教科版思品七上分?jǐn)?shù)之外的收獲同步測(cè)試

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1、第十四課《分?jǐn)?shù)之外的收獲》測(cè)試題 一、單項(xiàng)選擇題（15個(gè)） 觀察漫畫《師生同“命”連》，回答1—2題 1.漫畫給我們的啟示是（ ） A.成績(jī)的高低，關(guān)鍵在于有沒有好的老師 B.只有通過(guò)分?jǐn)?shù)才能考察學(xué)生的能力 C.要注重學(xué)生全面發(fā)展 D.分?jǐn)?shù)是師生共同的追求 2.分?jǐn)?shù)不是我們唯一收獲。除此之外，我們的收獲還有( ) ①與同學(xué)建立了更深的友誼 ②在德智體美各個(gè)方面，我們都有了不小的進(jìn)步 ③學(xué)會(huì)了尊重父母，珍惜父母的勞動(dòng)成果 ④學(xué)會(huì)了寬容待人 A.①②③ B.②④ C.①②④ D.①②③④[ 3.“不登高山，不知山之高也。不臨深淵，不

2、知地之厚也?！边@句話的寓意是（ ） A.要知道天有多高，就必須登上高山去測(cè)量 B.要知道地有多厚，就必須親自到深淵去勘探 C.要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須親自實(shí)踐、探索世界奧秘 D.要了解世界奧秘就要學(xué)好理論知識(shí) 4.乒乓球界“維納斯” 獨(dú)臂少女帕蒂卡 ：19歲的波蘭殘臂少女納塔莉亞?帕蒂卡創(chuàng)造了歷史——她是首個(gè)同時(shí)參加奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的乒乓球選手。堅(jiān)強(qiáng)的帕蒂卡說(shuō)，她沒什么可遺憾的：“參加奧運(yùn)會(huì)是我的夢(mèng)想，如今夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)?！边_(dá)到理想彼岸的唯一途徑是（ ） A.勤奮、努力 B.誠(chéng)實(shí)刻苦 C.認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直往前走

3、 D.要樹立遠(yuǎn)大理想 5.“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水?！睈鄣仙@句話的意思是（ ） A.天才靠智慧 B.天才靠勤奮 C.天才是天生的，后天不可早就 D.只要有靈感，稍加勤奮也可稱為天才 6.2008年9月12日北京殘奧會(huì)上，李端奪得兩枚金牌，并打破這兩個(gè)項(xiàng)目的世界紀(jì)錄。李端，一位在健全人體育和殘疾人體育兩個(gè)領(lǐng)域都卓有成就的運(yùn)動(dòng)員，他以不屈不撓的性格和堅(jiān)韌不拔的毅力，詮釋了“戰(zhàn)士”這一神圣名詞的深刻內(nèi)涵，同時(shí)深刻的印證了“一份耕耘，一分收獲”的道理。李端的經(jīng)歷給我們的啟示

4、是( ) ①一份耕耘，一份收獲，收獲的多少取決于我們所付出的辛勞和努力 ②每個(gè)人都要為自己的理想付出艱苦的努力 ③要想成功需要有悲慘的經(jīng)歷 ④勤奮是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ) A.①③ B.②④ C.①②④ D.①③④ 7.見右圖《“賽”外生活》，在分?jǐn)?shù)之外我們還有更 廣闊空間，包括（ ） ①豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng) ②各類學(xué)業(yè)考試與檢測(cè) ③創(chuàng)新學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)活動(dòng) ④社區(qū)服務(wù)活動(dòng) A.①② B.②③ C.①③④ D.②④ 歌詞《幸福在哪里》：“幸福在哪里/朋友告訴你/她不在柳蔭下/也不在溫室里/她在辛勤的工作中/她在艱

5、苦的勞動(dòng)里/幸福就在你晶瑩的汗水里/幸福在哪里/朋友告訴你/她不在月光下/也不在睡夢(mèng)里/她在精心的耕作中/她在知識(shí)的寶庫(kù)里/幸福就是你閃光的智慧里”。據(jù)此回答8—10題： 8.“她在辛勤的工作中/她在艱苦的勞動(dòng)里/幸福就在你晶瑩的汗水里”，歌詞告訴我們幸福是愉快勞動(dòng)、工作和負(fù)出后的（ ） A.秋天田地的糧食 B.必然收獲的希望 C.個(gè)人遠(yuǎn)大的理想 D.和諧美滿的社會(huì) 9.“她在知識(shí)的寶庫(kù)里/幸福就是你閃光的智慧里”，歌詞還告訴我們中學(xué)生，要想獲得成功，創(chuàng)造幸福生活就要用（ ） A.知識(shí)和智慧改變命運(yùn)

