四川省瀘州市中考語(yǔ)文真題及答案

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1、 2014年瀘州中考語(yǔ)文試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。（15分） 1、下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是 A、田圃（pǔ） 伶仃（lng） 稱職（chēn） 頭暈?zāi)垦＃▂ūn） B、隱匿（n） 羸弱（li） 搭訕（shn） 憂心忡忡（cōng） C、羈絆（pn） 緘默（jiān） 告罄（qng） 深惡痛疾（w） D、抖擻（dǒu） 狡黠（xi） 孕育（yn） 方枘圓鑿（ru） 2、下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A、煩躁 隕落 重巒疊嶂 惟妙惟肖 B、憑吊 旁騖 在劫難逃 閑情逸致 C、凜冽 奧秘

2、鱗次櫛比 冥思暇想 D、奇葩 淳樸 顧名思義 遍稽群籍 3、下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A、周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲。 B、針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題，某班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。 C、今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤(rùn)珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親的故事很快家喻戶曉。 D、韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣無(wú)縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉 4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

3、A、馬航MH370客機(jī)失聯(lián)后至今杳無(wú)音信，機(jī)上乘客的家屬經(jīng)受著痛苦的煎熬。 B、瀘州自從濱江路最大露天停車場(chǎng)建成并向社會(huì)開(kāi)放后，許多市民都到此泊車。 C、7.5%的GDP增速和國(guó)民人均收入的提高能否實(shí)現(xiàn)，取決于政府的正確決策。 D、要擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的身體嗎，關(guān)鍵在于飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠三方面都非常重視。 5、下列表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A、漢語(yǔ)表意十分豐富，同一對(duì)象可以有不同的說(shuō)法，如“垂髫”也指“童年”，“ 夫妻”又稱“伉儷”，“ 汗青”也指“史冊(cè)”等。 B、《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部語(yǔ)錄體書，其作者孔子是我國(guó)古代偉大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。 C、《

4、海底兩萬(wàn)里》的作者是法國(guó)作家凡爾納，他被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，其小說(shuō)構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險(xiǎn)，富有想象力。 D、“記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物，寫景的目的往往在于抒發(fā)作者的情懷或抱負(fù)，如唐代柳宗元的《小石潭記》。 二、古詩(shī)文默寫。（8分） 6.根據(jù)課文，在下列橫線上補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（8分） （1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)， 。 （白居易《錢塘湖春行》） （2） ，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。 （劉長(zhǎng)卿《送靈澈上人》） （3） ，欲上青天

5、攬明月。 （李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》） （4）紛紛暮雪下轅門， 。 （岑參《白雪歌送武判官歸京》） （5）洞庭之東江水西， 。 （陳與義《登岳陽(yáng)樓》） （6） ，載不動(dòng)許多愁。 （李清照《武陵春》） （7） ，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。 （《生于憂患，死于安樂(lè)》） （8）錦江春色來(lái)天地， 。 （杜甫《登樓》） 三、詩(shī)詞品讀。（8分

6、） 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7——8題。 尋南溪常道士 一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕。 白云依靜渚，芳草閉閑門。 過(guò)雨看松色，隨山到水源。 溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。 7、頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請(qǐng)任選一字作簡(jiǎn)要分析。（4分） 8、這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分） 四、文言文閱讀。（16分） 閱讀下面的文言文，完成9——11題。（13分） 醉翁亭記 環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智

7、仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

8、 已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。 9、解釋下列句子中加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分） 醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也 云歸而巖穴暝 雜然而前陳者 10、下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分） A、日出而林霏開(kāi) 環(huán)而攻之而不勝 B、醉能同其樂(lè) 其真無(wú)馬耶 C、山間之四時(shí)也 戴朱纓寶飾之帽 D、醒能述以文者 徒以有先生也 11、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中

9、畫線的句子。（6分） （1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰 （2）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也 12、閱讀下列文言短文，用“/”為畫線句子斷句，只能斷8處。（3分） 海上之人有好漚鳥者，每旦之海上從漚鳥游漚鳥之至者百住而不止其父曰吾聞漚鳥皆從汝游汝取來(lái)吾玩之明日之海上漚鳥舞而不下也 五、現(xiàn)代文閱讀。（23分） （一）閱讀下文，完成13—15題。（9分） 紅綠黃三色交通指示燈、城市街道上斑斕的霓虹燈、宴會(huì)上珠光寶氣的奪目光彩……這一切都顯示出人類控制光的高超技術(shù)。其實(shí)，在自然界中，動(dòng)物對(duì)光線的理解與應(yīng)用早就走在了人類的前面。 動(dòng)物是自然界的光學(xué)大師，它們?cè)缇投萌绾慰刂粕屎?/p>

