéng)友好，不欺詐他人，因此，③④觀點(diǎn)符合題意，②觀點(diǎn)錯(cuò)誤。 3.2015年的3·15晚會(huì)報(bào)道了一個(gè)利用偽基站發(fā)送積分兌換短信，對(duì)用戶實(shí)行釣魚(yú)、木馬組合攻擊的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例。面對(duì)上述網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)，作為網(wǎng)民，我們要(　　) ①不斷提高自己的辨別、覺(jué)察能力 ②提高自己的抗誘惑能力 ③積極參與其中，與其共同進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)犯罪 ④積極揭發(fā)檢舉，與不法網(wǎng)絡(luò)行為作斗爭(zhēng) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)“學(xué)會(huì)自我保護(hù)，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則”的靈活掌握情況。解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)所給材料作出正確的解讀。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行詐騙的案件，啟示我們要不斷提高辨別、覺(jué)察能力和抗誘惑能力，對(duì)于這種違法犯罪行為，我們應(yīng)該積極揭發(fā)檢舉，與不法行為作斗爭(zhēng)，因此，③是錯(cuò)誤的，①②④符合題意。 4.為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧場(chǎng)所的安全管理，確保網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)規(guī)范有序，2015年文山市公安局有效落實(shí)網(wǎng)吧信息安全、實(shí)名登記、視頻監(jiān)控等安防設(shè)施，進(jìn)一步筑牢網(wǎng)吧安全管理防線，促進(jìn)全市網(wǎng)吧規(guī)范經(jīng)營(yíng)。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們就要做到 (　　) ①充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，正確利用網(wǎng)絡(luò)資源 ②做到文明友好交往，不侮辱欺詐他人 ③對(duì)網(wǎng)上聊天的好友，可以告訴對(duì)方自己的真實(shí)信息，以便與網(wǎng)友約會(huì) ④不瀏覽不良信息，自覺(jué)抵制不良誘惑 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)文明上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。文明上網(wǎng)是社會(huì)的要求，也是個(gè)人健康成長(zhǎng)的需要。①②④是文明上網(wǎng)的表現(xiàn)，③是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。故應(yīng)選C。 5.在臨近2015年寒假之際，某中學(xué)八年級(jí)(1)班決定舉辦“抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”主題班會(huì)活動(dòng)。在主題班會(huì)上，師生們共同發(fā)出“上文明網(wǎng)，文明上網(wǎng)，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)”的倡議。響應(yīng)此倡議，我們應(yīng)當(dāng)做到(　　) ①不上傳、不下載、不傳播網(wǎng)絡(luò)低俗內(nèi)容 ②不制造和傳播網(wǎng)絡(luò)病毒 ③不在網(wǎng)上謾罵攻擊他人 ④認(rèn)真踐行青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約 A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、文明上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。①②③④都是遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、文明上網(wǎng)、抵制網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)的具體表現(xiàn)，故應(yīng)選D項(xiàng)。 6.(2014·廣州學(xué)業(yè)考)網(wǎng)絡(luò)的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變?nèi)穗H交往。享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，我們要做到(　　) ①以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充 ②時(shí)刻牢記網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則 ③善于利用虛擬時(shí)空轉(zhuǎn)換角色，為所欲為 ④善于利用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)社會(huì)，體現(xiàn)人生價(jià)值 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【解析】選D。此題主要考查享受健康網(wǎng)絡(luò)交往的做法。在網(wǎng)絡(luò)世界，我們同樣要遵守道德和法律的要求，而不能為所欲為，因此③錯(cuò)誤；①②④做法正確，故選D項(xiàng)。 二、圖表分析題 7.觀察圖表，回答問(wèn)題。 (1)圖表主要反映了什么現(xiàn)象？ (2)針對(duì)上述現(xiàn)象，請(qǐng)你給中學(xué)生一些積極的建議。 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)圖表的分析和理解能力以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。