《人教版 小學(xué)9年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 教案25.4 課題學(xué)習(xí) 鍵盤字母的排列規(guī)律》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版 小學(xué)9年級(jí) 數(shù)學(xué)上冊(cè) 教案25.4 課題學(xué)習(xí) 鍵盤字母的排列規(guī)律(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版初中數(shù)學(xué)·2019學(xué)年
教學(xué)時(shí)間
課題
25.4課題學(xué)習(xí) 鍵盤上字母的排列規(guī)律
課型
新授課
教
學(xué)
目
標(biāo)
知 識(shí)
和
能 力
結(jié)合具體情境,初步感受統(tǒng)計(jì)推斷的合理性,進(jìn)一步體會(huì)概率與統(tǒng)計(jì)之間的聯(lián)系及概率的廣泛應(yīng)用。
過(guò) 程
和
方 法
經(jīng)歷試驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)等活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的合作交流的意識(shí)和能力。
情 感
態(tài) 度
價(jià)值觀
通過(guò)具體情境使學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于接觸社會(huì)環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息,樂(lè)于用數(shù)學(xué)思維去思考生活中的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)
進(jìn)一步深刻領(lǐng)會(huì)用試驗(yàn)頻率來(lái)估算概率的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,并體會(huì)用試驗(yàn)步驟來(lái)估算概率的方法
2、。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師
多媒體課件、鍵盤等
學(xué)生
“五個(gè)一”
課 堂 教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
一、 問(wèn)題的提出:
計(jì)算機(jī)鍵盤上的英文字母為什么沒(méi)有按照字母表順序從A、B。。。到Z排列,如果那樣不是更便于記憶嗎?
二、合作活動(dòng)
1.收集和分析數(shù)據(jù):
統(tǒng)計(jì)英語(yǔ)教科書中任一部分中26個(gè)字母及空格出現(xiàn)的頻率(分組合作完成,每人找其中一個(gè)字母的出現(xiàn)頻率)
(1) 統(tǒng)計(jì)每一個(gè)字母出現(xiàn)的次數(shù)和所有字母出現(xiàn)的總次數(shù)。
(2) 計(jì)算字母出現(xiàn)的頻率m/n
(3) 將字母按出現(xiàn)的頻率從小到大的順序排列出。(學(xué)生按所查字母出現(xiàn)頻率從大到小回答,老師在黑板上寫出)
出
3、現(xiàn)頻率最高的是______,出現(xiàn)頻率較低的字母有______________________
2.結(jié)論的應(yīng)用與解釋:
左手
右手
小
無(wú)
中
食
食
中
無(wú)
小
上
Q
W
E
R
T
Y
U
I
O
P
中
A
S
D
F
G
H
J
K
L
;
下
Z
X
C
V
B
N
M
,
。
/?
問(wèn):空格鍵為什么要設(shè)計(jì)在鍵盤的下方正中央位置?
出現(xiàn)頻率高的字母一般放在哪里?出現(xiàn)頻率低的字母一般放在哪里?為什么?
答:鍵盤上字母的設(shè)計(jì),既考慮手指移動(dòng)的靈活特征,又考慮到各個(gè)鍵的使用頻率大小。
三、隨堂練習(xí)。漢字使用頻率及手機(jī)中文輸入法的順序。
四、課堂小結(jié):暢所欲言。
五、課外拓展提升:在計(jì)算機(jī)中任選一篇WORD文檔,借助office的查找功能及字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)功能,統(tǒng)計(jì)出某個(gè)同音漢字的出現(xiàn)次數(shù),進(jìn)行分析,按出現(xiàn)頻率從大到小排列,然后與拼音輸入法中的排列順序進(jìn)行比較,結(jié)果一致嗎?
作業(yè)
設(shè)計(jì)
必做
教科書P151:數(shù)學(xué)活動(dòng)
選做
教
學(xué)
反
思