蘇教國標(biāo)版一年級語文上冊教案《一去二三里》.doc

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蘇教國標(biāo)版一年級語文上冊教案《一去二三里》 1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。 2．認(rèn)識12個生字，會寫一、二、三三個字；認(rèn)識一種筆畫一。 3．正確、流利地朗讀課文；背誦課文。 4．觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。 二、教學(xué)重點、難點： 教學(xué)重點是認(rèn)字寫字，難點是辨認(rèn)八、入；九、幾。 三、課前準(zhǔn)備： 生字卡片，插圖(-)的課件，梨樹貼圖， 與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。 四、教學(xué)課時：2課時 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．復(fù)習(xí)六個復(fù)韻母、五個整體認(rèn)讀音節(jié)和三個三拼音節(jié)。 2．激趣導(dǎo)人：開學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們在拼音工國里認(rèn)識了許多拼音朋友，也學(xué)了不少漢字。從這節(jié)課開始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識字王國去認(rèn)識更多的漢字朋友啦!老師真為你們高興!現(xiàn)在，讓我們一起快樂地向識字王國出發(fā)吧! 二、觀察圖畫，揭示課題 1．看圖說話。 2．揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。出示課題一去二二里。 3．指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的? 4．結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。 三、圖文結(jié)合，初讀課文 1．教師范讀課文。 2．圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進一步說說圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺、花。 3．教師放慢語速范讀，學(xué)生輕聲跟讀(兩遍)。 四、自讀課文，學(xué)習(xí)生字 1．學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。 2．全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字? 3．讀一讀。 出示12個生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀。 變序抽取12張生字卡（不帶拼音），開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。 4．?dāng)[-擺。 人人動手，把12張字卡分成兩類擺-擺。 小組交流：說說為什么這么擺。 全班交流。 五、朗讀感悟 1．把課文讀得正確、流利。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。 2．把課文讀得有感情、有韻律。 男女生分別齊讀。 六、課間活動：全班表演唱《數(shù)鴨子》 七、認(rèn)識田字格，指導(dǎo)書寫一 1．認(rèn)識田字格。 2．引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線、豎中線、小格。 3．拍手讀兒歌：田字格．四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。 4．指導(dǎo)書寫-。 教師介紹筆畫名稱橫，范寫一，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆稍頓。 學(xué)生練寫。 八、布置作業(yè) 1．把課文讀給爸爸媽媽聽。 2．找一找，我們周圍那些地方用上了本課的生字。 第二課時 一、鞏固生字 1．我會認(rèn)。 變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。 做找朋友游戲。 2．我會記。 你是怎么記住這些字的? 全班交流。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。 3．我會用。 摘果子說詞語或句子。 選生字卡填空。 交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字? 二、指導(dǎo)背誦課文 1．全班齊讀課文兩遍。 2．限時背誦課文：給5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來。 3．借助插圖背誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文插圖一，還不能背的可以看課文，全班把課文齊背(讀)兩遍。 4．自由配上動作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。 三、指導(dǎo)書寫二三 1．觀察課本中田字格里的范字。 2．說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說) 3．教師范寫二三，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。 4．學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。教師巡視，個別指導(dǎo)。 5．講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。 四、擴展活動 1．把課文背誦給爸爸媽媽聽。 2．跟好朋友一起讀繞口令，比比誰讀得又準(zhǔn)又快。 繞口令 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 說好四和十，得*舌頭和牙齒。 誰說四十是細席，他的舌頭沒用力； 誰說十四是適時，他的舌頭沒伸直。 認(rèn)真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。 教學(xué)追記： 5 / 5