第(1)問(wèn)可認(rèn)真分析圖表所提供的信息，從三種情況“人數(shù)”的變化趨勢(shì)這一角度進(jìn)行概括得出結(jié)論；第(2)問(wèn)可從正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)聊天與學(xué)習(xí)的關(guān)系、良好的行為習(xí)慣、高雅情趣、如何健康上網(wǎng)等角度提出合情合理的建議。 答案：(1)圖表主要反映了2007年以來(lái)，某校初中生擁有QQ號(hào)的人數(shù)逐年增加；空閑時(shí)間上網(wǎng)聊天的學(xué)生越來(lái)越多，閱讀書(shū)籍的學(xué)生卻越來(lái)越少。 (2)①要處理好上網(wǎng)聊天與讀書(shū)的關(guān)系，養(yǎng)成多讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。 ②培養(yǎng)廣泛的興趣愛(ài)好，陶冶高雅的生活情操，積極參加豐富的課外活動(dòng)。 ③不要把過(guò)多的時(shí)間花在上網(wǎng)聊天上，學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，取其所長(zhǎng)，避其所短，增強(qiáng)明辨是非的能力，抵制不良信息的誘惑。 ④樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立明確的人生目標(biāo)。 【知識(shí)拓展】柱狀圖類(lèi)題目的特點(diǎn)及解題策略 所謂柱狀圖，就是用繪制的柱狀高度來(lái)表示數(shù)字資料的統(tǒng)計(jì)圖。它適用于進(jìn)行量的比較。一般來(lái)說(shuō)，該類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：在圖底部的橫軸上列出幾個(gè)不同年份的時(shí)間或其他內(nèi)容，在圖的左側(cè)列上縱軸，與圖底部的橫軸構(gòu)成一個(gè)坐標(biāo)，縱軸上一般是按從小到大的順序從下向上寫(xiě)明數(shù)字。這類(lèi)試題一般要求學(xué)生，一方面，要靜態(tài)地對(duì)某一特定時(shí)間里幾個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，從材料中歸納出事物的現(xiàn)象和特征；另一方面，要?jiǎng)討B(tài)地觀察和分析數(shù)據(jù)、圖形，從數(shù)據(jù)的變化中探索一些規(guī)律性知識(shí)，從而進(jìn)一步探求解決問(wèn)題的思路。 三、材料分析題 8.(2014·常德學(xué)業(yè)考)近年來(lái)，騰訊公司開(kāi)發(fā)的QQ姊妹產(chǎn)品——微信出現(xiàn)在我們的生活里。 微信借助互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送短信和語(yǔ)音，且不收費(fèi)，因此成為了人們常用的通訊工具。有調(diào)查顯示，微信被很多青少年視為“交友利器”，不少人還喜歡使用微信尋找陌生人的“搖一搖”功能。于是，微信也就同時(shí)被一些不法分子盯上了，出現(xiàn)了不少利用微信實(shí)施詐騙、搶劫、強(qiáng)奸等犯罪的案件。微信幾乎成了“危信”。 另外，近幾年，互聯(lián)網(wǎng)上利用微博、微信和QQ制造謠言的違法犯罪活動(dòng)十分猖獗，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物上當(dāng)受騙的情況也是時(shí)有發(fā)生。 根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題： (1)生活在網(wǎng)絡(luò)世界的我們，應(yīng)該如何加強(qiáng)自我保護(hù)？ (2)請(qǐng)你從法律的角度為“凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”提一點(diǎn)建議。 【解析】本題結(jié)合大家熟知的微信這一網(wǎng)絡(luò)交友工具中的問(wèn)題考查如何享受健康安全的網(wǎng)絡(luò)生活。第(1)問(wèn)考查網(wǎng)絡(luò)生活中的自我保護(hù)，答題時(shí)要注意前提條件是“生活在網(wǎng)絡(luò)世界的我們”，因此分析時(shí)注意從如何正確享受網(wǎng)絡(luò)生活、如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交友、保護(hù)個(gè)人隱私等方面分析。第(2)問(wèn)考查如何凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，但要注意答題角度“從法律的角度”，分析時(shí)可以從國(guó)家如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)以及強(qiáng)化執(zhí)法、企業(yè)如何依法經(jīng)營(yíng)、公民如何依法上網(wǎng)等方面展開(kāi)。 答案：(1)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；提高警惕，增強(qiáng)分辨是非的能力；不輕信陌生人，不隨意向陌生人透露自己的家庭地址和收入等情況；發(fā)現(xiàn)可疑情況，應(yīng)立即撥打110向警方報(bào)案或求助；請(qǐng)律師，尋求法律援助等。 (2)網(wǎng)民要增強(qiáng)法制觀念，依法規(guī)范自己的上網(wǎng)行為，做到健康、文明上網(wǎng)；加強(qiáng)網(wǎng)管立法，使凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的工作有法可依；依據(jù)相關(guān)法律，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，做到有法必依；加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的各種違法犯罪行為的懲處力度，做到執(zhí)法必嚴(yán)等。(答出一點(diǎn)即可) 【互動(dòng)探究】青少年如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？ 提示：(1)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，取其精華、棄其糟粕。 (2)調(diào)整心態(tài)，提高抵制誘惑的能力。 (3)利用好網(wǎng)絡(luò)虛擬交流平臺(tái)。 (4)合理安排上網(wǎng)時(shí)間，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)資源。 9.材料一　中學(xué)生小王由于沉迷于網(wǎng)上聊天、交友、玩游戲，影響了學(xué)習(xí)。后來(lái)在老師和家長(zhǎng)的幫助下，他擺脫游戲、聊天的誘惑，利用電腦方面的優(yōu)勢(shì)，成為電腦網(wǎng)頁(yè)制作的校園小明星。 材料二　“救我” 結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題。 (1)材料一說(shuō)明了什么？ (2)小王與小明不同的經(jīng)歷對(duì)你有什么啟發(fā)？ (3)在網(wǎng)絡(luò)交往中，你會(huì)給你的朋友哪些忠告？ 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)和理解。第(1)問(wèn)，小王由沉迷網(wǎng)絡(luò)影響學(xué)習(xí)到擺脫誘惑，利用電腦優(yōu)勢(shì)，成為校園小明星說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍；第(2)問(wèn)，漫畫(huà)中的小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的消極影響，小王的事例說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的積極影響，由此得出要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力。第(3)問(wèn)，如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。 答案：(1)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊。 (2)小王通過(guò)網(wǎng)絡(luò)成為校園小明星，而小明卻即將被網(wǎng)吧吞噬；首先，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有隱蔽性，有許多不良誘惑，有大量虛假和無(wú)聊信息，甚至是黃色信息污染等，使人浪費(fèi)大量的寶貴時(shí)間和精力，甚至誘使人走上違法犯罪的道路。其次，我們應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，做有用的事情，更要避免網(wǎng)絡(luò)的消極影響，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、不瀏覽黃色網(wǎng)站，不看不健康的信息等。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護(hù)自己。 (3)①要善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，幫助別人解決一些困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情。②要做網(wǎng)絡(luò)的主人。③提高自己的辨別覺(jué)察能力，提高自己的抗誘惑能力。④遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，網(wǎng)絡(luò)道德等。(答出兩點(diǎn)即可) - 5 - 網(wǎng)絡(luò)上的人際交往一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2015·宣城質(zhì)檢)在網(wǎng)絡(luò)世界，只要具備上網(wǎng)條件就可以進(jìn)入“聊天室”。政府官員與平民百姓沒(méi)有尊卑之分，大腕明星與普通追星族無(wú)貴賤之別。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，進(jìn)退自如，愛(ài)恨隨意。性格內(nèi)向的人可能成為一名活躍的網(wǎng)絡(luò)交往成員，社會(huì)地位懸殊的人可成為親密的網(wǎng)友。只要心理傾向趨同，成為朋友便是正常的現(xiàn)象。這說(shuō)明(　　) ①網(wǎng)絡(luò)交往為我們提供了平等交往的平臺(tái) ②網(wǎng)絡(luò)交往可以突破現(xiàn)實(shí)交往中的角色限制 ③我們?cè)诰W(wǎng)上可以找到志趣相投的朋友 ④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域，改變了我們以往的交往方式 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)的理解。①②③④都是網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，所以D符合題意。 2.據(jù)調(diào)查，80%以上的未成年人犯罪與網(wǎng)絡(luò)不良信息有關(guān)。在犯罪的未成年人中，經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧的占93%，沉溺網(wǎng)絡(luò)的占85%。這說(shuō)明(　　) A.網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，應(yīng)該拒絕上網(wǎng) B.網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，沉溺其中在所難免 C.互聯(lián)網(wǎng)是導(dǎo)致未成年人犯罪的根本原因 D.要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息，自覺(jué)抵制不良誘惑 【解析】選D。本題考查未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性以及對(duì)于抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑的正確認(rèn)識(shí)。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有利也有弊，因此我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自我保護(hù)，D符合題意。