四年級語文教案《語文園地七》的教學設計.doc

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四年級語文教案《語文園地七》的教學設計 ①圍繞成長的故事這一話題進行口語交際，交流時做到內(nèi)容充實，態(tài)度自然、大方，表達流暢。 ②結合習作提示，選擇自己感興趣的內(nèi)容和形式進行習作。 ③發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的讀書方法，注意總結。 ④熟讀背誦名言，養(yǎng)成積累的習慣。 ⑤積極參與展示活動，精心準備采用最好的方式展示成長的故事綜合性學習成果。 ●課前準備 ①實物投影儀 ②展示活動前，師生共同設計布置展示區(qū)域，陳列展示物品。 ●教學過程 教學設計 鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見 教師體會 第一課時 口語交際 ①在這個單元的學習過程中，我們開展了成長的故事這個專題的綜合性學習。相信大家在了解他人的成長故事及回顧自己的成長經(jīng)歷中，有許多感想，今天就讓我們在一起暢所欲言吧！ ②閱讀習作的三個提示，自主選擇自己喜歡的一項進行口語交際練習。 ③根據(jù)相同選題，組成若干個小組合作交流，注意傾聽，互相補充、完善。 A、成長的故事可以采用編演短劇或配樂講故事等形式交流。 B、從《烏塔》想起的可把自己的經(jīng)歷與烏塔進行對比，著眼于烏塔的獨立精神和自理能力，不要只一味批評家長的束縛。 C、圍繞如何與周圍人交往或怎樣才能過個有意義的生日進行討論，舉行一場小型辯論會，搜集一些資料，用事實來說服人。 ④按確定的方案進行演練。 ⑤全班交流。 ⑥共同評議。 A、引導學生發(fā)現(xiàn)小伙伴的長處和進步，善意地提出問題和改進方法、鼓勵學生從多角度進行評價。 B、談談聽了他人的成長故事后，自己有何打算。 第二課時 習作指導 同學們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。 一、認真審題，寫出特點。 三項習作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點，習作時要注意把特點體現(xiàn)出來。 ①寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。 ②從《烏塔》想起的中想的內(nèi)容從何而來呢？ A、想從認真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進行深入思考，只有讀得精，才能想得深。 B、想從聯(lián)系生活實際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實際相聯(lián)系，要用事實說話，不能空發(fā)議論。 C、想從豐富的聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談一談在成長中遇到的其它問題。 ③寫回信應注意格式：稱呼、正文、結尾、署名和日期等五個部分?；匦诺奶攸c要表現(xiàn)在寫正文時先要回答來信中的問題，再寫自己想要告訴對方的事情?；卮饐栴}時要情真意切，要用事實說話，少談或不談大道理。 二、學生起草，教師巡視。 三、放聲朗讀，進行修改。 引導學生運用從《那片綠綠的爬山虎》一課中學到的修改方法。 四、學生交流，互相評議。 尊重同學，虛心聽取意見。 五、謄寫作文。 教師交代格式和書寫要求。 第三課時 作文講評 朗讀展示優(yōu)秀習作 ①教師在批改中挑選優(yōu)秀習作，用實物投影儀展示習作，小作者朗讀自己的文章。 ②全班同學聽后逐一評議，交流哪些方面值得學習。 A、內(nèi)容充實具體。 B、寫出自己的真實感受。 C、運用了平時積累的語言材料。語句通暢。 D、正確使用標點，不寫錯別字。 小組交流互相評議 前后四人互相朗讀、交流自己的習作，互評互議。 修改謄寫，張貼展覽、發(fā)表 ①各自修改自己的習作。 ②將修改后的習作在學習園地里張貼展覽。 ③鼓勵學生投稿。 第四課時 我的發(fā)現(xiàn) ①各自輕聲朗讀小林、小東的對話，想想自己從中有何發(fā)現(xiàn)。 ②指名朗讀。說說自己的發(fā)現(xiàn)。 ③交流各自的發(fā)現(xiàn)。 A、讀書時，深入地想一想，不浮在表面，常常問個為什么，往往能發(fā)現(xiàn)問題。 B、解決問題時可采用：查找資料、了解時代背景、聯(lián)系作者的實際情況等方法。 ④擴展練習。 A、談自己怎樣讀書的實例。 B、從自己的讀書實例中總結讀書方法。 C、鼓勵在今后的讀書中不斷總結讀書方法。 日積月累 ①采取多種方式反復朗讀名言。 ②小組交流各自對名言的理解。 ③全班交流，互相補充。 有志者事竟成：有志氣的人只要堅持不懈，事情終歸會成功。 玉不琢，不成器；人不學，不知道：人要不斷學習才能明白事理，完善自我成為國家的棟梁。 業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨：學業(yè)上的精深造詣，出于勤奮，做事情成功在于多動腦筋、想辦法。 盛年不重來，一日難在晨。及時當勉勵，歲月不待人：時間一去不復返，應抓緊時間做有意義的事情。 ④背誦名言。 ⑤說一說自己喜歡的其他名言，鼓勵平時積累。板報上專辟一角，每周一句名言。 ⑥把自己最喜歡的名言寫在自己隨時看到的地方，鼓勵自己。 展示臺 ①課前觀察展示臺中的圖片，閱讀學習伙伴的話，歸納展示內(nèi)容。 ②小組討論展示內(nèi)容、展示形式，提出建議，確定本組展示形式。 ③班長了解各組的展示準備，協(xié)調展示情況。 ④舉行成長的故事展示會。各組輪流介紹，然后參觀學習。 5 / 5