《精校版【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元第7課時(shí)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)商末尾有0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《精校版【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元第7課時(shí)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)商末尾有0（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
第二單元 三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)
第7課時(shí) 三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（商末尾有0）
教學(xué)內(nèi)容：
教材第18~19頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)、商兩位數(shù)，商的末尾有0，的計(jì)算方法的過(guò)程。
2、會(huì)筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)，商兩位數(shù)，且商的末尾有0的除法。
3、能在用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)筆算三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解商的個(gè)位需要寫(xiě)0占位的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、情境
2、導(dǎo)入
師：我們先來(lái)看一張圖片。這是一張有關(guān)港口的畫(huà)面，你觀察到了哪些信息，課件出示。
生1：春光公司一共要出口680噸糧食。
生2：我看到了許多箱子整齊地?cái)[在碼頭上。
師：這些箱子就是運(yùn)輸業(yè)常用到的集裝箱。它可以方便快捷地運(yùn)輸貨物，你還可以了解到哪些信息？
生3：集裝箱的種類(lèi)有兩種，有能裝載22噸的，還有能裝載17噸貨物的。
二、學(xué)習(xí)新知
師：他們遇到了什么樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：春光糧油公司要出口680噸糧食，如果用裝22噸的集裝箱，需要多少個(gè)。
師：你能很快說(shuō)出該怎樣列算式嗎？
生：68022
3、
師：非常好，估計(jì)一下商是幾位數(shù)？為什么？
生：兩位數(shù)，因?yàn)橛贸龜?shù)22除被除數(shù)的前兩位68夠除，所以商是兩位數(shù)。 師：你能不能試著列豎式計(jì)算出結(jié)果呢？
給學(xué)生一定的時(shí)間思考完成，然后小組內(nèi)交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：先把22看作20來(lái)試商，因?yàn)?2除68夠除，所以在十位上商3、余數(shù)為2、把個(gè)位上0拉下來(lái)，22除20不夠除，不能上1、所以補(bǔ)0，得數(shù)為30余20。如果學(xué)生做豎式有困難，教室可作為引導(dǎo)者示范豎式過(guò)程，邊演示邊討論。 ①3應(yīng)商在什么位上，為什么？
②22除20不夠除，個(gè)位上不能上“1”怎么辦？
師：結(jié)果出來(lái)了，30余20
4、，30和20的單位各是什么呢？相同嗎？ - 生：30的單位為“個(gè)”，20的單位為“噸”。
師：究竟需要幾個(gè)集裝箱呢？
生：31個(gè)師：為什么？
生：因?yàn)槭Ｏ碌?0噸也需要一個(gè)集裝箱，所以總共需要31個(gè)集裝箱。
師：非常好。同學(xué)們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生：如果我們選擇另一種集裝箱每個(gè)集裝箱裝載17噸，這回需要多少個(gè)呢？
讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，然后全班交流。
3、 鞏固新知
出示試一試
72024 58528 45815
4、 課堂小結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課掌握了那些知識(shí)，誰(shuí)來(lái)和大家分享
5、一下？
五、布置作業(yè)
課后19頁(yè)第5題
板書(shū)設(shè)計(jì)：
三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)（商末尾有0）
68022 =30
教學(xué)反思：
這節(jié)課使學(xué)生理解并掌握商末尾有0的除法計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)學(xué)生估算意識(shí)和養(yǎng)成認(rèn)真驗(yàn)算的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，比較辨別能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是商末尾是0的處理方法。將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力努力營(yíng)造學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，使他們成為課堂教學(xué)中重要的參與者與創(chuàng)造者，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究。秉著這樣的指導(dǎo)思想，在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，將教學(xué)思路擬訂為探底鋪墊自主探究鞏固內(nèi)化拓展延伸，努力構(gòu)建探索型的課堂教學(xué)模式。
最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料
精校版【冀教版】四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)：第2單元第7課時(shí)三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)商末尾有0
