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1、課堂教學設計
課題： Unit 1 Welcome back to school 授課時數(shù)：6
日期：2014.2 授課人：王秀 使用者：
設計
要素
設計內容
教學
內容
分析
本節(jié)課是本學期開學的第一課，教師可以充分利用生活情景介紹新來的學生。本節(jié)課是本單元的基礎，重點是讓學生聽懂會說一些簡單的問候語，并能介紹自己。這也是本節(jié)課的難點。主要采取師生、生生互相合作，學生在愉快的學習氛圍中習得和學得。
學習者特征分析
學生剛開學，學習熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來了新學生后，
2、學生們都會有好奇心，喜歡結交新朋友?？赏ㄟ^學生的興趣與積極性，營造學習氛圍。上學期孩子們已經有了一些基礎，它為下學期的學習奠定了基礎。本學期學生學起來就不會太困難了。
教學目標
知識與技能：聽懂會說 We have a new friend today. I'm from America.
過程與方法：能根據(jù)主題展開對話，并嘗試模仿情景自編對話。
情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)設情景，增長課外知識，激發(fā)學生熱愛自己國家的美好情感。
課時
第一課時
教學
重點
國家名稱及介紹自己和他人。
教學
難點
國家名稱及介紹自己和他人。
教學過程
3、
修補內容
第一版塊：激情導入
Good morning , boys and girls.
Nice to see you again.
How are you?
Ss: I'm fine, thank you.
How are you?
T: Fine, thanks.
Do you had a happy new year?
第二版塊：教學目標
1 聽懂會說 We have a new friend today. I'm from America.
4、
2 掌握 I'm from...句型.
3 認識美國 、加拿大、中國的國旗。并會介紹自己。
第三版塊：自學探究，點撥提升
1. T: We have a new friend today.
Guess! Who is it? A boy or a girl?生猜.
2教師請進新生或假設的新生,向學生介紹.
Look, she is Lili. She is from Qingdao.
3然后新生自己介紹一下自己.(課前教師可以提前教給學生)
S: Hi! I'mLili, I'm from Qingdao .
T:Welcome, Lili.
5、
第四版塊：達標測評，鞏固反饋
1. Play a game
猜一猜 A boy or a girl?
學生用怪聲打招呼，讓另一學生蒙上眼睛猜是男生還是女生，學生參與活動。
2. 擊鼓傳話，傳到誰誰就來做自我介紹。
第五版塊：板書設計
Unit 1 Welcome back to school
I'm from America.
She is from Qingdao.
He is from....
第六版塊:作業(yè)布置
1、 保底作業(yè)： 理解并運用句子We have a new friend today. I'm from America.
2、 拔高作業(yè) ：做不同國家的小國旗,根據(jù)國旗向家長介紹自己.
教學反思：
三下第一單元pep英語