6、 B.學(xué)習(xí)和工作適應(yīng)發(fā)展 C.讀書和學(xué)習(xí)提高自己 D.實(shí)踐和探究進(jìn)行創(chuàng)新 10.歌詞中指出的幸?！八凇笔裁吹胤胶汀安辉凇笔裁吹胤?，是要告訴我們（ ） ①一份耕耘，一分收獲 ②只要你在學(xué)習(xí)，每天都會(huì)有收獲 ③只要你在工作，每天都會(huì)取得發(fā)展 ④只要你在努力追求，每天都會(huì)給自己的生命增添新的內(nèi)容 A.①② B.②③④ C.①②③④ D.②③④ 11.如右圖，分、分，學(xué)生的命根，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)（ ） A.除了分?jǐn)?shù)，還有更廣闊的天地 B.除了分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù) C.除了分?jǐn)?shù)

7、，一無(wú)所有 D.收獲的只有分?jǐn)?shù) 12.“條條大路通羅馬”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，并不是說(shuō)只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)才有出息，其他同學(xué)只要耕耘也會(huì)有收獲。這說(shuō)明（ ） A.學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，一定在其他方面有成績(jī) B.學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，一定在其他方面沒有成績(jī) C.學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué)，通過(guò)耕耘在其他方面也能取得成績(jī) D.成績(jī)差的同學(xué)不必努力學(xué)習(xí) 13.2008年10月份，濟(jì)南市舉辦了第四屆青少年科技創(chuàng)新比賽，各個(gè)學(xué)校精心組織，廣大青少年積極參加，活動(dòng)取得了很好的效果?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的舉辦（ ） ①鍛煉了學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐的能力 ②妨礙了文化課學(xué)習(xí) ③有

8、利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神 ④是展示才華的唯一途徑 A.①③ B.②④ C.①④ D.②③②④ 二、簡(jiǎn)答題（3個(gè)） 1.2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者，美國(guó)華裔科學(xué)家錢永健在此前已獲得無(wú)數(shù)有“含金量”的專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中包括2004年獲得的有“諾貝爾指針”之稱的沃爾夫醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。此外，他還擁有不少于60項(xiàng)的美國(guó)專利發(fā)明。他的成功的取得，是與他的付出是分不開的。 進(jìn)入初中快一學(xué)期了，轉(zhuǎn)眼到了收獲的季節(jié)，盤點(diǎn)一下自己的收獲。 2. 2008年11月10日，人民網(wǎng)載文報(bào)道：天津市教委近日頒布了《關(guān)于停止對(duì)初中畢業(yè)生中部分特長(zhǎng)生加分的通知》，決定

9、調(diào)整初中畢業(yè)生加分政策：從2009年起，停止對(duì)初中畢業(yè)生中體育類、藝術(shù)類、科技類、學(xué)科類特長(zhǎng)生的加分。為此，天津市出臺(tái)了《天津市初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，將學(xué)生初中學(xué)段德、智、體、美等諸方面表現(xiàn)以及受到的各類獎(jiǎng)勵(lì)情況等全部記入《初中學(xué)生成長(zhǎng)記錄》。這一記錄作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，在高中階段招生錄取過(guò)程中，通過(guò)電子檔案的形式提供給招生部門，以便全面衡量擇優(yōu)錄取。 閱讀以上材料，談一下對(duì)我們有何啟示？ 3.2008年北京奧運(yùn)會(huì)上的八金得主菲爾普斯，被隊(duì)友們戲稱為“啟明星”。他說(shuō)：“我知道沒有人比我訓(xùn)練更刻苦?！彼恢币詠?lái)都堅(jiān)持早上5點(diǎn)鐘起床訓(xùn)練的習(xí)慣，每天

