《《融入新集體》說課稿》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《融入新集體》說課稿(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《融入新集體》說課稿
教材分析
★ 教材總體印象:
七年級思想品德(上冊)融合心理健康和倫理道德的內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行心理健康和行為規(guī)范的引導(dǎo),對于培養(yǎng)他們形成良好的品德,樹立積極的生活態(tài)度,實現(xiàn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的作用。教材的編寫理念、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及教材的呈現(xiàn)方式、裝幀設(shè)計等方面都給人煥然一新的感覺,富有時代色彩。尤其是教材的呈現(xiàn)形式,四個欄目 “探究園”、“心靈導(dǎo)航”、“實踐與評價”、“閱讀與感悟”的設(shè)計,遵循了辯證唯物主義從直觀感知到抽象思維,再到實踐的認(rèn)識路線,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,大量的生活實例、活動設(shè)計、閱讀材料有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也有利于教師教育方式的革新,給
2、我們教師提供了創(chuàng)造性的空間,建立了一個師生互動的平臺,我非常高興地摘下了道德說教的面具,換上了教學(xué)活動總導(dǎo)演的真心的笑容,感謝新教材賦予了我們政治教師這一嶄新的形象。
★ 本課重要性:
《融入新集體》是七年級思想品德(上)第一單元的第三節(jié),第一單元“走進(jìn)中學(xué)”安排了“我上中學(xué)了”、“認(rèn)識新伙伴”和“融入新集體”三個關(guān)系密切的主題,上述學(xué)習(xí)內(nèi)容對于剛邁入中學(xué)大門的七年級新生是十分必要的,因為中學(xué)與小學(xué)無論是在學(xué)習(xí)上、人際交往上還是在班集體建設(shè)方面都存在明顯的差異,學(xué)生或多或少都存在疑惑和不適應(yīng),本單元對于引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活,擺脫因不適應(yīng)帶來的困惑與煩惱意義重大。由于班集體是學(xué)生
3、學(xué)習(xí)、交往的基本場所,是學(xué)生成長的重要園地,班集體的凝聚力強(qiáng),學(xué)生對集體的歸屬感強(qiáng),集體內(nèi)部的人際關(guān)系就會和諧,學(xué)生就會心情愉快,學(xué)習(xí)效率高,人格健全。因此第三節(jié)《融入新集體》 既是上兩節(jié)內(nèi)容的沿伸,又對學(xué)好后面的“認(rèn)識自我”、“學(xué)會交往”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”三個單元的內(nèi)容將起到十分重要的作用。
★ 內(nèi)在結(jié)構(gòu):
本課內(nèi)容,是在上節(jié)課了解了班集體是我們成長的園地的基礎(chǔ)上,圍繞盡快融入新集體的方法與途徑這一中心展開,線條清晰,環(huán)環(huán)相扣,結(jié)構(gòu)完整,主要包括四個部分內(nèi)容:(1)增強(qiáng)班集體的凝聚力。(2)自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。(3)在集體中張揚(yáng)個性。(4)加強(qiáng)合作,共同建設(shè)美麗的班集體。需要說明的是這些道理并
4、不是一一羅列,而是隱藏在各種活動中,讓學(xué)生在活動中體驗,達(dá)到自我明理的效果。
★ 教學(xué)重點:
思想品德課的最終目的在于“導(dǎo)行”,本課的學(xué)習(xí)目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,引導(dǎo)他們積極投入學(xué)習(xí)實踐,成為建設(shè)班集體的積極參與者。因此將“加強(qiáng)合作,共同建設(shè)美麗的班集體”確定為教學(xué)重點。
★ 教學(xué)難點:
“凝聚力”是一個比較抽象的名詞,七年級的學(xué)生理解起來較困難,成為本課必須突破的一個難點。
5、
6、
7、
8、
9、
10、
11、
12、
13、
學(xué)生分析
目前深圳中學(xué)生的生源狀況有如下特點:(1)大部分是獨(dú)生子女;(2)單親、父母離異家庭的子女增加;(3)下崗職工家庭的子女增加;(4)部分學(xué)生家庭條件十分優(yōu)越。由于家庭構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)狀況等因素的影響,現(xiàn)在的學(xué)生個性自以為是、敏感、孤獨(dú),較難融入人際關(guān)系環(huán)境,集體合作意識較弱。對于剛剛步入中學(xué)的七年級學(xué)生來說,同學(xué)之間相互關(guān)系比較松散,學(xué)生對集體的歸屬感和認(rèn)同感有待于培養(yǎng)和提高。本課通過引導(dǎo)學(xué)生開展一系列活動,增加班級的文化內(nèi)涵,增強(qiáng)班集體的凝聚力,共同營造目標(biāo)明確,成員歸屬感強(qiáng)的優(yōu)良班風(fēng)、班貌,這對于學(xué)生處理好人際關(guān)系、合作
14、意識能力的增強(qiáng)及健全人格的形成具有積極的意義。教學(xué)目標(biāo)
★ 知識目標(biāo):
知道增強(qiáng)集體凝聚力的重要性,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。
★ 能力目標(biāo):
通過參與活動,鍛煉學(xué)生面對挑戰(zhàn)、勇于克服困難的能力;培養(yǎng)和提高口頭表達(dá)能力;
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識,鍛煉學(xué)生的小組協(xié)作能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,鍛煉學(xué)生的自理能力、設(shè)計能力、手工制作能力。
★ 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo):
培養(yǎng)對新集體的歸屬感,盡快融入到新的班集體中。自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù),努力增強(qiáng)
班集體的凝聚力,共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。
教學(xué)理念:
擯棄簡單的說教,以生為本,關(guān)注學(xué)生實際,引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)實踐,在合作學(xué)習(xí)中不
15、斷提升自身的素質(zhì)。
教學(xué)方法:
開放式、活動式教學(xué)。利用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢,借助歌曲、直觀形象的畫面,設(shè)計豐富有趣的活動,創(chuàng)設(shè)寬松活潑的情景,為學(xué)生提供豐富的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間,使學(xué)生在這種情境教學(xué)中深刻體會增強(qiáng)集體凝聚力、加強(qiáng)團(tuán)隊合作的重要性。
教學(xué)設(shè)想:
設(shè)計系列活動,使學(xué)生在活動參與中自主體會覺悟環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)思路:營造氛圍(以名言、歌曲導(dǎo)入,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望)
進(jìn)入主題(做游戲體會集體凝聚力的重要性) 深化主題(集體成員必須自覺為集體出力,自覺維護(hù)集體榮譽(yù)) 升華主題(張揚(yáng)個性,發(fā)揮自己
16、的特長為建設(shè)班集體出力) 內(nèi)化主題,即明理踐行,自覺發(fā)揮特長,加強(qiáng)協(xié)作,為班級環(huán)境的美化出一份力) 尾聲(使學(xué)生在故事和歌聲中再次得到情感的體驗)
教學(xué)過程:
1、 引子
佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的箴言:“一滴水怎樣才能不干涸?把它放到大海里去!”
