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《杯弓蛇影》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1、讀課文，了解課文內(nèi)容，體會成語故事的含義。
2、有感情地朗讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，理解人物心理，找出樂廣朋友生 病的原因 以及樂廣為朋友治病的經(jīng)過。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立積極健康的人生觀，意識到擁有健康心態(tài)的重要性。
3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解到樂廣為朋友治好病的過程以及為朋友所開的“藥方是什么，從故事中懂得了什么道理。
學(xué)習(xí)重點：通過閱讀，了解樂廣朋友生病的原因，樂廣為朋友治病的過程，以及通過學(xué)習(xí)從故事中懂得了什么道理，受到哪些啟發(fā)。
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
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2、講故事：同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€故事。請聽：“晉朝有個叫樂廣的人，有一次他請朋友到家里喝酒。樂廣待客十分殷勤，在客廳里擺了一大桌酒席。那位朋友吃得很高興，可是當(dāng)他端起酒杯，正準(zhǔn)備一飲而盡的時候，忽然看見酒杯里有一條游動的小蛇。頓時，他內(nèi)心十分恐懼，不過還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在游動?；丶液?，他就病倒了?！? 同學(xué)們，知道這個故事叫什么嗎？（杯弓蛇影）對了，欲知后事如何，讓我們走進(jìn)故事吧！
初讀課文，了解內(nèi)容
1、 學(xué)生用自己喜歡的方式讀成語故事。
2、 學(xué)生用自己的話簡單講講故事。
再讀課文，深入理解
學(xué)習(xí)第一自然段
1、 學(xué)生自讀第一自然段，
3、找出樂廣朋友生病的原因。
（1） 、學(xué)生讀后匯報。
（2） 、學(xué)生理解句子，并了解樂廣朋友的心理。
出示句子：頓時，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。
喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動。
（3） 個別學(xué)生讀句子。（讀出樂廣朋友的驚恐、疑慮的心理）
學(xué)習(xí)第二自然段
1、 樂廣的朋友病倒了，誰將給他“治病”呢？治好了沒有呢？（樂廣）
（1） 、學(xué)生自讀課文，思考：樂廣給他的朋友治病前做了些什么？
提示：想原因（了解了病因后，心想：“酒杯里怎么會有蛇呢？”）
（2） 引導(dǎo)學(xué)生找出寫樂廣給朋友“治病”前所做的事的有關(guān)句子，并讀一讀。
4、小結(jié)：想原因、找原因、清楚原因。（板書）
（3） 、樂廣弄清楚了朋友的病因后給朋友開了什么“處方”。（請喝酒，并保證把他的病治好。）
學(xué)習(xí)第三自然段
樂廣是怎樣給朋友治病的？
（1） 、分角色讀課文。（師生合作，讀自己喜歡的角色。）
深入閱讀，感受形象，加深體會
1、 齊讀課文
2、 說說自己喜歡故事中的哪位人物，不喜歡哪位人物？
3、 自讀課文，深入體會，說出你喜歡、不喜歡的原因。
（樂廣：胸懷坦蕩、善于觀察、善于思考、、、、、、樂廣的朋友：膽小、疑神疑鬼、、、、、、）
聯(lián)系生活，悟出道理
1、 聯(lián)系自己說說如果你是樂廣的朋友，你會怎么做呢？思考同桌交換意見。
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5、通過這個故事你懂得了什么？自由發(fā)言。
3、 在生活中有類似的事嗎？舉例，并說說自己將怎樣幫助他？
拓展延伸
收集其他成語故事講給同學(xué)聽，讓我們通過故事懂得更多的道理。
板書設(shè)計：
樂廣的朋友 樂廣
頓時，他的內(nèi)心十分驚恐，但還是勉強(qiáng)喝了那杯酒。 驚恐 想原因
病倒了
6、 找原因
清楚原因
喝完酒，他老覺得肚子里有一條小蛇在肚子里游動。 疑慮 病好了 請喝酒
消除
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