大班社會課合作真快樂說課稿說課稿

上傳人:仙人****88 文檔編號:42976442 上傳時間:2021-11-29 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9KB
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1、大班社會活動《合作真快樂》說課稿 尊敬的各位評委,老師,親愛的同學(xué)們:大家好! 今天我說課的題目是幼兒園大班社會活動《合作真快樂》。接下來,我將從以下六個方面進(jìn)行說課:一,說教材;二,說活動目標(biāo);三,說重點(diǎn)、難點(diǎn);四,說活動準(zhǔn)備;五、說教學(xué)與學(xué)法;六,說教學(xué)過程。 一、 說教材 《 指南》提出:“幼兒園應(yīng)多為幼兒提供需要大家齊心合力才能完成的活動,讓幼兒在具體活動中體會合作的重要性,學(xué)習(xí)分工合作” 幼兒時期是培養(yǎng)合作意識的最佳時期,尤其對于大班幼兒來說,日常生活中他們已有很多機(jī)會共同完成任務(wù),在團(tuán)體活動中已萌發(fā)初步的合作意識并具有合作的傾向,但還缺乏科學(xué)有效的合作方法,當(dāng)出現(xiàn)意見分

2、歧時還會用爭吵以及向老師告狀的方法解決。針對這種情況,我設(shè)計了本次活動,為孩子們創(chuàng)造一個有利于引發(fā)他們主動合作的活動場景,讓他們在情景中學(xué)習(xí)合作,引導(dǎo)幼兒在活動中理解合作的意義,探索合作的方法,體驗合作帶來的樂趣。 二、說活動目標(biāo): 《綱要》中要求“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?!保Y(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗及成長需求,我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動的目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo):初步理解合作的意義,知道生活中處處有合作。  能力目標(biāo)

3、:能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力。  情感目標(biāo):感受合作的重要性,體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂 三、說重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒之間的合作常常會帶來活動成功、增進(jìn)友誼等積極愉快的結(jié)果,進(jìn)而激發(fā)幼兒產(chǎn)生更多的合作行為從而不斷提高合作能力。因此,教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒感受合作的成果,體驗合作的快樂。根據(jù)本次活動目標(biāo)及大班幼兒能力發(fā)展的情況,我確立了此次活動的教學(xué)重點(diǎn)為:感受合作的重要性,體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂 《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)中指出:“幼兒活動時能與同伴分工合作,遇到困難能一起克服”,大班幼兒雖然具有初步的合作意識,喜歡與周圍人交往,但還

4、缺乏有效的合作技能與解決問題的能力。因此,我此次活動的教學(xué)難點(diǎn)定為:能共同探索,嘗試協(xié)商、分工,提高與同伴合作的能力 四、活動準(zhǔn)備: 為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容同時使活動呈現(xiàn)趣味性、游戲性、實踐性,寓枯燥的社會性教育于故事游戲之中,我做了如下活動準(zhǔn)備: (一)物質(zhì)準(zhǔn)備: 紗巾(紅黃兩色)若干、長繩兩條、鉆圈若干、平衡木若干。為幼兒在闖關(guān)游戲中材料,引起幼兒參與活動的興趣。 (二)、經(jīng)驗準(zhǔn)備: 在平時的生活中幼兒已經(jīng)有共同完成任務(wù)的經(jīng)歷。 五、說教法與學(xué)法 1.教法分析 新沒有舊的,這個地方你記得改下 《綱要》指:“教學(xué)不再是知識的傳承過程,而是探求