2、 序曲
欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》
通過引子和序曲引導(dǎo)學(xué)生體會一個人,只有融進(jìn)集體,才能充分展現(xiàn)才華和生命的價值。
3、 輕松時刻
緊扣《眾人劃槳開大船》歌曲內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生參與游戲“同舟共濟(jì)”。游戲規(guī)則:四個人同時踩在一張報紙上,報紙越折越小,但人數(shù)卻不變。就像是一群人同時搭乘一條小船,船越來越小,
17、但是不能讓任何人從船上掉下去,分為男生隊和女生隊進(jìn)行競賽。游戲結(jié)束后教師對獲勝組隊員和失利組隊員分別進(jìn)行采訪。
通過游戲?qū)W生可自主認(rèn)識到“團(tuán)結(jié)就是力量”的內(nèi)涵,教師深入指導(dǎo)學(xué)生理解集體凝聚力的重要性;通過采訪學(xué)生會自發(fā)談到為了成功每一個成員都應(yīng)為集體出力,必要時甚至要做出犧牲,從而達(dá)到自覺維護(hù)班集體榮譽(yù)的教學(xué)目的。
4、 快速創(chuàng)意小品
教師介紹小品內(nèi)容,校運(yùn)會即將召開,同學(xué)們滿懷期待,議論紛紛,幾個運(yùn)動好手表示
要積極訓(xùn)練,為班級爭光,但是有幾個體育不行的同學(xué)因為不能參與比賽而在旁邊冷嘲熱諷,怎樣幫助他們克服不良心理,積極參與到運(yùn)動會中來呢?學(xué)生討論幾分鐘后自告奮勇表演。
表演后學(xué)生
18、發(fā)言補(bǔ)充更好的辦法。
通過小品展示和發(fā)言使學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的特長和優(yōu)點,參與比賽的同學(xué)固然能發(fā)揮自己的運(yùn)動特長,而那些沒有參與比賽的同學(xué)可通過制作比賽標(biāo)語、繪畫;練好廣播操;組織啦啦隊;清潔看臺;攝影等活動參與運(yùn)動會。發(fā)揮自己的特長,張揚(yáng)自己的個性,去積極參加集體活動,這樣集體會因為我們個人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀。
5、 美化課室招標(biāo)
教師號召建設(shè)優(yōu)秀的班集體,當(dāng)務(wù)之急是美化課室,創(chuàng)設(shè)美好的班級文化氛圍,向全班
介紹教室墻壁各個板塊,布置學(xué)生以小組為單位,進(jìn)行板塊招標(biāo)。 小組討論,各組民主協(xié)商,根據(jù)本組興趣和能力統(tǒng)一招標(biāo)意向。 小組派代表陳述設(shè)計方
19、案。
無競爭者中標(biāo),有競爭者全體表決選擇。 中標(biāo)小組兩周后實施布置,屆時將評選最佳創(chuàng)意、最佳設(shè)計、最佳布置等。
該活動讓每個學(xué)生都來參與教室環(huán)境的布置,都來為班級環(huán)境的美化出一份力,真正地體驗班級主人公應(yīng)有的那份責(zé)任心和榮譽(yù)感。以小組為單位,可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力。創(chuàng)作設(shè)計的過程又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,鍛煉設(shè)計、手工制作的能力。以招標(biāo)的形式進(jìn)行,使學(xué)生體會到公平競爭的理念,增強(qiáng)個人服從團(tuán)體、小團(tuán)體服從集體的意識。并且將課堂活動延伸至課外的實踐,使思品課導(dǎo)行的目的得到了落實。
6、 尾聲
教師講述《天堂和地獄》的故事,寄語同學(xué)們共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體,讓集體
成為我們每個人快樂成長的天堂。
7、 好歌一起唱
在《真心英雄》的歌曲聲中結(jié)束本課
使學(xué)生在故事和歌聲中再次得到情感的體驗,深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。