《2016春三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《綠色生態(tài)園解決問題》教案1青島版六三制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016春三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《綠色生態(tài)園解決問題》教案1青島版六三制（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、綠色生態(tài)園 解決問題 【教學(xué)內(nèi)容】 教科書 3232- -3232 頁，青島版三年級下冊第四單元綠色生態(tài)園一一解決問題。 【教學(xué)目標(biāo)】 1 1 經(jīng)歷收集信息、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。 2.2. 學(xué)習(xí)整理條件和問題的方法。 3.3. 探索解決問題的不同策略，獲得解決問題的基本方法，體會解決問題策略的多樣化。 4 4在探究過程中學(xué)會與他人合作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。 【教學(xué)重難點(diǎn)】探究解決問題的策略 【教學(xué)過程】 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，五一你們出去游玩了嗎？出去游玩可以增長我們的見識、開闊我們視野，有 時候還能遇到許多的數(shù)學(xué)問題！ 五一的時候小明一家也出去游玩了， 他們
2、去了美麗的觀光塔! 【設(shè)計意圖：由五一游玩引入，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，從 而積極投入學(xué)習(xí)活動中?！?二、 探究新知 （一）創(chuàng)設(shè)情境，收集信息，提出問題 問題預(yù)設(shè)： （1 1） 一張票多少錢?電梯電梯 8 秒鐘到達(dá)塔我們買2張票30元 邀圖。漂亮嗎？我們看看有什么樣的數(shù)學(xué)信息我們要買、6張票 ?名學(xué)生讀題） 2.2.根據(jù)這些信息，你能提什么樣的數(shù)學(xué)問題呢? 2 （2 2） 6 6 張票多少錢 （3 3） 電梯 8 8 秒鐘上升多少米？ （4 4） 電梯一秒鐘上升多少米？ 3.3.整理板書：6 6 張票多少錢？ 8 8 秒鐘上升多少米？ 【設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察信息窗，自主提取
3、信息，并根據(jù)自己的信息提出問題，調(diào)動 了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性， 為新知的探究做好了準(zhǔn)備， 也培養(yǎng)了從情景圖中獲取信息， 提出 問題的能力?！?（二）整理信息和問題 1.1. 誰能把有關(guān)第一個問題的信息挑出來？ （ 2 2- -3 3 人） 2.2. 誰還能信息和問題用最簡潔的語言說一說？（舉手） （2 2 張 3030 元。6 6 張多少元？） 問題預(yù)設(shè)： （1 1）可能順序混亂。（2 2）語言不簡潔。 師：用簡潔的語言說有什么好處呢？ 生可以討論后回答。（更簡便 ，便于計算，不易出錯） 師：既然有這么多好處我們把他記下來好嗎？ 板書：2 2 張 3030 元 6 6 張？元 （摘錄法） 小結(jié)
4、：整理信息和問題時出了摘錄法還有很多方法，試著在小組內(nèi)商量一下，可以列 個表格，畫畫圖，請同學(xué)們動動小腦子， 試著用其它方法把信息整理出來， 小組先商量一下 然后再做好記錄，開始。 小組合作，教師巡堂指導(dǎo)。 【設(shè)計意圖：通過提取信息，用簡潔的語言描述信息和問題，提高學(xué)生整理信息和問 題的能力，培養(yǎng)學(xué)生整理信息和問題的能力，養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣?！?3.3. 展示小組討論結(jié)果。讓兩名代表上臺說說整理思路。 （一名學(xué)生是畫圖法，一名學(xué)生是列表法） 整理板書：畫圖法 列表法 師投影展示：畫圖法和列表法 列表法 張 2 2 張 6 6 張 3 價格 3030 元 ?元 畫圖法 2 2 張 - 30