5、知識、建構(gòu)知識的過程”“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。所以在本次活動中,我運(yùn)用的教學(xué)方法有故事教學(xué)法、游戲法、提問等方法,多種教法加以整合、層層深入。 游戲法:游戲是孩子們最喜歡的活動,也是促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展的最加動力和途徑。本次活動中背靠背,兩人三足闖關(guān)的游戲,使幼兒從了解合作到體驗合作到學(xué)習(xí)合作逐步深入理解合作的重要性,懂得合作的必要性。 提問法:在整個活動中,我通過適當(dāng)?shù)奶釂?,引?dǎo)幼兒思考,了解合作的重要性,并能主動探索怎樣與同伴合作。   多媒體教學(xué)法:我通過向幼兒展示多媒體課件,利用生動形象的畫面,讓幼兒更加直觀的看到生活中需要合作的活

6、動,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中更多的需要合作的事情。讓幼兒感受合作中處處需要合作。 2.學(xué)法分析 幼兒園教學(xué)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),們教師要積極創(chuàng)設(shè)條件讓他們在輕松、愉快氣氛體驗學(xué)習(xí),從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。本次活動我引導(dǎo)幼兒運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法有、體驗學(xué)習(xí)法、交流討論法、小組合作法。 體驗學(xué)習(xí)法:《指南》中指出“體驗是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式,是認(rèn)識和態(tài)度形成的基礎(chǔ)”,幼兒在親身參加游戲的過程中用自己的身體、感官和心靈去體驗合作的重要性以及團(tuán)結(jié)合作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂情感。 交流討論法:本次活動中幼兒通過討論我提出的一系列問題,發(fā)現(xiàn)活動中有哪些問題,明白合作的重要性,探討出

7、更好的合作方法,增強(qiáng)合作的能力。 小組合作法:在活動中我把游戲設(shè)計成小組合作的形式鼓勵他們互相幫助、互相啟迪、互相促進(jìn),發(fā)揮群體力量,這樣做既增強(qiáng)了幼兒的團(tuán)體精神,也使他們體會到小伙伴之間合作的重要性,并學(xué)會合作的技巧。他們的交往能力、合作能力到提高,學(xué)會合作,同時升華了本次活動的主題。  六、說活動過程: 為了使本次活動充滿趣味,更能吸引幼兒,使整個活動自然流暢,層層遞進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo),同時結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié): (1) 游戲?qū)?,激發(fā)興趣 (二)通過游戲,體驗合作 (三)拓展延伸,社會經(jīng)驗提升 提升經(jīng)驗,升

8、華合作 (四)拓展延伸 (一)故事導(dǎo)入,理解合作 在活動開始,我以故事的形式吸引幼兒注意,邊展示《螞蟻搬豆》的故事圖片邊向小朋友提問:還記不記得螞蟻搬豆的故事?小螞蟻最后是怎樣把豆子搬回家的?它為什么要喊那么多的螞蟻一起來搬?通過圖片引發(fā)幼兒回憶,啟迪其思考,并通過交流討論讓小朋友對合作有了初步的感性認(rèn)識和理解,同時為后面的活動打下基礎(chǔ)。 (二)通過游戲,體驗合作 大班孩子特別喜歡比賽,取勝的欲望特別能促使他們與同組的成員同心協(xié)力,想辦法完成任務(wù)。因此,在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了兩個小游戲。 首先,我讓孩子們玩《背靠背》的游戲。在游戲中要求兩個小朋友一組,背靠背坐在地上,當(dāng)

9、聽到口令“一二三,起!”時,兩個小朋友拉著手快速從地上站起來,看看哪組的小朋友做的最快。游戲重復(fù)兩遍后,我會問幼兒“為什么有的小組能很快站起來?而有的小組卻站不起來?!比缓笠龑?dǎo)幼兒思考并討論,最后得出“游戲需兩個小朋友合作,動作保持一致才能較快站起來”的結(jié)論。通過這個簡單的小游戲,我讓幼兒初步體驗合作的重要性,同時也激發(fā)了幼兒玩合作游戲的熱情。 接著我會讓小朋友們玩難度更大,對合作要求程度更高的兩人三足闖關(guān)游戲。這個游戲中我先請幼兒一起合作布置場地,兩條長繩鋪在地上做河流,兩個輪胎擺在指定地方,將平衡木放在輪胎上搭成獨(dú)木橋,將鉆圈放在指定位置當(dāng)做“山洞”。( )然后我再請小朋友們兩兩結(jié)合并

