二年級數(shù)學下《回收廢電池》.doc

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二年級數(shù)學下《回收廢電池》 二、教學內(nèi)容分析： 本課時的教學內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握百以內(nèi)加減法以及整十、整百的加減法口算的基礎(chǔ)上進行教學的?；厥諒U電池這節(jié)課是有關(guān)三位數(shù)的加法，這部分教學內(nèi)容多，又是本單元的難點，如果一課時完成學生不易理解和消化，可以把三位數(shù)的加法部分分為兩課時進行教學，本課時教學不進位加法和不連續(xù)進位加法。 三、學生狀況分析： 我校是一所區(qū)內(nèi)規(guī)模較大的小學，教學條件相對較好，教師能自己制作教學課件來輔助教學。學生大多家庭條件較好，有良好的學習環(huán)境，學生對新知識理解掌握較快。 為此，在教學中我主要在學生已有的計算基礎(chǔ)上，采用學生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導為輔的策略，讓學生在生活實例中感知，在積極思辨中發(fā)現(xiàn)，在具體運用中理解的方法進行不進位加法和不連續(xù)進位的加法的教學。 四、學習目標： 1、知識與技能。 （1） 通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。 （2） 能結(jié)合具體情況進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。 （3） 能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己解決一些簡單的實際問題。 2、過程與方法。 （1）在合作交流的學習過程中進一步培養(yǎng)學生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學習的能力。 （2）進一步培養(yǎng)學生聯(lián)系實際提出問題，解決問題和推理能力。 3、情感態(tài)度價值觀。 （1）培養(yǎng)學生良好的思考問題的習慣。 （2）使學生感受到數(shù)學很有用，很有趣，增強對數(shù)學學習的主動性、積極性。 五、教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，實踐感悟 1. 師：今天上課之前，老師想讓同學們看一段環(huán)保錄像。（播放課件：市大區(qū)有一位年過六旬的王大爺，從退休后開始在社區(qū)內(nèi)義務(wù)回收廢電池，一直堅持了十年，他的行為令人敬佩。） 2. 師：王爺爺十年如一日地堅持回收廢電池，你們知道為什么嗎？誰來說一說？ 3. 今天，老師請來了一位小博士，讓他告訴你們其中的奧秘。（放課件：廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人產(chǎn)生直接的影響。一顆紐扣大小的電池可以污染60萬升水，這些水相當于一個人一生的飲水量。） （二）自主探索，解決問題 1. 出示王爺爺三個月回收廢電池情況統(tǒng)計表。 月份 數(shù)量/節(jié) 一月份 102 二月份 97 三月份 129 2、觀察統(tǒng)計表，提出數(shù)學問題，并進行估算。 （1）師：根據(jù)統(tǒng)計表你能提出哪些問題？ （2）從學生提出的問題中選出兩個問題解決。 ①一月份和二月份一共回收多少節(jié)廢電池？ ②一月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池？ （因為二月份和三月份一共回收多少節(jié)廢電池是連續(xù)進位加法，這部分內(nèi)容放入下一課時，三個月共回收多少節(jié)廢電池將在以后的學習中逐步解決。） 3. 師：在計算之前請同學們估算出每個問題的結(jié)果，并說一說估算的方法。 生：一月份和二月份大約回收了200節(jié)。 生：一月份和三月份大約回收了230節(jié)。 師：剛才同學們估算了這兩個問題的結(jié)果，下面我們就來算一算準確的答案吧！ 4. 自主探究，合作交流。 （1）學生獨立計算。 （2）四人小組內(nèi)交流算法。 （3）全班匯報。 學生可能出現(xiàn)以下幾種計算方法： 在計數(shù)器上撥珠計算。 湊成整十、整百的方法口算。（一、二月份100+90+2+7、一、三月份100+130+2-1） 嘗試列豎式的方法計算。（板書） 102+97＝ 102+129＝ 5. 與估算結(jié)果比較，使學生了解正確地估算可以幫助我們判斷計算結(jié)果的對錯。 6. 師：比較這兩個豎式有哪些相同點與不同點？ 生：相同點：（1）都是加法運算；（2）列豎式時都是相同數(shù)位對齊；（3）計算時都從個位加起。不同點：第一道題是不進位加法，第二道題的個位相加滿十了，要向十位進一，是進位加法。 師：個位相加滿十要向十位進一，如果十位相加滿十呢？ 生：十位相加滿十，要向百位進一。 師：你還能想到什么？ 生：百位相加滿十要向千位進一 師：那如果用一句話說明怎樣進位，你會說嗎？ 生：哪一位相加滿十就要向前一位進一。 7. 師：用豎式計算三位數(shù)加法時要注意哪些方面？ 生：相同數(shù)位對齊；從個位加起；哪一位相加滿十，就向前一位進一。 8. 師：今天我們學習的就是三位數(shù)加法的計算方法。（板書課題） 9. 試一試：162+234 456+307 （板演） 請同學們發(fā)現(xiàn)豎式書寫、計算順序和進位方面的的問題，給板演的同學提出來。 10、啄木鳥改錯： 169 98 + 609 +320 768 1200 （三）聯(lián)系實際，鞏固應用 1. 師：利用今天學習的知識可以解決很多生活中的問題，今天藍貓就想請大家?guī)蛡€忙，它想買幾件家用電器，我們陪它到家電城看看好嗎？（課件出示商品及標價。） 電風扇 電視機 錄音機 飲水機 微波爐 洗衣機 160元 810元 235元 340元 748元 605元 2. 師：誰來為藍貓介紹一下這些商品的價格？ 3. 出示問題： （1）買一臺電風扇和一臺錄音機用多少元？ （2）買一臺錄音機和一臺微波爐用多少元？ （板演豎式，注意引導學生檢查算式的對位和運算順序和進位情況） （3）藍貓只有1000元，請你幫它選兩種商品，用豎式算算一共用多少元？（獨立思考列出 豎式后，選幾位學生來說說可能選了哪兩種商品，一共花了多少元） （4）如果它用900元買一臺錄音機和一臺洗衣機，它的錢夠嗎？如果不夠，還差多少元？ （5）你還能提出哪些問題？ （四）全課總結(jié)，暢談收獲 師：通過這節(jié)課的學習你有哪些收獲？你有剛才的計算中，有什么經(jīng)驗和教訓，說給大家聽聽。 生：我覺得最重要的是哪一位上的數(shù)相加滿十就要向前一位進一，剛才我差點忘記了寫上進上的小1。 生：數(shù)位要對齊，不能十位和百位對在一起，這樣會出現(xiàn)錯誤。 6 / 6