北師大版一年級數(shù)學上冊《常見的量 圖形與幾何》教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大版一年級數(shù)學上冊《常見的量 圖形與幾何》教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學內容】 常見的量 圖像與幾何 【教學目標】 1.在認識圖形的基礎上引導學生從不同角度觀察和思考問題,培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。 2.經歷在生活經驗的基礎上認識鐘表的過程,感受時間與生活的密切聯(lián)系,學習有計劃地、合理地安排自己的作息時間。 3.感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感。 【教學重難點】 重點:經歷在生活經驗的基礎上認識鐘表和立體圖形的過程,感受時間與生活的密切聯(lián)系,學習有計劃地、合理地安排自己的作息時間。 難點:感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感。 【教學準備】 課件。 【教學過程】 一、情境導入 同學們,今天我們要復習整理的內容與我們的日常生活聯(lián)系非常密切,首先大家想一想在認識鐘表時,知道了哪些知識?鐘表上整時、半時時的時針和分針有什么特點? 再說說,我們學習了哪些立體圖形?舉出生活中的例子。 設計意圖:引導學生回顧要整理復習的相關知識,從而使學生形成看到鐘表、幾何圖形等立即能在頭腦中形成表象,逐步構建知識系統(tǒng)。 二、探究新知 1. 認一認,連一連。 我們的知識點說得很到位,那么解決問題怎么樣呢?看一看,想一想,做這些事情該是什么時間?連一連。(課件出示:教材第94頁第7題) 引導學生觀察思考,并完成習題。 2. 幾何圖形。 給下面的物體分分類,說說你的理由。(課件出示:教材第95頁第1題) (學生應該很容易地將已學過的形體進行分類) 3. 位置。 請同學們看看教材第95頁第2題和第3題。先自己解答,然后我們再交流訂正,相信你們一定能做得很好。 學生嘗試獨立解答,教師巡視指導,重點關注學習有困難的學生,然后組織交流。 設計意圖:在對相關知識點進行復習整理后,及時進行有針對性的鞏固訓練,能有效地檢查學生的掌握情況,確定下一步教學內容。 三、課堂小結 同學們,今天我們復習了“認識鐘表”,知道了整時、半時時分針和時針的特點；還復習了“圖形與幾何”,再次認識了常見的立體圖形。我們的教材學習到這就結束了,但是知識的學習與應用是永無止境的,在今后的生活和學習中,只要你肯努力,就一定能掌握更多的知識。 【教學反思】 創(chuàng)設學生熟悉的生活情境,通過學生看圖回憶生活中這些事件發(fā)生的時間,從而進一步認識整時和半時,印象更深刻;通過結合生活實例能加深學生對長方體、正方體、圓柱和球這些幾何形體的認識,使數(shù)學更貼近生活,讓學生用數(shù)學的眼光去觀察和認識身邊的各種事物,讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)數(shù)學的魅力。在教學中應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、傾聽、提問等良好的學習習慣,倡導學生自主探究的數(shù)學學習方式,關注學生的學習過程,促進學生的發(fā)展提高,讓每個學生都能在學習的過程中獲得成功的體驗。 4 / 4