二年級數(shù)學下《比較數(shù)的大小》.doc
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二年級數(shù)學下《比較數(shù)的大小》 1.使學生更清楚地了解萬以內(nèi)數(shù)的順序,并掌握比較數(shù)的大小的方法。 2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。 教學重點 會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。 教學難點 大于、小于號的正確使用。 教學過程設(shè)計 一、復習準備。 演示課件比較數(shù)的大?。▽耄? 問:哪只海龜年齡大?為什么?(貼著15的海龜年齡大,因為15比9大,15是兩位數(shù),9是一位數(shù)) 繼續(xù)演示課件比較數(shù)的大?。▽耄? 師:這時沙灘上又爬上來一只51歲的海龜,它和15歲的海龜比,哪只海龜年齡大?為什么?(51歲的海龜年齡大,因為51比15大,先比十位上的數(shù),51十位上是5,15十位上是1) 繼續(xù)演示課件比較數(shù)的大小(導入) 師:這時海灘上又爬上一只58歲的海龜,和51歲的海龜比,誰的年齡大?為什么?(58大于51,十位上的數(shù)相同,再比個位上的數(shù),58的個位上的數(shù)是8,51個位上的數(shù)是1) 師說:我們比較海龜?shù)哪挲g,其實就是在比較數(shù)的大小。(板書課題:比較數(shù)的大小)我們已經(jīng)學過比較百以內(nèi)的數(shù)的大小,先看數(shù)的位數(shù),位數(shù)多的數(shù)就大,如果位數(shù)相同,先看十位上的數(shù),十位上大的數(shù),這個數(shù)就大,如果十位上的數(shù)也相同,再比個位上的數(shù),個位上大的數(shù),這個數(shù)就大,如果個位上的數(shù)也相同,說明這兩個數(shù)同樣大。 下面我們再比較幾個數(shù): 61○5645○47100○98 師說:我們填好大于、小于號后,可以用一句順口溜來檢查符號寫得對不對。大口對大數(shù),小尖對小數(shù)。下面我們就用以前學的這些知識,來學習比較萬以內(nèi)的數(shù),看誰學得快,學得好。 二、學習新課。 1.根據(jù)下面各數(shù)的位數(shù)分類。 出示:1230,965,395,1689,20xx,470. 師問:這些數(shù)很大,誰能讀讀這些數(shù)?你們能根據(jù)百以內(nèi)數(shù)比較大小的知識推測出三位數(shù)與四位數(shù)比,哪個大?為什么?(四位數(shù)大,因為四位數(shù)最高位是千位;三位數(shù)最高位是百位,不夠一千) 下面我們比較一下這些數(shù): 小結(jié):位數(shù)不同的數(shù)比大小,位數(shù)多的數(shù)大,位數(shù)少的數(shù)小。 2.在位數(shù)相同的情況下比較數(shù)的大小。 (1)比較5640和8790的大小。 師問:這兩個數(shù)都是四位數(shù),怎么比呢?(先比它們的最高位,5個千比8個千?。?小結(jié):如果兩個數(shù)的位數(shù)同樣多,先從最高位比起 練一練: 965○395395○470 1230○16891689○20xx (2)哪輛車載的汽水多?3864○3529 師問:3864和3529都是四位數(shù),最高位也相同,該怎么比?(再比百位上的數(shù)) 3.小結(jié)。 師說:比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)就大,如果位數(shù)相同的數(shù)比大小,從最高位比起,最高位大的數(shù)就大,如果最高位上的數(shù)相同,就比下一位,一位一位往后比。 三、鞏固反饋。 1.在下面的○里填上大于號或小于號。 398○4023940○52301020○999 2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。 (1)941,893,1001,914 (2)3005,3050,3500,3049 3.找出下面各數(shù)中最大數(shù)、最小數(shù)。 463,9528,4000,2089,9030,8006. 最大數(shù):_______ 最小數(shù):_______ 4.寫出相鄰數(shù)。 5.在下面每個數(shù)的后面接著寫出5個數(shù)。 196,798,2999,1187. 6.由2,9,0,5組成的最大四位數(shù)是(),最小四位數(shù)是()。 7.填表。 8.在□里填上適當?shù)臄?shù)。 45□<453362>□79710>7□1 8□6<86152□>5261000>□99 9.思考題。 56-72=7()12-8>12-()405>()+4 四、全課小結(jié)。 今天我們學習了比較數(shù)的大小,同學們想一想萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較有幾種情況?你是怎樣比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的? 探究活動 比比誰最高 活動目的 1.通過比較身高進一步熟悉比較數(shù)的大小的方法。 2.在活動中鍛煉學生的動手能力,會繪制簡單的統(tǒng)計圖表。 3.培養(yǎng)同學之間互相協(xié)助的精神。 活動準備 準備若干米尺 活動過程 1.將全班學生分成若干組,每組發(fā)給米尺。 2.同組同學互相測量身高并記錄姓名、身高。 3.同組同學對本組所有身高進行比較,評出小組最高和小組最矮。 4.將各組的最高與最矮分別比較,評出全班身高的前三位和后三位。 比較數(shù)的大小 4 / 4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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