A的觀點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的優(yōu)勢(shì)，B的觀點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到不良網(wǎng)絡(luò)誘惑是可以抵制的，C的觀點(diǎn)夸大了互聯(lián)網(wǎng)在未成年人犯罪中的作用。 3.中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2015年2月3日發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量2014年已達(dá)到6.49億，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民達(dá)5.57億。如今已進(jìn)入“人人都是通訊社，個(gè)個(gè)都有麥克風(fēng)”的時(shí)代。這一現(xiàn)實(shí)反映了(　　) ①網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人，它是一把鋒利的雙刃劍 ②網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式 ③網(wǎng)絡(luò)世界有自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，我們可享受網(wǎng)絡(luò)的諸多益處 ④在網(wǎng)絡(luò)世界，人們可以享受文化權(quán)利和自由 A.②③④ B.①②③④ C.①②③ D.③④ 【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)積極作用的認(rèn)識(shí)。材料并沒(méi)有涉及網(wǎng)絡(luò)的兩面性，“網(wǎng)絡(luò)交往很誘人”的說(shuō)法也欠妥，所以①錯(cuò)誤，應(yīng)排除；②③④都正確反映了材料的意思，說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的積極作用。 4.(2014·黃石學(xué)業(yè)考)有人說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò)一半是天使，一半是惡魔?！睂?duì)此理解正確的是(　　) ①正確使用網(wǎng)絡(luò)可以增長(zhǎng)知識(shí)，促進(jìn)交流 ②網(wǎng)絡(luò)的危害是不可避免的，應(yīng)盡量少接觸網(wǎng)絡(luò) ③不健康的網(wǎng)絡(luò)信息可能會(huì)干擾生活，污染精神世界 ④網(wǎng)絡(luò)的作用是有限的，沒(méi)必要相信網(wǎng)上的東西 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)交往。解答本題的關(guān)鍵是理解題干中這句話的意思?！熬W(wǎng)絡(luò)一半是天使”說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的積極作用，“一半是惡魔”說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)的消極作用，①體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)的積極作用，③體現(xiàn)的是網(wǎng)絡(luò)的消極影響。②沒(méi)有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，④只看到網(wǎng)絡(luò)的消極影響，都是錯(cuò)誤的。故選C。 5.下邊漫畫(huà)啟示我們，要提高網(wǎng)絡(luò)交往的警惕性，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往神秘莫測(cè)，其交往對(duì)象具有(　　) A.公開(kāi)性、真實(shí)性、間接性 B.虛擬性、間接性、隱蔽性 C.公開(kāi)性、虛擬性、間接性 D.虛擬性、直接性、隱蔽性 【解析】選B。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性的特點(diǎn)，答案是B。 6.中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告顯示，我國(guó)城市青少年網(wǎng)民中，網(wǎng)癮青少年超過(guò)2 400萬(wàn)人，還有1 800多萬(wàn)青少年有網(wǎng)癮傾向。你認(rèn)為上網(wǎng)成癮常常與以下哪些因素有關(guān)(　　) ①性格內(nèi)向、不善交往、希望得到重視 ②生活中受到挫折、心情壓抑 ③家庭不和 ④因環(huán)境變化導(dǎo)致成績(jī)下降又難以適應(yīng) A.①② B.①③ C.①②③④ D.①④ 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)上網(wǎng)成癮因素的認(rèn)識(shí)。上網(wǎng)成癮的人，往往在現(xiàn)實(shí)生活中感受到的不是成功，而是挫折和失敗，所以希望在網(wǎng)上得到安慰，因此①②③④都是正確的。 【資料鏈接】治療網(wǎng)癮，家長(zhǎng)有責(zé) 戒除網(wǎng)癮要從家庭教育入手。 四個(gè)步驟：心理輔導(dǎo)、家庭治療、環(huán)境改變和行為矯正。 家長(zhǎng)要做到“五不”即不打、不罵、不管、不急、不怕；“五負(fù)責(zé)”即負(fù)責(zé)孩子的衣、食、住、行和健康。 二、漫畫(huà)分析題 7.認(rèn)真觀察下面兩幅與網(wǎng)絡(luò)交往有關(guān)的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。 (1)漫畫(huà)反映了什么現(xiàn)象？ (2)人們常說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍。你認(rèn)為這種說(shuō)法有無(wú)道理？談?wù)勀愕目捶ā? 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)漫畫(huà)的分析和理解能力以及對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。第(1)問(wèn)要根據(jù)兩幅漫畫(huà)所提供的信息，概括出漫畫(huà)反映的現(xiàn)象。漫畫(huà)中的同學(xué)在網(wǎng)吧聊了一個(gè)通宵，以致在課堂上睡覺(jué)；考試不及格體現(xiàn)了沒(méi)有正確利用網(wǎng)絡(luò)而影響了學(xué)習(xí)。