三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》.doc

《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。 2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。 3、在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)幾分之一。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 兩個(gè)月餅、刀子，課件，正方形、長(zhǎng)方形、等腰三角形、圓形紙片各一張，水彩筆。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知。 師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了禮物（出示兩個(gè)月餅）看，幾個(gè)月餅？（把其中一個(gè)送給兩個(gè)學(xué)生）那還剩幾個(gè)月餅？（板書(shū)：1、2） 師：如果這兩個(gè)同學(xué)都想吃這個(gè)月餅，怎么分比較公平？ 師：老師把月餅來(lái)等分，那半個(gè)月餅用數(shù)怎樣表示呢？ 師：半個(gè)月餅可以用數(shù)1／2來(lái)表示。像1／2這樣的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)，像1、2這樣的數(shù)叫做整數(shù)。 二、動(dòng)手實(shí)踐，自主探究。 1、認(rèn)識(shí)1／2。 師：剛才我們一起把一個(gè)月餅平均分成了兩份，一份就是它的1／2，這些圖形的1／2你能找到嗎？請(qǐng)選一個(gè)你喜歡的圖形，動(dòng)手折一折，找出它的1／2。 學(xué)生到投影儀處展示。 師：把三角形像這樣上下折，這一部分是它的1／2嗎？ 2、認(rèn)識(shí)1／4。 師：我們能把一個(gè)月餅平均分給兩個(gè)同學(xué)，那么把它平均分給四個(gè)人，每人又分到幾分之一呢？請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)上來(lái)分月餅。 師同時(shí)提問(wèn)：你分到了這個(gè)月餅的？你呢？ 師：把一個(gè)月餅平均分成四份，每份是這個(gè)月餅的1／4，你能用正方形的紙折出它的1／4嗎？ 學(xué)生折一折，并涂上顏色。 3、認(rèn)識(shí)更多的幾分之一。 學(xué)生觀察主題圖，你在哪里發(fā)現(xiàn)了幾分之一？用完整的話說(shuō)一說(shuō)。 三、總結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？ 你有哪些收獲？ 2 / 2