10、光，對(duì)于光線的分層、棱塊以及扭曲的了解比人類更多。 比如，孔雀開(kāi)屏?xí)r炫目的尾羽，是通過(guò)其羽毛上的一些細(xì)微的溝槽結(jié)構(gòu)把太陽(yáng)的光波逐一分解，并分類成各種色帶。南美洲大閃蝶發(fā)出的絢爛的藍(lán)光是源于一種相應(yīng)的光學(xué)設(shè)計(jì)。這種昆蟲翅膀上的鱗片間隔有致，使得紅色光波消失；通過(guò)這樣的過(guò)濾，我們眼睛所能見(jiàn)到的光波呈現(xiàn)出鐵藍(lán)色。甚至連維納斯花籃——一種海綿、也是最為原始的動(dòng)物之一，擁有一套復(fù)雜的控制光的本領(lǐng)。它的骨架就是一個(gè)光導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，將其身體核心部位的光散射到其身體的表面。 動(dòng)物對(duì)光線理解與應(yīng)用完全是漫長(zhǎng)的進(jìn)化結(jié)果，是嚴(yán)酷的優(yōu)勝劣汰自然規(guī)律在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛來(lái)突出自己并贏得配偶，如果它不能夠引起雌孔雀

11、的注意，就不能繁殖后代、延續(xù)基因。有著強(qiáng)烈的領(lǐng)地意識(shí)的南美洲大閃蝶也許是通過(guò)閃耀其色彩來(lái)警告同類離遠(yuǎn)點(diǎn)兒，并以此來(lái)守衛(wèi)自己的食物和配偶。生物學(xué)家們對(duì)于維納斯花籃所擁有的獨(dú)特的活體光纖系統(tǒng)的作用，仍然迷惑不解。一種理論認(rèn)為這種海綿的透明結(jié)構(gòu)是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮，并且將收集到的光亮集中到一套微型的聚光燈網(wǎng)，以此來(lái)吸引其獵物。 有的時(shí)候，自然界的一些光學(xué)小花招是作為其他進(jìn)化革新活動(dòng)的副產(chǎn)品而偶然產(chǎn)生的。水中的軟體動(dòng)物由于有了保護(hù)殼而受益匪淺——它們的保護(hù)殼必須堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，并且只需要利用海水中可獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)即可形成。這些軟體生物通過(guò)交替使用碳酸鈣層和膠樣蛋白質(zhì)層來(lái)建構(gòu)它們的殼。意外的是

12、，這些輪換層起到了微型棱鏡的作用，使得它們反射的光有了彩虹一樣的色彩，結(jié)果就產(chǎn)生了色彩柔和的、乳白珍珠母的光輝。 面對(duì)這些生物操縱光的本領(lǐng)，即使造詣?lì)H深的光學(xué)家也會(huì)肅然起敬的。從動(dòng)物身上，人類受益匪淺。利用孔雀羽毛上的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了衍射光柵——一種由19世紀(jì)的物理學(xué)家約瑟夫馮弗隆霍亞發(fā)明的，用來(lái)分辨太陽(yáng)光屬性的工具；受維納斯花籃的骨架傳導(dǎo)光的啟迪，科學(xué)家制造出現(xiàn)代光纖。 目前，科學(xué)家把研究的焦點(diǎn)集中在模仿南美洲大閃蝶的翅膀上。南美洲大閃蝶的翅膀呈絢麗的藍(lán)色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某種機(jī)制的作用下，這種明快的藍(lán)色不但不會(huì)隨著時(shí)間的推移而褪色，相反會(huì)越來(lái)越鮮明—

13、—這是再高明的科學(xué)家也造不出的顏色。但是，近距離觀察顯示，南美洲大閃蝶翅膀內(nèi)在的色彩其實(shí)呈黯淡的灰褐色。這種雙重性表明，大閃蝶并非像玫瑰的顏色那樣是因其所含有的化學(xué)色素而形成的。玫瑰的花瓣完全吸收了藍(lán)色和綠色的光，只留下紅色成分反饋給眼睛。而南美洲大閃蝶的翅膀有著可以發(fā)揮衍射光柵作用的結(jié)構(gòu)，其表面排列著整齊的溝槽，溝槽間隔的大小和可見(jiàn)光的波長(zhǎng)一致。 研究南美洲大閃蝶通過(guò)有選擇地添加或減少某些光的波長(zhǎng)來(lái)生成色彩的原理，物理學(xué)家最近設(shè)計(jì)出了一種材料——光子能帶隙晶體，并且正在嘗試把它們用于電話交換機(jī)、太陽(yáng)能電池和天線，希望能取得超乎預(yù)想的神奇效果。 13、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章主要說(shuō)明了哪幾個(gè)方面的問(wèn)

