填數(shù)游戲教案_《填數(shù)游戲》教案

《填數(shù)游戲教案_《填數(shù)游戲》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《填數(shù)游戲教案_《填數(shù)游戲》教案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、填數(shù)游戲教案_《填數(shù)游戲》教案 編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質(zhì)量，收到預(yù)期的教學效果。下面是WTT收集整理的《填數(shù)游戲》教案，希望對您有所幫助! 一、教材依據(jù): 《填數(shù)游戲》是北師大版一年級下冊數(shù)學第五章“加與減(二)”第八節(jié)“數(shù)學好玩”中的第二個內(nèi)容。 二、教材分析^p : 本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實踐活動——“填數(shù)游戲”，是根據(jù)數(shù)獨游戲改編的填數(shù)游戲,旨在訓練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展解決問題和運

2、用數(shù)學進行思考的能力。領(lǐng)略數(shù)學的奧妙，感受數(shù)學的樂趣，并通過數(shù)學游戲滲透數(shù)學文化。 三、教學目標： 知識與技能：通過填數(shù)游戲積累推理的經(jīng)驗，初步提高學生的分析^p 推理能力。 過程與方法：在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學習興趣。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生觀察、語言表達、動手和初步運用數(shù)學解決問題的能力，體會數(shù)學歷史的遠流長，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 四、教學重難點: 重點:經(jīng)歷填數(shù)游戲活動，初步提高學生分析^p 推理能力以及認真檢查的習慣，感受數(shù)學知識在生活中的應(yīng)用。 難點:培養(yǎng)學生喜愛數(shù)學的情感，以及學好數(shù)學的信心。 五、教學過程 師：同學們喜

3、歡玩游戲嗎?最近羊村的小羊們特別喜歡玩一種游戲，叫“填數(shù)游戲”，咱們今天去和他們一起玩,好不好? 生：好! 師：老師把他們請來了,看看都有誰?你發(fā)現(xiàn)卻少了誰?懶羊羊到哪里去了呢? 新知學習 第一關(guān):巧過小河 師：原來懶羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了,小羊們要去救懶羊羊,一條小河擋住了他們的去路,這時灰太狼設(shè)置的一個關(guān)卡。 師：讀闖關(guān)規(guī)則:1.每個空格中只能填1,2,3中的一個;2.每一橫行、每一豎行的數(shù)字都不能重復(fù)。 師：讀了這個規(guī)則，你覺得在填數(shù)時,需要提醒同學們注意點什么呀? 生：空格只能填寫1,2,3中的一個。 生:每一橫行的數(shù)不能重復(fù),每一豎行的數(shù)不能重復(fù)。(你觀察的真仔

4、細) 師:和老師一起筆劃什么是橫行,什么是豎行。 師：如果請你填，你第一個數(shù)想填在哪個格里呢?為什么呢?拿出答題紙來填一填。 師：想好了，請舉起小手，誰來說一說?第一個空格填在哪里? 生：上臺指一指，講一講。 師：為了讓其他同學能夠聽清楚，所以你上來之后都先告訴同學們：你是怎么觀察的,行嗎? 生：邊說邊填，邊解釋，(有困難時教師在旁邊加以幫助) 生可能情況： 師:能解釋為什么要填這個空格,在這里填3? 師：可是，有同學不是從這一格開始填的，是嗎?你能告訴我你是從哪一個開始填的嗎? 生：…… 師：那老師有一個問題，同樣一個游戲，為什么我們可以從這個格子開始填，也可以從這個格

5、子開始填呢? 師生小結(jié)：觀察從只有一個空格的地方開始填。 第二關(guān):穿越森林 師：羊羊們過了小河,他們被一片森林擋住了去路,原來灰太狼在這里設(shè)置了第二道關(guān)卡,這次,灰太狼沒有說規(guī)則是什么?你能猜出游戲規(guī)則是什么呢?注意觀察! 師：他真會觀察啊，快給他點掌聲吧。 師：那有這么多個空格，你想先從哪里開始填呢?有想法了嗎?試著在你的作業(yè)紙上做一做。 生：動手做。(教師巡視，及時鼓勵) 師：好，停，同學們，我看大部分同學都做出來了，看到同學們都愿意先填這個空格，填5，這個空格，填5，然后這個格填3。 師：你們?yōu)槭裁炊枷忍钸@三個格呀?為什么呢? 生：這3個橫行都缺1個數(shù)，所以你可以確定填

6、寫幾。 師：再來看看，這幾個格子的數(shù)能確定下來嗎? 師：誰來說說這4個格你是怎么想的?并告訴同學我觀察的是哪里? 師：(學生有困難，教師加以引導)觀察這一橫行，這個格子可能填幾呢?有1，3，5，可能填2，4。 師小結(jié)：回顧一下，他是怎么填的?先觀察這1格可能填幾啊?(2、4)，為什么選擇2呢?你知道嗎? 生：這一行有4，就只能填2。 師：填了2，就可以填哪里了? 生:填2的右邊和下面。 師：他說得好嗎?謝謝你!同學們，填完了，填的對不對,我們一起按規(guī)則快速檢查一下。看看每個空格中是不是只有1,2,3,4,5這5個數(shù)中的一個，每一橫行、每一豎行中的數(shù)有沒有重復(fù)，這一橫行……這一豎

7、行……(師生一起快速檢查)。 師：在不能確定填寫幾的情況下,我們可以嘗試著去填,不要害怕出錯,填的不合理,我們在進行修改,在嘗試著修改的過程中,我們會找到合適的數(shù)。 師生總結(jié):觀察的時候既要觀察橫行，又要觀察豎行。 第三關(guān):勇闖狼堡 師：羊羊們穿過了森林,太陽已經(jīng)落山了,他們走到狼堡聽到懶羊羊的聲音,他們決定勇闖狼堡,灰太狼在這里設(shè)置了一個關(guān)卡,我們來看看規(guī)則:按照數(shù)的順序從51數(shù)到100，你們行嗎? 師：會從51按順序數(shù)到100,在這個迷宮當中，從51開始，是迷宮的入口，按照數(shù)的順序，只能走橫著和豎著走，不能斜著走，一個格子也不能重復(fù)走，一直走，走……走到這里結(jié)束，是迷宮的出口，喜

8、羊羊找到了入口,我們來看一看。 師：橫著走到53之后，兩邊都有54，為什么你往上面走?(畫路線，課件演示) 生:上面的54,能找到55。 師：接下去我們按照橫行、豎行，從51到100的行走路線，遇到空格要填一個數(shù)才能通過，遇到空格要填一個數(shù)才能通過，填不下去，就掉進陷阱里了。你行嗎?拿出作業(yè)紙，試著畫一畫，幫幫羊村長。 師：誰愿意到前面給同學展示下你是怎么想的.　　生：上臺演示。 師：你們真了不起!幫羊羊走出迷宮了。 課堂小結(jié) 回顧一下,我們今天做了什么游戲?(板書:填數(shù)游戲),我們在游戲的過程中幫懶羊羊逃出了狼堡,羊羊們在離開狼堡的時候發(fā)現(xiàn)了一本書,這本書上記錄了古代經(jīng)典的一種數(shù)學游戲:九宮格 課堂延伸:九宮格介紹 游戲規(guī)則： 1.把1—9這9個數(shù)字填到下面的方格中。 2.使每一橫行、每一豎行以及斜行上的3個數(shù)之和都為15。 第 7 頁 共 7 頁