四年級語文教案:孫雙金教學(xué)實(shí)錄《只揀兒童多處行》.doc
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四年級語文教案:孫雙金教學(xué)實(shí)錄《只揀兒童多處行》 師:剛才我看到我們510班的同學(xué)非常會讀書,討論得也非常認(rèn)真,我給大家2分鐘的時候再討論討論。好不好。 學(xué)生討論。 師:討論得比較充分了,現(xiàn)在你們推選出一個發(fā)言人。 毛遂自薦,自告奮勇。 師:下面我們比賽正式開始。冰心奶奶為什么選兒童多的地方走,不選兒童少的地方走呢? 生:首先我們看見了課文中的一個句子。我們本想在知春亭畔。。。。 這個句子說明了本來想在知春亭畔可以找到春天??煽吹絻和呀?jīng)在那里了,每個兒童都有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。他們會發(fā)現(xiàn)春天。 師:這是你們第一個原因,還有嗎? 生:朋友。。。。這個自然段描寫了兒童所在之處肯定會有春天。她只揀兒童多的地方走,所以她只揀兒童多處行。 師:打分。 生:打80分,我們認(rèn)為有三處。第一,朋友,春天。。。。 兒童多的地方能找到春天。 師:從課文的哪一段可以看出能找到春天。 生:第9。 師:這一自然段沒有看到春天。哪一自然段直接寫春天。 生:第6自然段。 生讀。 師:看一看黑板上,這一段是不是春天呢? 生讀。 師:是不是在兒童多的地方找到了春天。在哪里? 生:玉蘭堂。 師:在玉蘭堂找到了春天,這一段把花比作了什么? 生:比如?;ǖ膰娙? 齊讀。 師:你看到的噴泉是什么樣的。 生:我看到噴泉噴出來的水花非常漂亮。像一道道的彩虹。 師:在這兒,冰心奶奶說,這里的水噴出來的是花,說明什么? 生:這花開得很旺。很茂盛很多。 師:從哪兒看出來的? 生:那幾顆大海棠樹,開出了密密的花。 師:能不能把海棠樹的繁茂,開得花旺讀出來。 自讀。 師:誰能讀得更好些,密密層層,繁花,不留一點(diǎn)空隙,噴花的飛泉要讀出來。 齊讀。 師:看到這樣的春景,看到這樣的春光,冰心奶奶是怎樣贊美的呢? 生齊讀。 師:誰來贊嘆一下。 生讀。 師:誰能把這兩個感嘆號讀得更好,更美? 生讀。 師:感情非常好,掌聲。 師:我們一起來贊嘆一下。 齊讀。 師:現(xiàn)在看著我這,看著我的臉,不看屏幕,你能不能背出來了呢? 齊讀。 一齊試一試。 師:讀得好,剛才這兩組,體會得也好。冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢? 師:原來是兒童多處春光美。板書。 兒童多的地方,春光是那樣美好,所以兒童要只揀兒童多處行。我認(rèn)為你們這組可以打95分。這是一個原因,還有其他的原因嗎? 生:兒童有發(fā)現(xiàn)的眼光。 師:你們從哪里看出來的。 生:第7自然段中。 師:你來讀讀。 生:我拉著一個忸怩的。。。。。 從那個男孩子說,就是開得旺嘛,我看出孩子有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。 師:孩子們有發(fā)現(xiàn)的眼睛,冰心奶奶往兒童多的地方走,就能發(fā)現(xiàn)春天。 還有第三個原因。 生:還有覺得跟兒童一起走覺得很有趣。 生:詩。。。 師:你們這組厲害,3點(diǎn)理由,98分。還有其他組有新的發(fā)現(xiàn)嗎? 生:我三點(diǎn)都跟他們一樣的,我還有一點(diǎn),兒童是朝氣蓬勃的,是。。小天使。 師:這句話非常重要,兒童是朝氣蓬勃的,兒童是小天使,從課文中找找,為什么這樣說? 生:讀課文中的句子。 師:從哪里看出兒童是朝氣蓬勃的。 噴發(fā)著生命的活力,只有兒童是朝氣蓬勃的。 你讀讀看。 生讀:女孩子,男孩子。。。。 師:一齊讀一讀。讓我感受到,兒童是朝氣蓬勃的,噴發(fā)著生命的活力。 