三年級數(shù)學教案《24時記時法》.doc

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三年級數(shù)學教案《24時記時法》 1、通過具體的生活情景，使學生了解24時記時法。 2、會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。 3、結合生活實際，使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。 二、數(shù)學思考： 1、突出所學內容與學生生活的聯(lián)系。 2、重視發(fā)揮數(shù)學的文化功能。 3、幫助學生建立時間觀念。 三、解決問題： 1、會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。 2、結合生活實際，使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。 四、情感態(tài)度： 使學生在認識24時記時法的過程中，體會24時記時法在生活里的運用，幫助學生建立時間觀念，會合理地安排時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。 五、教材說明： 首先教材能突出所學內容與學生生活的聯(lián)系。利用學生熟知的、感興趣的素材來進行教學。如教學24時記時法和有關經過時間的簡單計算時，都選用了學生非常感興趣的電視節(jié)目預報的情境提出問題、開展學習活動。同時還注重相應知識在生活中的應用，如讓學生設計周末一天的安排等。其次教材在編寫時，充分發(fā)揮數(shù)學的文化功能，從更為廣闊的視野為學生提供有關時間的知識。以你知道嗎的形式，介紹了一些古人記時的方法，介紹在同一時刻世界不同時區(qū)的時間各不相同這一常識。同時，在時間活動中引導學生科學合理地安排時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。 六、課時安排：5課時 2 / 2