第(2)問(wèn)可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的雙重作用加以分析。 答案：(1)因上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。 (2)有道理。網(wǎng)絡(luò)交往有利又有弊。 ①正面影響：網(wǎng)絡(luò)為我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂(lè)等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò)交往，可以使我們與熟悉的朋友溝通，還可以與陌生人之間進(jìn)行方方面面的必要交往。我們應(yīng)以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多益處。 ②負(fù)面影響：網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境難以管理與規(guī)范帶來(lái)“臟亂差”和危險(xiǎn)性；現(xiàn)實(shí)生活中有煩惱或自身心理、道德存在問(wèn)題的人，容易成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的破壞者與受害者。 三、材料分析題 8.2015年2月1日，徐州市鼓樓警方破獲了一起四名未成年人組成的盜竊團(tuán)伙，為籌錢(qián)上網(wǎng)瘋狂盜竊系列案件。經(jīng)過(guò)對(duì)幾名嫌疑人的訊問(wèn)得知，他們當(dāng)中大多為父母離異，或者是父母對(duì)其不管不問(wèn)，導(dǎo)致輟學(xué)，在社會(huì)上流浪，平時(shí)都以網(wǎng)吧為家，都有一個(gè)共同的嗜好就是上網(wǎng)。 (1)分析四名未成年人上網(wǎng)成癮的可能原因。(從個(gè)人角度回答) (2)結(jié)合上述事例分析，沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害？ (3)請(qǐng)你為四名未成年人走出網(wǎng)癮提供幾個(gè)切實(shí)有效的策略。 【解析】本題通過(guò)一則材料，主要考查學(xué)生對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)的原因、危害的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)分析我們發(fā)現(xiàn)題中四名未成年人的行為僅僅是為了得到上網(wǎng)的費(fèi)用，這說(shuō)明他們自制能力差，受網(wǎng)癮毒害深，這樣第(1)問(wèn)就迎刃而解了；回答第(2)問(wèn)要緊密結(jié)合材料進(jìn)行分析，四名未成年人的墮落過(guò)程說(shuō)明沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)使人養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，甚至走上違法犯罪的道路；第(3)問(wèn)可從父母、網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者、監(jiān)管部門(mén)等多角度去解答。 答案：(1)自制能力差等。 (2)①沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)養(yǎng)成不良習(xí)慣，甚至走上違法犯罪道路；②沉迷網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響我們的學(xué)業(yè)等。 (3)①父母應(yīng)該多關(guān)心他；②青少年應(yīng)該增強(qiáng)自制能力；③網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該加強(qiáng)管理；④當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)督，對(duì)違規(guī)網(wǎng)吧依法嚴(yán)懲等。 【互動(dòng)探究】我們應(yīng)從上述案例中吸取什么教訓(xùn)？ 【提示】(1)做一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人，不把時(shí)間浪費(fèi)在對(duì)自己無(wú)益的事情上。 (2)在網(wǎng)絡(luò)交往中學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑。 (3)善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。(言之有理即可) - 4 - 做友好往來(lái)的使者一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.英國(guó)廣播公司網(wǎng)站2015年2月21日發(fā)表題為“宣傳片與文化周中國(guó)羊年海外展現(xiàn)軟實(shí)力”的文章稱(chēng)，羊年春節(jié)，中國(guó)國(guó)內(nèi)民眾忙著玩微信、搶紅包，但在海外，中國(guó)政府則在利用這一節(jié)日，展現(xiàn)其“軟實(shí)力”。這表明(　　) A.中華民族的傳統(tǒng)文化是世界上最好的文化 B.不同民族的文化可以相互交流、相互借鑒 C.中外文化相輔相成、相互替代 D.不同民族的文化可以相互融合、走向統(tǒng)一 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和理解。各國(guó)文化都有其優(yōu)秀的內(nèi)容，A說(shuō)法太絕對(duì)；中外文化可以相互汲取但不可以相互替代，C排除。中國(guó)政府在海外宣傳中華文化的目的是促使中華民族文化與世界文化進(jìn)行交流，展現(xiàn)中華民族文化的精華，同時(shí)也汲取其他民族優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，但不同民族的文化不會(huì)走向統(tǒng)一，D錯(cuò)誤。因此，只有B是正確的。 【知識(shí)拓展】軟實(shí)力 “軟實(shí)力”作為國(guó)家綜合國(guó)力的重要組成部分，特指一個(gè)國(guó)家依靠政治制度的吸引力、文化價(jià)值的感召力和國(guó)民形象的親和力等釋放出來(lái)的無(wú)形影響力。