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1、
第六單元 多邊形的面積
第3課時三角形的面積練習
教學內容：
教材60、61頁。
教學目標：
1.是學生比較熟練地應用三角形面積計算公式計算三角形的面積。
2.能運用公式解答有關的實際問題。
3.養(yǎng)成良好的審題、檢驗的習慣，提供正確率。
教學重難點：
運用所學知識，正確解答有關三角形面積的應用題。
教學過程：
一、基本練習
（1）三角形的面積＝ ，用字母表示是。為什么公式中有一個“2”？
（2）一個三角形與一個平行四邊形等底等高，平行四邊形的底是2.8米，高是1.5米。三角形的面積是（）平方米，平行四邊形的面積是
（）平方米。
二、指導練習
2、
1、出示P60出示情景圖
兩塊白布，用它們做醫(yī)院包扎使用的三角巾。同學們從題目中獲取了那些信息。
第一塊白布：長135分米，寬9分米。
第二塊白布：長140分米，寬10分米。
一個邊長為9dm的等腰直角三角形。
那么第一塊白布能做多少塊這樣的三角巾?
自己試著算一算。該怎么算呢？
學生計算，老師巡視，指導有困難學生。
點名會的學生版演，并講解。
法一：白布的面積：1359= 1215 (平方分米）
三角巾的面積：992 = 40.5 (平方分米）
第一塊白布能做三角巾:121540.5 = 30 (塊）
法二：邊長是9dm的正方形白布可以做兩塊三角巾。
13
3、592 = 30 (塊）
第二塊白布能做多少塊這樣的三角巾?
這樣算的話可以做34塊。
14010=1400 (平方分米）
14040.5≈34(塊）
可是老師告訴大家，第二塊布做不了34塊。為什么呢？大家分組討論交流一下。老師巡視指導。
3、 鞏固練習
P61練一練第1題、第2題、第5題。
4、 課堂小結
總結這一節(jié)課你學會了什么？說出你的收獲，并提出自己的問題．
要求三角形面積需要知道哪兩個已知條件？
板書設計：
三角形的面積練習
法一：白布的面積：1359= 1215 (平方分米）
三角巾的面積：992 = 40.5 (平方分米）
第一塊白布能做三角
4、巾:121540.5 = 30 (塊）
法二：邊長是9dm的正方形白布可以做兩塊三角巾。
13592 = 30 (塊）
第二塊白布能做多少塊這樣的三角巾?
這樣算的話可以做34塊。
14010=1400 (平方分米）
14040.5≈34(塊）
教學反思：
數學教學一定應強調學生的親歷性，只有學生親身主動地參與學習過程，親身體驗學習中的問題、困惑，才能在真正理解和掌握知識的同時，感悟到主動探究的重要性。因而，教師在預設教學識一定要與學生換位思考，從學生的視角去體會對知識的感受、體驗，把握學生學習的起點和興奮點，由此開展有效的教學活動，促進學生積極主動的探索，體驗獲取知識的全過程。
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冀教版五年級上數學第3課時三角形的面積練習
