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1、內(nèi)容
課時
授課時期
授課人
課前準(zhǔn)備
《繪畫作品中的勞動者》
1課時
潘兵
實物投影
課件圖片
教學(xué)目標(biāo)
1、能用美術(shù)術(shù)語說出自己對畫家筆下的纖夫的感受
2、能觀察畫中各人物的表情、特點，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅強的毅力。
3、通過觀察、討論，感受畫家對勞動者的贊美。
重點
從名家作品中感受勞動者創(chuàng)造了世界，勞動最光榮，能用簡單的美術(shù)術(shù)語談自己對美術(shù)作品的感受和理解，學(xué)習(xí)大師們歲勞動者的尊重和贊美。
難點
了解畫家通過勞動者的動態(tài)、表情去表達(dá)自己的感受。
教具
多媒體課件、《伏爾加河纖夫》印刷品
教學(xué)過程
（一）、導(dǎo)課：
師：
2、同學(xué)們，在上課之前，我們一起來觀看一段影片，請帶著老師的兩個問題去觀看：
1、 你從影片中看到了什么？
2、 你從影片中感受到什么？
準(zhǔn)備好了嗎？播放《豐收》
師：請同學(xué)們說一說你從中看到什么？（農(nóng)民勞動的場景）
師：你感受到什么？（勞動人民豐收的喜悅）
（二）授課過程
師：很好，有沒有同學(xué)感受得更深刻一些？剛才我們感受到的是影片中勞動者，今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們一起走進我們《繪畫作品中的勞動者》，看一看，畫家是如何用畫筆表現(xiàn)勞動者。
請同學(xué)們打開課本第6頁第二課《繪畫作品中的勞動者》（揭題）
課本里面，你覺得哪一張繪畫作品跟我們剛才欣賞到的影片作品給你的感受是一樣的？
《初
3、踏黃金路》
作者是誰——李煥民
這幅畫的色彩怎樣——金燦燦
人們臉色的表情怎樣——快樂、喜悅
人們的動態(tài)怎樣——載歌載舞
欣賞了這幅作品，你有什么感受？
小結(jié)：《初踏黃金路》是作者李煥民經(jīng)過長期深入藏民生活而創(chuàng)作的作品，畫面描繪了祖國解放后，秋收勞動結(jié)束后，大家都不愿回家，用唱歌跳舞來表達(dá)豐收的喜悅。作品表達(dá)了藏族勞動人民憑借自己雙手辛勤勞動，創(chuàng)造美好生活的情景！
剛才我們欣賞了快樂的勞動者，接下來我們來感受勞動者的另一面！請同學(xué)們閉上眼睛，跟老師一起來認(rèn)真的聆聽一段錄音，準(zhǔn)備好了嗎？（播放錄音）
誰來說一說從剛才的錄音中，你感受到的是什么？（當(dāng)時勞動者艱辛、苦難的生活）
小
4、結(jié)：這個錄音片段是一位作家用文字的方式表現(xiàn)了伏爾加河纖夫的苦難生活，接下來，我們從繪畫作品中深切地去感受纖夫們的艱苦生活。（打開PPT）
《伏爾加河纖夫》
誰能告訴老師，這一張繪畫作品是來自哪一位畫家？（列賓）我們先來認(rèn)識一下畫家（PPT——列賓）19世紀(jì)俄羅斯偉大的批判現(xiàn)實主義繪畫大師，其畫風(fēng)以寫實為主，在充分觀察和深刻理解生活的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了大量的作品，期中代表作就有《伏爾加河纖夫》，也是他的成名作。
認(rèn)識了畫家列賓，接下來請同學(xué)們打開桌面上老師為你們住呢比的這幅畫，以小組討論的方式去欣賞這幅作品，請同學(xué)們帶著以下這幾個問題去欣賞。
動態(tài)：（垂頭喪氣、彎腰）
表情：（面容憔悴、皺
5、著眉頭）
衣著：（衣衫襤褸、破爛、赤腳）
從人物的這些特征你感受到什么？（孤獨、無助、艱辛）
了解纖夫們的動態(tài)、表情、衣著特征，下面我們一起走進作者列賓的心里，看看畫家為什么要創(chuàng)作這幅畫，他所要表達(dá)的感情在哪里？同學(xué)們可以把你收集到的資料和大家分享。（時代背景）在列賓學(xué)生時代的時候，他去伏爾加河旅游寫生，看到在沙皇統(tǒng)治下纖夫們沉重的勞動，引起了列賓的震撼與同情給他留下了深刻的印象，從那時候開始，列賓就想描繪一幅表現(xiàn)纖夫苦役般的勞動景象的作品，以揭示下層勞動人民的痛苦和對社會的不平，為了創(chuàng)作這幅畫，列賓兩次神父伏爾加河，和纖夫們交朋友，對纖夫的生活作了長時間的觀察，進行了大量的寫生，用了3
6、年的時間完成這幅作品！
（繪畫技巧）同學(xué)們再仔細(xì)觀察，列賓在整幅畫的繪畫技巧上又有什么特別？（近大遠(yuǎn)小、近實遠(yuǎn)虛）
（色彩處理）這張作品在色彩上是怎樣的？給你什么感覺？（淡綠、淡紫、暗棕、昏暗）作者用淡綠、淡紫、暗棕描繪頭上的天空，使氣氛顯得慘淡，使人感到悲哀的情緒。
小結(jié)：《伏爾加河纖夫》表現(xiàn)了當(dāng)時俄國的勞動人民在資本家的剝削下，過著非常痛苦的生活，這幅畫里的纖夫，為了掙得一塊面包，不得不廉價出賣勞動力，終年拉著沉重的貨船，在伏爾加河上來來去去！
（三）、創(chuàng)作表現(xiàn)：
從這節(jié)課欣賞的繪畫作品中結(jié)合自己的感受，當(dāng)一回小畫家，用自己的畫筆表現(xiàn)出勞動者艱辛或者快樂的一面。 （注意構(gòu)圖、人物的動態(tài)、表情特征。）
總結(jié)：勞動是偉大的，勞動是光榮的，勞動創(chuàng)造了世界，我們要熱愛勞動，尊重勞動者！
（四）、課后拓展：
1、欣賞收集表現(xiàn)勞動者的美術(shù)作品；
2、同學(xué)們多去勞動，感受勞動給人帶來的無限歡樂。
教學(xué)后記
通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己對勞動者的感受，能用簡單的線條描繪勞動者的肢體動作。如果時間足夠，還可以再介紹幾張名家表現(xiàn)勞動者的作品。
《繪畫作品中的勞動者》示范課教案