它深刻地影響著人們對(duì)國(guó)際關(guān)系的看法。 “軟實(shí)力”主要包括以下幾種內(nèi)容：一是文化的吸引力和感染力；二是意識(shí)形態(tài)和政治價(jià)值觀的吸引力；三是外交政策的道義和正當(dāng)性；四是處理國(guó)家間關(guān)系時(shí)的親和力；五是發(fā)展道路和制度模式的吸引力；六是對(duì)國(guó)際規(guī)范、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際機(jī)制的導(dǎo)向、制定和控制能力；七是國(guó)際輿論對(duì)一國(guó)國(guó)際形象的贊賞和認(rèn)可程度。 2.2015年4月17、18日19：30，第五屆北京國(guó)際電影節(jié)電影音樂(lè)會(huì)暨百年經(jīng)典電影音樂(lè)會(huì)，“世界名著電影音樂(lè)會(huì)”如期在民族文化宮大劇院舉行。本屆電影節(jié)恰逢世界電影誕辰120周年，中國(guó)電影誕辰110周年。自1895年法國(guó)人帶給世界第一部默片電影到1905年中國(guó)第一部戲劇電影誕生，電影藝術(shù)為人類(lèi)精神世界開(kāi)拓了無(wú)限的空間，電影藝術(shù)把不同的文化和豐富多彩的世界盡收于熒屏中，電影藝術(shù)已經(jīng)跨越了時(shí)空和人文差異成為人類(lèi)共通的語(yǔ)言。如果你參加了此次電影節(jié)，需要(　　) ①采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異 ②善于虛心學(xué)習(xí)其他國(guó)家、民族文化的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處 ③尊重、珍惜和保護(hù)各個(gè)國(guó)家、民族的優(yōu)秀文化 ④采取拿來(lái)主義，學(xué)習(xí)外國(guó)文化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選A。開(kāi)放的胸懷包含了客觀、平等、尊重、學(xué)習(xí)的態(tài)度，因此①②③正確；對(duì)于外來(lái)文化我們不能一概拿來(lái)，要學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，取其精華、棄其糟粕。因此④錯(cuò)誤。故選A。 3.隨著韓劇《來(lái)自星星的你》的熱播，韓流再度“兇猛”襲來(lái)。在全國(guó)“兩會(huì)”上，“星你”竟成為熱門(mén)話題。武漢一名八年級(jí)學(xué)生看了《來(lái)自星星的你》后，非要去韓國(guó)整容整成“都教授”。這啟示我們(　　) A.韓國(guó)民族的傳統(tǒng)文化是世界上最好的文化 B.對(duì)待外來(lái)文化，要取其精華、棄其糟粕 C.世界文化相輔相成，相互替代 D.要全部接納韓國(guó)的文化 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)外來(lái)文化的認(rèn)識(shí)和理解。各國(guó)文化都有其優(yōu)秀的內(nèi)容，韓國(guó)文化是世界上最好的文化的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；世界文化可以相互汲取但不可以相互替代，更不能全部接納韓國(guó)的文化。因此，只有B是正確的。 4.(2014·連云港中考)2013年12月4日，珠算正式被列入人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。珠算成功申遺有助于 (　　) ①消除各國(guó)文化差異 ②增強(qiáng)民族文化自豪感 ③全面抵御外來(lái)文化 ④保護(hù)和弘揚(yáng)珠算文化 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)我國(guó)珠算成功申遺意義的正確認(rèn)識(shí)。珠算成功申遺有助于增強(qiáng)民族文化自豪感，有助于保護(hù)和弘揚(yáng)我國(guó)的珠算文化，因此②④正確；①③觀點(diǎn)都是明顯錯(cuò)誤的。故正確答案為D項(xiàng)。 5.2015年3月15日至17日，第三屆香港巴塞爾藝術(shù)展在香港會(huì)議展覽中心對(duì)公眾開(kāi)放。香港巴塞爾藝術(shù)博覽會(huì)之背景——巴塞爾藝術(shù)展是當(dāng)今世界上公認(rèn)的水平最高的藝術(shù)博覽會(huì)，被譽(yù)為“世界藝博會(huì)之冠”。這次以亞洲藝術(shù)為主的藝術(shù)嘉年華，吸引全球37個(gè)不同國(guó)家、地區(qū)，共233間頂級(jí)畫(huà)廊齊聚香江。面對(duì)不同文化的差異，我們應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是(　　) ①照搬照抄　全盤(pán)吸收 ②平等交流　互相學(xué)習(xí) ③相互借鑒　求同存異 ④尊重差異　共同繁榮 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】選B。本題考查學(xué)生對(duì)“如何對(duì)待不同文化之間的差異”的認(rèn)識(shí)。面對(duì)不同文化的差異，我們要尊重差異，互相學(xué)習(xí)，平等交流，互相借鑒，而不能照搬照抄，我們應(yīng)該汲取其他文化的精華，棄其糟粕，不能全盤(pán)吸收。 6.(2015·伊春質(zhì)檢)梁思成是我國(guó)著名的建筑學(xué)家，他在第二次世界大戰(zhàn)期間曾為日本名城奈良免遭轟炸作出過(guò)巨大努力，而梁思成的一位親人就犧牲在當(dāng)時(shí)日本侵華的戰(zhàn)爭(zhēng)中。這說(shuō)明(　　) A.梁思成敵我不分 B.保護(hù)本民族的文化，是義不容辭的責(zé)任 C.尊重和保護(hù)其他民族的文化，體現(xiàn)了開(kāi)放的胸懷、崇高的精神 D.梁思成對(duì)日本很有感情 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)如何對(duì)待外來(lái)文化和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的理解。我們要繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神；其他國(guó)家的優(yōu)秀文化我們也要尊重并加以保護(hù)。