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1、《生命多么可貴》教學設計
活動目標
1．通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學校、社會對我們的愛與關懷，引導學生對生命的尊重與珍視。
2．學會通過生活細節(jié)感受生命的美好與可貴，形成對美好生活的熱愛與追求的情感。
3．了解天生我材必有用的道理，培育自信心，培養(yǎng)耐挫能力，積極追求人生價值。
活動課時
第1課時。
活動過程
一、談話引入
1．播放“教師備課系統(tǒng)”中的錄像《美麗的生命》。
教師：春天已經悄悄來臨，當你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個世界的？
2．簡單介紹精子與卵子相遇，產生形成受精卵，在母親****中著床后
2、，能逐漸發(fā)育為胎兒的過程（配圖或者播放醫(yī)院新生兒的錄像）。
3．教師：當我們在媽媽的****里，媽媽懷著我們時會有怎樣的感受？一塊兒來看看《媽媽的日記》。
親愛的孩子：
當我得知有了你時，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生活帶來的變化，明年，我們家就三口人了。你的準爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你，你永遠是爸爸媽媽的寶貝！
寶貝，今天你已經26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那么活躍好動了。媽媽好擔心。寶貝，你有什么不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開得特別快，是不是一路
3、顛簸影響了你，還是因為其他原因？希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽。
寶貝，媽媽已經130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每周一斤半的速度增長，估計生你時會長到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過，只要寶寶結實健康，媽媽分娩后還是會恢復的。媽媽期待著你的到來！
4．學生想象自己在媽媽肚子里時，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會為媽媽做些什么。
5．教師小結：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨特的人生旅程，體驗著生活的斑斕色彩。愛，就像一個個跳動在生命中的音符，與我們一路同行！
二、感動一刻
1．學生拿出自己的舊照片和小組的同學交流，把自己成長過程中經歷的溫暖故事與大家分享，體驗安徒生
4、所說的“生活本身就是一個最美麗的童話”。
2．教師：不僅僅是家人給予了我們關愛，為了我們能夠健康成長，社會也做了很多事，我們一起來看看一組圖片。
3．學生看醫(yī)院里檢查身體的兒童、放學路上戴小黃帽的學生、洪水來臨時救助的兒童等照片。
4．學生設計愛心小卡片，記錄自己所受到的關愛以及自己的感受。
5．老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命！當你學會感激、用心體會，就能在生活中收獲更多的美好。（板書：感激生命）
三、討論會
就“我們的生命僅僅屬于自己嗎”展開討論，可要求學生先進行小組討論，寫下自己的觀點和理由，然后再派代表交流。
1、教師講《珍妮的故事》。
珍妮是個總愛低著頭的
5、小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結是多么漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，想讓大家看看，因此出門時與人撞了一個滿懷也沒在意。珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可到鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著。可當她看到鏡子里的自己時卻甜甜地笑了。
教師：世界上的每個“我”都是獨一無二的，要學會欣賞自己，珍愛自己。（板書：珍愛自己）
2、引入主題
課件出示日記《獨一無二的我》，讓學生談感受。
播放“教師備課系統(tǒng)”中的錄像，了解孩子在父母心中的位置。
分組開展“優(yōu)點大放送”活動，讓學生夸夸小組內的每位同學。
讀教科書中的故事《黑人孩子和籃球》，分組開展討論活動；學生就遇到挫折時，如何克服困難進行經驗交流或為他人出謀劃策。
查找一些名言警句，摘錄能讓自己鼓起信心的話。
四、小結
是的，也許你沒有過人的才智，但請相信自己的努力會超過別人；也許你的努力尚未被人們發(fā)現或認可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去。請相信自己，珍愛獨一無二的“我”吧！
《生命多么可貴》教學設計