14、題。（3分） 14、文章用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一種并說(shuō)明其作用。（3分） 15、下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（3分） A、科學(xué)家們利用雄孔雀羽毛上細(xì)微的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，研發(fā)了衍射光柵。 B、生物學(xué)家們指出，維納斯花籃的透明結(jié)構(gòu)是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮。 C、水中的軟體動(dòng)物，擁有利用海水中可獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)即可形成的起保護(hù)作用的殼。 D、因?yàn)轶w內(nèi)含有化學(xué)色素，所以南美洲大閃蝶呈現(xiàn)給我們的是極其絢麗的鐵藍(lán)色。 （二） 　?、挪菔乔f稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢(shì)不兩立。 　?、撇蓍L(zhǎng)在莊稼地里，與莊稼爭(zhēng)搶養(yǎng)料、陽(yáng)光和雨露，那些草明著是長(zhǎng)在莊稼地里

15、，暗里其實(shí)是長(zhǎng)在父親的心頭，汲取父親的血脈。 　?、歉赣H頭頂烈日，一鋤一鋤把草鋤掉，莊稼歡天喜地，而草則恨意濃濃，它們無(wú)處躲，沒(méi)處藏，被父親連根鋤起。父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上，眼睛錐子一樣，鋒利地掃過(guò)莊稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也會(huì)三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開(kāi)莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽(yáng)。 　?、雀赣H與草，草與父親，勢(shì)不兩立。 　?、筛赣H老了，種不動(dòng)地了，只好放下高高挽起的褲管，洗凈雙腳上沾染的泥土，跟隨兒女進(jìn)城。父親進(jìn)城，莊稼們揮淚告別，草們敲鑼打鼓，歡天喜地，得意洋洋地說(shuō)：到城里呆著去吧，再不要回來(lái)！ 　?、蔬M(jìn)了城的父親，起初有些坐臥

16、不安。他對(duì)那些沒(méi)人打理的土地，盈滿了牽掛。父親常情不自禁地嘮叨，那些地沒(méi)了娘老子，成了沒(méi)人管的孩子，草就瘋了，多好的地，一年收多少糧食啊…… ⑺有次下班回家，吃驚地發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)上多了幾盆花?；ㄊ歉赣H倒了幾趟車，去花市買的。父親進(jìn)城后，很少出門，即使出門，也不會(huì)走離小區(qū)太遠(yuǎn)。這座城市對(duì)于父親來(lái)說(shuō)，大到?jīng)]有邊際，所有的路和樓都是一個(gè)面孔，他怕迷路，走丟了，再也找不到回家的路。 　?、堂棵窟@時(shí)候，父親就會(huì)想念鄉(xiāng)下的老家，在那里，每一條路父親都是熟悉的，就像熟悉自己的每條血管一樣，熟悉每條路的走向，熟悉到閉上眼睛也不會(huì)迷路。而離開(kāi)了土地，父親就像航船失去了羅盤與群星的指引，迷失在鋼筋水泥的汪洋之中，

17、不知去向。 　?、透赣H每天都會(huì)親手打理那幾盆花，就像對(duì)待上幼兒園小班的孫子一樣，充滿了愛(ài)憐和疼惜。但對(duì)于從花盆角落里悄悄冒出來(lái)的幾株草，父親一如當(dāng)初對(duì)待大田里的草一樣，毫不留情地連根拔起，重重地摔進(jìn)垃圾桶。 ⑽父親以照顧莊稼的細(xì)密的心思，照顧著盆里的花。讓他沒(méi)有想到的是，那些花沒(méi)多久就枯萎凋敝了?；ǖ尿滖?，顯然大大出乎父親的預(yù)料，也讓父親有些失望，這更加勾起了父親對(duì)皮實(shí)的莊稼的念想與回味。 　?、匣菸?。父親找來(lái)一些大蒜，把他們種花盆里，又到菜市場(chǎng)買來(lái)一些香蔥種在里面。果然，這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了，澆了一些水后，便葳葳蕤蕤地長(zhǎng)起來(lái)。等到長(zhǎng)大一些，就有些發(fā)黃了，顯然是肥力不足，那些