生齊讀。 師:我把你們的體會要寫下來,冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢,因?yàn)閮和浅瘹馀畈摹? 師:一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,靠的是會思考的大腦。還有什么? 生:我覺得兒童是朝氣蓬勃的,他們是一個個的小天使。。。。從 師:從這里你讀出了什么。 生:兒童像一群群小天使,是神圣的。 生:兒童是春天的使者。 師:多美的語言啊,老師一定要寫下來。 師:這是你們的感悟。你還讀出了什么? 生:冰心奶奶非常喜歡兒童。 師:我把喜歡改成喜愛兒童。 把他比作天使,兒童是春天的天使,兒童是春天的使者,冰心奶奶喜愛兒童。把這三層意思讀出來。 齊讀。 師:冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢? 生:我從第6自然段中讀出來的。春天是這樣的飽滿,這樣地爛漫。把春天寫成這樣的飽滿,這樣地爛漫,實(shí)際上寫孩子也是這樣的飽滿,這樣地爛漫。 師:你有一雙慧眼,火眼金睛,把藏在背后的東西也讀出來了。(齊讀)。師:冰心奶奶把兒童和春光是怎么聯(lián)系起來的,讀這一段。 。。。只要適時地澆水,花兒和。。。自己感到快樂,別人感到也快樂。 看一段中,哪些詞寫了花兒和兒童共同的特點(diǎn)。 生:第一點(diǎn)是,在春天的感召下,兒童和花兒都會歡唱活潑的。然后是以旺盛的生命力,舒展。。。 師:生命力旺盛。第三點(diǎn)是什么。 生:花兒快樂,自己也快樂。 師:請大家自己讀讀,體會一下。 師:誰來把這一段美美地讀一讀。最后一個男孩,你沒有讀過,你來讀。 生讀。 師:不錯,我們一起來讀一讀。上面紅的著重號你認(rèn)為應(yīng)該怎么讀,你讀的時候要表現(xiàn)一下。 師:你還有補(bǔ)充發(fā)言嗎? 生:兒童就是祖國的花朵。 師:如果說海棠是春光,那么兒童就是最美的春光。兒童是春天的使者。 板書:兒童是最美的春光。 師:冰心奶奶為什么要選兒童多的地方行呢,因?yàn)閮和匀淮汗饷?,因?yàn)閮和?。。。。。?!? 你們就是最美好的人間春光,冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行。因?yàn)楸哪棠虗蹆和?。她曾?jīng)說過,兒童是世界上最美的,除了宇宙之處,就是兒童。 你讀了這篇課文,你對冰心奶奶有什么新的了解。 生:我覺得她特別喜愛兒童。 生:我覺得她是一位有童心的人。 生:冰心曾經(jīng)說過:有了愛就有了一切,今天我終于知道了有了愛就有了一切這句話的意思 師:我們來看看冰心的一句名言:有了愛就有了一切。 播放。 我們生命的。,如同一條小溪,流入。。冰心老人愛海,冰心老人就是那海,她遼闊,深SUN,博大。下面,我們走近冰心,去感悟冰心。 雨后這篇文章學(xué)過嗎? 誰來讀一讀。 學(xué)生朗讀雨后。 師:這首詩是冰心奶奶59歲的時候?qū)懙模瑒偛诺耐瑢W(xué)說得好,冰心奶奶有一顆童心在跳躍,她看到哥哥看到妹妹摔了一跤,就提醒妹妹,可妹妹也想摔那么一跤。 齊讀。 師:雨后這首詩是冰心奶奶59歲的時候?qū)懙?,只揀兒童多處行?0歲時候?qū)懙?,從這兩篇文章看出,她是多么愛孩子啊,她只愛孩子嗎?我們來看看其他一首詩。 紙船。自己讀一讀。 生自讀。 師:這首詩是冰心32歲的時候,到美國去留學(xué),行駛了幾個月之后,在船上寫的,聽一聽著名的配音演員丁建華是怎么朗誦的。 師:如果說,從前面的詩文當(dāng)中,看出冰心奶奶愛兒童,那么從這首詩中,看出冰心奶奶愛什么? 7 / 7- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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