5、30- *元 6 6 張 - 元 師小結(jié)：同學(xué)們無論是列表法還是畫圖法都是找對應(yīng)關(guān)系，找對應(yīng)關(guān)系是一種解決問 題的有效方法。 誰來說一下這樣整理的好處？（學(xué)生舉手回答） 預(yù)設(shè)：（1 1）好計算（2 2）計算是不出錯誤等。 【設(shè)計意圖：解決問題的前提是對信息和問題的整理，這個環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生自己整理 信息和問題，找到信息和問題的對應(yīng)關(guān)系，提升解決問題的能力?！?（三）探究解題思路，列式計算 1.1. 組內(nèi)交流，歸納方法 師：看來都認(rèn)為對問題整理有利于解決問題， 那么買 6 6 張票多少錢呢？動動腦子, 的思路在小組內(nèi)交流一下，然后再計算。（小組內(nèi)交流） 兩名同學(xué)扮演：一名分步，一名綜合算式，說說解
6、題思路。 2.2. 組間交流，建立模型 師小結(jié)：仔細(xì)對比這兩個同學(xué)的做法，雖然一個用了分步，一個用了綜合算式，但是 我聽他們的思路都是這樣，由信息找問題。 投影展示思路圖：信息一先求 1 1 張多少錢一 6 6 張-?元 我們可以不可以換種思路呢？投影：？元一先求 1 1 張多少元一信息 師雖然思路不同但是都是先求 1 1 張多少錢？ 還有其他的方法嗎？ 預(yù)設(shè)：6 6 除以 2 2 再去乘 3030,最后得 9090 元 師利用不同的方法解決問題我們一起回憶一下計算步驟好嗎？生一起回答：先整理信 息和問題一再思考解決的思路一最后再列式計算。下面我們就用這個步驟解決第二個問題 好嗎？ 【設(shè)計意圖
7、：放手讓學(xué)生嘗試解決，給足學(xué)生合作交流的空間給學(xué)生更多的機(jī)會來展 示不同的做法，去傾聽別人的想法， 既審視了別人的做法，又反思了自己的方法， 體驗多元 化策略，落實(shí)解決問題策略多樣化的理念，尊重學(xué)生的個性?！?三、拓展應(yīng)用（投影）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 把你 4 （1 1）合作探究 電梯 3 3 秒上升 2121 米，8 8 秒鐘到達(dá)塔頂，一共上升了多少米？ 電梯一共上升了多少米？（學(xué)生讀題） 時間 高度 （ ） - ） （ ） - ） 提示一：選擇一種方法整理信息和問題。 提示二：根據(jù)對問題的整理和分析，請與同桌說一說你的理解思路。 提示三：請在下面的空白處列式計算。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡堂指導(dǎo) 完成后兩
8、名學(xué)生回答并講解解題思路。 【設(shè)計意圖：通過對第一個問題的解決使學(xué)生了解解決問題的一般步驟，這個環(huán)節(jié)是 學(xué)生的總結(jié)鞏固，使學(xué)生明確解決問題的策略和方法，懂得解決問題的過程?！?（2 2）引導(dǎo)總結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 1.1. 請同學(xué)們回想一下，這兩個解決問題都經(jīng)歷了那幾個步驟 ？小組討論后匯報。 2.2. 通常我們解決問題要經(jīng)歷以下幾個步驟。 最后投影展示： 收集信息提出問題 整理信息和問題 確定解題思路（策略）5 (1 )買了 12瓶花生油.一賓足多少升。需要多少錢。 (2)如餐買同樣升數(shù)的豆油需瘙多少耗？ 學(xué)生在下發(fā)的作業(yè)卡上獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流，最后全班交流。 【設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生自己解決
9、問題，講解問題的解決過程，凸顯學(xué)生的主體地位， 通過親身體驗發(fā)現(xiàn)乘除混合運(yùn)算解決問題的步驟，達(dá)到真正理解的目的?！?四、總結(jié)收獲 課堂小結(jié)；這節(jié)課我們都有哪些收獲？ 【設(shè)計意圖：總結(jié)、交流、分享收獲能使學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展， 引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)課知識以及思維、方法進(jìn)行梳理， 做到融會貫通。及時評價，則能引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)一步體會學(xué)習(xí)的快樂。】 附板書設(shè)計： 解決問題 買 6 6 張票多少元？ 整理：摘錄法 3030 -2 2X 6 6 3030 -2=152=15 （元） 列表法 =1=15 5 X 6 6 15 15 X 6=906=90 （元） 畫圖法 =3=30 0 (元) 答: :買 6 6 張票 3030 元。 11. 列式計算并檢驗 二二組合作總結(jié)解決問【設(shè)計意圖：放手讓學(xué)生通過小纟 模型步驟，對于勾建解決問題的 (3)(3)成功就在眼前
2016春三年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《綠色生態(tài)園解決問題》教案1青島版六三制