10、游的距離多達(dá)12英里，從未間斷，他每周訓(xùn)練30個(gè)小時(shí)。他在過(guò)去的7年時(shí)間，2500多個(gè)日子中僅有5天沒有下過(guò)水。正是在這樣的努力下，菲爾普斯得了令人仰視的成就 菲爾普斯的成功給你什么啟示？ 三、分析說(shuō)明題] 材料一：一直作為學(xué)生至高榮譽(yù)的“三好”，漸漸有些變味---“三好”變成了“一好”，即學(xué)習(xí)成績(jī)好，人選大多集中在學(xué)習(xí)成績(jī)排前10名的學(xué)生，對(duì)大多數(shù)學(xué)生失去了激勵(lì)作用；有些老師認(rèn)為思想好就是“聽話”；標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于統(tǒng)一，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 材料二：近年來(lái)，上海市開始淡化“三好學(xué)生”的稱呼，一般稱為“優(yōu)秀隊(duì)員”或“優(yōu)秀團(tuán)員”。武漢市一所中學(xué)也取消了“三好學(xué)生”的評(píng)選，

11、取而代之的是“陽(yáng)光少年”評(píng)價(jià)制度。武漢市中小學(xué)的三好學(xué)生評(píng)選，更強(qiáng)調(diào)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)性，要求學(xué)生做社會(huì)的“好公民”、學(xué)校的“好學(xué)生”、家庭的“好子女”。 （1）材料一中的做法，你是怎么看的？ （2）材料二中學(xué)生評(píng)價(jià)的方法有何好處？ 四、實(shí)踐探究題 愛因斯坦小時(shí)候不用功，家長(zhǎng)和老師十分的頭疼；牛頓小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)差，不合群，且經(jīng)常有一些怪異的行為，家長(zhǎng)和老師吃足了苦頭；瓦特學(xué)習(xí)能力低劣，不愛讀書；愛因斯坦由于學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重落后，家長(zhǎng)只好把他帶回家自己教導(dǎo)……可是，這些人后來(lái)均脫胎換骨，成就驚人！ （1）這些事例是否說(shuō)明我們可以不必認(rèn)真學(xué)習(xí) （2）查找自身

12、的問(wèn)題，尋求解決的好方法。 【參考答案】 一、單項(xiàng)選擇題 1—5：CDCAB 6—10:CCBAC 11—15:ACA 二、簡(jiǎn)答題 1、在分?jǐn)?shù)之外，我們還有很多的收獲： （１）一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?cè)谏眢w、心理和其他各個(gè)方面，都有了不同程度的成長(zhǎng)和發(fā)展。（２）豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)使我們成長(zhǎng)和發(fā)展，有了新的收獲。 （３）在德智體美各方面，在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活中，我們有不同的收獲 2、啟示：在分?jǐn)?shù)之外，我們還有很多的收獲。把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。除了學(xué)習(xí)好之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。所以，

13、“三好”還應(yīng)該包括德、智、體、美等各個(gè)方面，以及在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活不同領(lǐng)域的表現(xiàn)。 3、成績(jī)的高低、收獲的多少，最終取決于我們自己，取決于我們所付出的辛勞和努力。因?yàn)闊o(wú)論是偉人還是平常人，凡是取得成績(jī)的，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)勤奮的工作。勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。正所謂，一份耕耘。一分收獲。菲爾普斯的所取得成就，是不懈勤奮努力的結(jié)果。 三、分析說(shuō)明題 (1)把學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)劣作為評(píng)選“三好”學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不利于學(xué)生的廠長(zhǎng)。除了學(xué)習(xí)好之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。材料一中的做法對(duì)大多數(shù)學(xué)生失去了激勵(lì)作用，標(biāo)準(zhǔn)單一，忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。 （2）材料二中的變化，尊重了學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，有利于學(xué)生充分的展現(xiàn)個(gè)性，多元化發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)的多樣化，有利于激發(fā)學(xué)生德智體美勞的全面綜合發(fā)展。 四、實(shí)踐探究題 （1）這些事例不能說(shuō)明我們可以不必認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論是偉人還是平常人，凡是取得成績(jī)的，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)勤奮的工作。勤奮是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。正所謂，一份耕耘。一分收獲。題中所列舉的這些大科學(xué)家驚人的成就，都是后來(lái)脫胎換骨、勤奮努力的結(jié)果。 （2）結(jié)合自身實(shí)際，只要言之有物、切實(shí)可行即可。