2019版高中語文1.3知之為知之不知為不知第一課時教案新人教版選修先秦諸子蚜.doc

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2019版高中語文1.3知之為知之不知為不知第一課時教案新人教版選修先秦諸子蚜 教學目標 1、 理解文中出現(xiàn)的有關人生的格言，領會孔子的生存智慧； 2、 理解、運用文中關于為人處世的名言警句，進一步培養(yǎng)文言閱讀能力； 3、 領會孔子的精神智慧； 重點 理解、運用文中關于為人處世的名言警句，進一步培養(yǎng)文言閱讀能力； 難點 領會孔子的精神智慧 課堂模式 內(nèi)容提要 時間 設計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預習（或當堂預習） ②導入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習（及檢測） ⑤課堂 小結 ⑥布置作業(yè)及預習任務 一、 導入 孔子這位先哲圣人，給后人留下了太多的文化寶庫，從他身上我們能夠感受到一些有關人生和生存的大智慧。引導背誦幾句《論語》中的名言警句。而今天，我們學習的這篇文章中，就有很多非常有啟發(fā)性的人生格言。 2、 請同學們背誦第1、3、6、7、8、9、11、12則，并按要求默寫。 3、 翻譯并分析課文。 （1） 研習1、2則，我們能夠從孔子身上學到怎樣的生存智慧？ （1） 子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！? （2） 子曰：“不曰，如之何，如之何‘者，無末如之何也已矣！” 【探究】1、2則告訴了我們什么道理？對你有何啟發(fā)？ 角度：求知方面——實事求是 （2） 研習3、4、5則，看看孔子教導我們應該如何對待過錯： （3） 子曰：“過而不改，是謂過矣！” （4） 自貢曰：“君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之?！? （5） 子夏曰：“小人之過也必文。” 【探究二】3、4、5則告訴了我們什么道理？對你有何啟發(fā)？ 角度：為人方面——知錯能改 （3） 孔子一生致力于“傳道”，閱讀6-8則，孔子所說的道對我們?nèi)松泻螁⑹荆? （6） 子曰：“人能弘道，非道弘人?！? （7） 子曰：“躬自厚兒薄責于人，則遠怨矣?！? 【探討三】第7則從哪方面折射孔子為人處世的大智慧？從中我們將得到怎樣的啟發(fā)？ 角度：與人相處方面——責己嚴，待人寬 4、 作業(yè) 1、 翻譯并背誦1、4、5、6、7則。 2、 積累P20引入話題中的熟語。 1、 吟詠法、反復誦讀 2、 、啟發(fā)探究式 總評或 反思 備注 備課內(nèi)容多的可以加頁，課堂模式位置也可以變動。