10、排站好,把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,按照地形圖跨越提前布置好的小河、鉆過山洞、走過小橋,再一起走回來。闖關(guān)結(jié)束后,我向小朋友提問:兩個人一起走和自己走有什么不同?倆人一起走的時候,你遇到了什么困難?引導(dǎo)幼兒思考與討論,然后請闖關(guān)成功的小朋友介紹他們用了什么好辦法,最后得出結(jié)論:兩人三足游戲需要合作伙伴在走路時之間互相商量和體諒,注意保持步調(diào)一致才可以獲得成功。接著我請小朋友再次嘗試游戲,并將幼兒分成紅隊和黃隊,進(jìn)行接力賽,看看哪一隊全部過關(guān)用時最短。游戲結(jié)束后,我再次向幼兒提出問題:這一次,你們成功了嗎?在游戲中你們遇到了哪些困難,你們是怎么解決的?通過討論,讓小朋友明白游戲不僅需要兩個小朋

11、友合作,還需要整個小隊團(tuán)結(jié)合作,才能勝利完成接力賽。 在整個活動中,我為幼兒提供一個寬松、自由的氛圍,讓他們通過背靠背和兩人三足闖關(guān)兩個游戲,學(xué)會共同協(xié)商,尋找、探索合作的好方法,即要步調(diào)一致才能配合好,從而進(jìn)一步增強(qiáng)合作的意識學(xué)會協(xié)商合作,解決問題,同時也讓幼兒在游戲中體驗戰(zhàn)勝困難帶來的快樂再這一環(huán)節(jié)里也解決了本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 (三)提升經(jīng)驗,升華合作 游戲結(jié)束后,我會向小朋友提問:在日常生活中還有哪些事需要我們小朋友相互合作完成的?然后觀看幻燈片了解社會生活中的一些集體合作項目,如體育、勞動等項目,最后進(jìn)行總結(jié):在社會生活中還有許多事情需要人們集體共同努力,分工合作完成的事

12、。在這一環(huán)節(jié)中,我從幼兒的生活入手,要求幼兒聯(lián)系自己的生活實際,回憶日常生活中的各種合作。為幼兒提供了更多的思考空間來解決實際問題,使幼兒的合作經(jīng)驗得到提升,增強(qiáng)了幼兒的合作意識。 (四)拓展延伸 我知道對于幼兒來說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能深入體悟合作的要領(lǐng),所以我還會這個地方加個“會”,這樣給人的感覺是你將要做什么。 在以后的生活活動、體育活動及各種游戲活動中繼續(xù)設(shè)計一系列有關(guān)合作主題的活動,讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂! 說活動特色 本次活動,我作為活動的組織者、引導(dǎo)者和支持者,充分尊重了幼兒身心發(fā)展規(guī)律。在整個活動中

13、,先讓幼兒從故事中感知理解合作的力量;然后以幼兒最喜歡的游戲為基本活動,創(chuàng)設(shè)真實的、離幼兒最近的情境,讓幼兒在真實的游戲情景中發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題,積極探索合作的方法,親身感受合作的力量,從情感上認(rèn)同合作,并體驗合作過程中的快樂與幸福;最后再組織幼兒討論生活中哪些事情離不開合作,使幼兒的合作經(jīng)驗得到進(jìn)一步提升。整個活動環(huán)節(jié)緊湊,層層深入,活動由靜到動再到靜,能夠較好地完成活動目標(biāo)。我先大致寫成這樣,你結(jié)合其他活動特色,還有說課那本書上的活動特色,再看看是否還需要修改,或者再套些其他話。 我深知要使一個活動獲得成功,需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長! 我的說課完畢,敬請各位老師批評指正,謝謝!

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