從材料“他在第二次世界大戰(zhàn)期間曾為日本名城奈良免遭轟炸作出過(guò)巨大努力”，看出C符合題意，B、D不是材料所表達(dá)的意向，A說(shuō)法錯(cuò)誤。 二、材料分析題 7.(2014·常德學(xué)業(yè)考)國(guó)家不同，民族不同，文化習(xí)俗也就不同。 例如過(guò)新年，世界各國(guó)就有很多各不相同的方式：英國(guó)，元旦前一天，家家戶戶都必須做到瓶中有酒，櫥中有肉。蒙古，新一年到來(lái)，老人會(huì)裝扮成牧羊人的樣子，穿著毛絨的皮外套，頭戴一頂皮帽，手拿一根鞭子，不停地把鞭子在空中抽得啪啪響，以示驅(qū)邪祝福。泰國(guó)，傳統(tǒng)的新年，人們相互灑水，祝長(zhǎng)輩健康長(zhǎng)壽，祝親朋新年幸運(yùn)；未婚的青年男女，則用潑水來(lái)表示彼此之間的愛(ài)慕之情。意大利，除夕是一個(gè)狂歡之夜，當(dāng)夜幕開(kāi)始降臨，成千上萬(wàn)的人涌向街頭，點(diǎn)燃爆竹和焰火。法國(guó)，以酒來(lái)慶祝新年，人們從除夕開(kāi)始狂歡痛飲，直到1月3日才終止。再如，我國(guó)的端午節(jié)，一提到它，人們就會(huì)想到吃粽子、賽龍舟、祭屈原等習(xí)俗。其實(shí)，端午節(jié)最初是古人避瘟驅(qū)毒、防疫祛病的節(jié)日，其歷史可追溯到2 000多年前的祭龍日。在中華民族大家庭中，除漢族外，滿、蒙古、藏、苗、彝、畬、錫伯、朝鮮、土家、達(dá)斡爾等28個(gè)少數(shù)民族也過(guò)端午節(jié)，但不同地區(qū)風(fēng)俗各異。吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式舉行部落圖騰祭祀的習(xí)俗；后因詩(shī)人屈原在這一天死去，便成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日；部分地區(qū)還有紀(jì)念伍子胥、曹娥等習(xí)俗。 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題： (1)上述材料內(nèi)容反映了文化的什么特性？這種特性是通過(guò)什么表現(xiàn)出來(lái)的？ (2)我們應(yīng)該采取什么態(tài)度來(lái)面對(duì)不同的文化？ 【解析】本題結(jié)合不同國(guó)家、不同民族過(guò)新年和端午節(jié)的不同習(xí)俗考查文化的特征以及如何正確對(duì)待不同的文化等知識(shí)。第(1)問(wèn)通過(guò)材料容易知道材料體現(xiàn)了文化的多樣性與豐富性這一特點(diǎn)；材料提到的都是不同國(guó)家、不同民族的節(jié)日習(xí)俗，因此這種特征通過(guò)不同國(guó)家、不同民族的文化習(xí)俗來(lái)表現(xiàn)。第(2)問(wèn)如何對(duì)待不同文化的差異可以從態(tài)度、正確對(duì)待外來(lái)文化、正確對(duì)待傳統(tǒng)文化等角度來(lái)分析。 答案：(1)反映了文化的多樣性和豐富性。這種文化的多樣性和豐富性通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。 (2)答案一：面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度，尊重不同的文化與習(xí)俗。 答案二：面對(duì)不同的文化，我們應(yīng)該采取客觀、平等的態(tài)度，批判地吸收外來(lái)文化，保護(hù)和傳承本民族優(yōu)秀文化。 【互動(dòng)探究】【行動(dòng)落實(shí)】如果你也是上述文化交流活動(dòng)的一員，你會(huì)如何做一個(gè)對(duì)外文化傳播交流的使者？ 【提示】(1)要以開(kāi)放的心態(tài)尊重不同的文化。 (2)要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，讓世界了解中國(guó)。(答案開(kāi)放，言之有理即可) - 4 - 世界文化之旅一課一練·提素能 一、單項(xiàng)選擇題 1.(2014·邵陽(yáng)學(xué)業(yè)考)不同的國(guó)家和民族，都有著自己獨(dú)特的節(jié)日。下列哪些屬于我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日(　　) ①愚人節(jié) ②中秋節(jié) ③圣誕節(jié) ④端午節(jié) A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 【解析】選C。本題主要考查“多元文化”，注意問(wèn)題限定詞“我國(guó)”“傳統(tǒng)節(jié)日”；①③屬于西方的傳統(tǒng)節(jié)日，②④是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。答案為C。 【知識(shí)拓展】中韓兩國(guó)中秋節(jié)習(xí)俗差異 韓國(guó)中秋節(jié)的主要活動(dòng)是為感謝祖先帶來(lái)豐收而掃墓，而中國(guó)是在清明節(jié)掃墓；韓國(guó)中秋節(jié)的正餐是早餐，中國(guó)的晚餐是正餐；中秋節(jié)韓國(guó)人不像中國(guó)人那樣吃月餅，而是吃特制的松餅；在中國(guó)中秋節(jié)放假一天，韓國(guó)則放假五天，是一年中放假最長(zhǎng)的節(jié)日。 【變式備選】下面是孟杰同學(xué)從網(wǎng)上搜集到的幾幅關(guān)于世界各地不同節(jié)日的圖片，從這些圖片中我們可以看出(　　) A.節(jié)日是人們的一種待人處事的方式 B.不同的國(guó)家和民族有不同的節(jié)日文化 C.節(jié)日是世界人民共同確定的 D.節(jié)日是不斷變化的 【提示】選B。 2.愚人節(jié)的傳統(tǒng)在很多國(guó)家都存在，但是愚人節(jié)的時(shí)間卻不都是4月1日這一天，而且各國(guó)的愚人節(jié)習(xí)俗也存在著差異。這體現(xiàn)了(　　) A.各國(guó)文化日益趨于一致 B.中國(guó)面臨前所未有的機(jī)遇 C.世界文化的多樣性和豐富性 D.中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深 【解析】選C。本題考查的知識(shí)點(diǎn)是世界文化的特點(diǎn)。材料體現(xiàn)了世界文化的多樣性和豐富性，因此C觀點(diǎn)正確。A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，B、D與題意不符。 3.