18、花草專用的混合物跟泥土相比，單薄了許多，讓蒜和蔥營(yíng)養(yǎng)不良，枯黃瘦小。 　?、泻髞?lái)，父親乘著回老家的機(jī)會(huì)，背了半袋子大田里的泥土過(guò)來(lái)。拔除了那些營(yíng)養(yǎng)不良的蒜和蔥，一盆一盆地裝滿泥土，擺在陽(yáng)臺(tái)上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽(yáng)光，然后種上蔬菜。父親叫我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買點(diǎn)黃心烏種子，我給忙忘記了，父親可能以為我不想他在陽(yáng)臺(tái)上種菜，就沒(méi)再提過(guò)。 ⒀等我想起來(lái)，從網(wǎng)上買回來(lái)黃心烏種子時(shí)，幾個(gè)花盆里細(xì)細(xì)密密地長(zhǎng)出了許多不知名的小草。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土，我猜那是為了把土喂肥了，好種上黃心烏?？牲S心烏還沒(méi)種進(jìn)去，那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了，且長(zhǎng)得極快，很快就把花盆鋪滿了，嫩嫩綠綠的，一派

19、生機(jī)。 　?、椅乙詾楦赣H會(huì)毫不留情地拔了那些草，種上黃心烏，不僅可以觀賞，長(zhǎng)大了還可以拔出來(lái)炒著吃，而且是沒(méi)有污染的原生態(tài)蔬菜。然而過(guò)了很久，也沒(méi)見(jiàn)父親把那些黃心烏種進(jìn)花盆。 　?、幽切┎菀呀?jīng)長(zhǎng)得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子。父親有事沒(méi)事就躺在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上，祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒(méi)有了對(duì)草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀。 　?、愿赣H與草和解了，面對(duì)面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說(shuō)話，卻沒(méi)有半點(diǎn)疏離。我不知道是 ，是 ？還是 ？ 　?、?/p>

20、但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達(dá)的光明路徑。那些生命力頑強(qiáng)的草在父親的悉心照料下，幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，陪伴著孤寂的父親，消融了高樓大廈的硬冷，成了一道溫暖的風(fēng)景…… 16、結(jié)合原文，理解文中劃線句子的含義。 那些草明著是長(zhǎng)在莊稼地里，暗里其實(shí)是長(zhǎng)在父親的心頭，汲取父親的血脈。 17、第3自然段加點(diǎn)字用了什么描寫方法？有何作用？ 徑直沖到草面前，撥開(kāi)莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽(yáng)。 18、根據(jù)文意，在第6自然段橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 19、請(qǐng)為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并請(qǐng)說(shuō)出理由。 標(biāo)題： 理由： 六、語(yǔ)言運(yùn)用。（

21、10分） 閱讀情況 20、以下是某市近三年市民閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，細(xì)讀后回答問(wèn)題。（3分） 所占比例 時(shí)間 圖書閱讀 報(bào)紙閱讀 期刊閱讀 數(shù)字化閱讀 （如網(wǎng)絡(luò)閱讀） 閱讀人數(shù) 2011年 56.3% 59.4% 48.5% 34.6% 75.9% 2012年 55.7% 58.2% 45.2% 40.3% 76.3% 2013年 54.3% 52.7% 38.3% 50.1% 77.7% 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可得出什么結(jié)論？ 21.為迎接“世界讀書日”，某中學(xué)擬開(kāi)展“我讀《水滸》”系列活動(dòng)。（7分） （1）趣味閱讀——

22、猜猜他是誰(shuí)（3分） XX又問(wèn)道：“你姓什么？在哪個(gè)客店里歇？那個(gè)鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在哪里??？”老兒答道：“老漢姓金，排行第二。孩兒小字翠蓮。鄭大官人便是此間狀元橋下賣肉的鄭屠，綽號(hào)鎮(zhèn)關(guān)西。老漢父女兩個(gè)，只在前面東門里魯家客店安下?！盭X聽(tīng)了，道：“呸！俺只道那個(gè)鄭大官人，卻原來(lái)是殺豬的鄭屠！這個(gè)腌臜潑才，投托著俺小種經(jīng)略相公門下，做個(gè)肉鋪戶，卻原來(lái)這等欺負(fù)人！”回頭看著李忠、史進(jìn)道：“你兩個(gè)且在這里，等灑家去打死了那廝便來(lái)?！笔愤M(jìn)、李忠抱住勸道：“哥哥息怒，明日卻理會(huì)?！眱蓚€(gè)三回五次勸得他住。 上文中XX指的是誰(shuí)？選段表現(xiàn)了此人什么樣的性格特點(diǎn)？ （2）舉辦以“我讀《水滸》”為主題的讀書交流會(huì)。請(qǐng)為主持人寫一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②語(yǔ)言簡(jiǎn)明、得體，有感染力；③至少使用一種修辭手法；④不寫稱呼語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)；⑤不超過(guò)100字。（4分） 七、作文（40分） 請(qǐng)以“ 不一樣”為題目寫一篇作文。 要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整再作文； （2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）； （3）要有真情實(shí)感； （4）不得抄襲、套作，不少于600字； （5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 9、意圖　寄托　聚集　擺放