世界文化的多樣性和豐富性是通過(guò)________表現(xiàn)出來(lái)的。(　　) A.各具特色的文化習(xí)俗 B.各民族共同的理想 C.各自不同的生活地域 D.各民族相同的禮儀 【解析】選A。本題是主干知識(shí)類(lèi)試題。題干的內(nèi)容一般直接來(lái)自于所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生閱讀理解和運(yùn)用知識(shí)的能力要求不高，只要熟悉重點(diǎn)知識(shí)，就能夠很快作出正確選擇。文化的多樣性和豐富性往往通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。因此，正確答案是A。 4.(2015·大慶林甸質(zhì)檢)中國(guó)人待客時(shí)，“略備薄酒”的自謙，可能被外國(guó)人誤解為“慢怠客人”；西方人聚餐時(shí)各付各的賬，往往被東方人視為吝嗇小氣；東西方用語(yǔ)習(xí)慣的不同，常常產(chǎn)生誤解、鬧出笑話。這說(shuō)明(　　) A.文化的差異可以促進(jìn)不同民族間人們的交往 B.文化的差異體現(xiàn)了民族文化的優(yōu)劣 C.生活在不同文化背景中的人，會(huì)有不同的待人處事方式 D.文化的差異是不可逾越的障礙 【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)文化差異的理解。每一種民族文化都有自由生存發(fā)展的權(quán)利，不同民族的優(yōu)秀文化都蘊(yùn)含著人類(lèi)文明的成果，所以C符合題意，A、B、D說(shuō)法錯(cuò)誤。 5.2015年3月16日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室舉辦“網(wǎng)絡(luò)名人走進(jìn)國(guó)博”活動(dòng)，30多位網(wǎng)絡(luò)名人和媒體機(jī)構(gòu)賬號(hào)負(fù)責(zé)人受邀一起走進(jìn)國(guó)家博物館，參觀“中國(guó)國(guó)家博物館典藏——中國(guó)古代書(shū)法”展和“永遠(yuǎn)的思想者——羅丹雕塑回顧展”，感受東西方塑形藝術(shù)的魅力，暢談通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳遞優(yōu)秀文化汲取營(yíng)養(yǎng)能量以及推動(dòng)?xùn)|西方文化交流互鑒的感受。下列對(duì)此分析正確的是(　　) ①世界文化具有多樣性和豐富性 ②各個(gè)國(guó)家和民族的文化相互融合、相互促進(jìn) ③世界經(jīng)濟(jì)的全球化將導(dǎo)致世界文化的單一化 ④多元的世界文化，可以開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的生活 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)材料的分析和理解能力。推動(dòng)中西方文化交流互鑒，促進(jìn)了世界文化的融合、交流和發(fā)展，因此①②④分析正確，③說(shuō)法錯(cuò)誤，故選D。 6.(2014·畢節(jié)學(xué)業(yè)考)奧運(yùn)會(huì)、世博會(huì)等盛會(huì)實(shí)際上就是一場(chǎng)人類(lèi)不同文明之間交流的盛會(huì)。在中外文化交流中，面對(duì)文化差異我們應(yīng)持的正確態(tài)度是(　　) A.照搬照抄，全盤(pán)吸收發(fā)達(dá)國(guó)家文化 B.落后國(guó)家的文化不適合我國(guó)的國(guó)情，應(yīng)該排斥 C.尊重差異、放棄偏見(jiàn)、平等交流 D.珍視本民族文化，漠視、歧視其他民族文化 【解析】選C。解答本題應(yīng)明確題干中的關(guān)鍵信息：面對(duì)文化差異我們應(yīng)持的正確態(tài)度。在文化交流中面對(duì)文化差異的正確態(tài)度是尊重差異、平等交流、互相借鑒、共同繁榮，由此判斷C符合題意，B、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；對(duì)于外來(lái)文化我們要取其精華，棄其糟粕，因此A觀點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)排除。 二、情景分析題 7.情境一　你到美國(guó)人家里做客，他們和你打過(guò)招呼后就讓你自己安排生活，他們則去看電影，甚至也沒(méi)給饑餓的你準(zhǔn)備一頓飯。 情境二　你騎自行車(chē)摔傷了，和你同行的幾位日本朋友沒(méi)有過(guò)來(lái)扶你，反而叫你快些起來(lái)，不要擋住后面的人。 (1)他們這樣做的理由是什么？ (2)造成上述情境中行為方式差異的根本原因是什么？ (3)我們?cè)撊绾握_對(duì)待？ 【解析】本題通過(guò)生活中的兩個(gè)情境主要考查學(xué)生對(duì)不同文化背景下人們的習(xí)慣和處事方式不同的了解與認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)我們面對(duì)世界多元文化要保持平等、尊重、溝通的態(tài)度，相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同譜寫(xiě)和諧的世界文化樂(lè)章。第(1)問(wèn)，兩個(gè)國(guó)家不同的處事方式體現(xiàn)了文化的多樣性；第(2)問(wèn)，造成這些差異的根本原因是不同文化背景；第(3)問(wèn)，主要從如何對(duì)待文化差異方面組織答案。 答案：(1)①情境一：這是他們的待客之道，他們崇尚自由，這么做是給客人最大的自由。 ②情境二：管好自己就是對(duì)集體和別人最好的貢獻(xiàn)，他們做事大多是以不會(huì)給別人添麻煩為前提，一切要靠自己。 (2)這種差異主要是不同文化背景造成的。 (3)對(duì)待文化差異，既要尊重自己民族文化的價(jià)值，又要尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流，互相學(xué)習(xí)。 【知識(shí)拓展】入境而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門(mén)而問(wèn)諱。——《禮記·曲禮》 到了外境就問(wèn)有什么禁令，入了他國(guó)就問(wèn)此地的風(fēng)俗，進(jìn)門(mén)就問(wèn)有什么忌諱。意思是進(jìn)入一個(gè)陌生的地區(qū)，要首先去打聽(tīng)有關(guān)的民俗和禁忌，以免遇到麻煩。 - 3 -