蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)幾分之幾》.doc

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蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教案《認(rèn)識(shí)幾分之幾》 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份可以用幾分之一表示；能計(jì)算簡(jiǎn)單的分母在10以內(nèi)的同分母分?jǐn)?shù)加法。 2、使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)和分?jǐn)?shù)的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用；積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得與他人共同探索解決問題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。 教學(xué)準(zhǔn)備：例圖、學(xué)具 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 把一張長(zhǎng)方形紙平均分成4份，每份是它的（ ），3份是它的（ ） 二、教學(xué)例題 1、（出示題圖）引導(dǎo)學(xué)生看圖。 提問：把一盤桃平均分給4只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？ 你是怎么想的呢？ 討論：這盤桃該怎么分？每只小猴分得這樣的幾份？是這盤桃的幾分之幾？ 2、上個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)都是把一個(gè)物體平均分成幾份，其中的一份是這個(gè)物體的幾分之一。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和以前學(xué)的有什么不一樣呢？（把一些物體平均分成幾份） 小結(jié)：把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。 3、想一想 如果把這盤桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？ 把你的想法告訴大家。 提問：把這盤桃平均分成幾份？每只小猴分得其中的幾份？是這盤桃的幾分之幾？2個(gè)桃是4個(gè)桃的幾分之幾？ 三、想想做做（64-65頁） 1 、你能填一填，說一說嗎？ （上面一排題目都是平均分后每份是1個(gè)的情況，第二排都是平均分后每份是幾個(gè)的情況。） 進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)到：只要把一些物體看作一個(gè)整體，把它平均分成幾份，這樣的一份就是這個(gè)整體的幾分之一。 2、先填寫，然后交流。 把12個(gè)小方塊平均分成了幾份，涂色的有這樣的幾份，就是占這12個(gè)小方塊的幾分之幾。 3、先分一分，說說每份是幾個(gè)，再涂一涂。 4、集體拿一拿這堆小棒的二分之一和三分之一。 自由拿這堆小棒的幾分之幾，交流。 5、計(jì)算，說說你是怎么想的。 四、本課小結(jié)。 把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。 五、作業(yè) 板書 認(rèn)識(shí)幾分之一 把一些物體平均分成幾份，這樣的一份也可以用幾分之一來表示。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教科書第68-69頁 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的幾份可以用幾分之幾表示。 2、使學(xué)生能綜合運(yùn)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 結(jié)合具體情境進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的幾份可以用幾分之幾表示。 教學(xué)準(zhǔn)備：例圖、學(xué)具 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 把一張長(zhǎng)方形紙平均分成5份， 3份是它的（ ）。 把一個(gè)蛋糕平均分成8份， 5份是它的（ ）。 把8個(gè)蘋果平均分成2份， 每份是它的（ ）。 把4個(gè)桃平均分成4份， 每份是它的（ ）。 二、新授 （一）教學(xué)例題 1、出示題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說明圖意。 2、提問： 這盤桃是怎么分的？ 每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？3只小猴分得這盤桃的幾個(gè)四分之一？是幾分之幾？ 3、那么把一盤桃平均分給4只小猴，3只小猴分得這盤桃的幾分之幾？ 4、在這題里四分之三表示什么意思？ 5、小結(jié)：把一些物體平均分成若干份，這樣的幾份就是這個(gè)物體的幾分之幾。 （二）、想一想 先用學(xué)具分一分，再說一說你是怎么想的？把你的想法說給同學(xué)聽一聽 把10個(gè)蘿卜平均分成5只兔， 3只兔共分得這些蘿卜的幾分之幾？ 三、鞏固練習(xí)（68頁的想想做做） 1、仔細(xì)看圖，說說可以把幾個(gè)看成1份？ 進(jìn)一步體會(huì)到：只要把一些物體看作一個(gè)整體，把它平均分成幾份，這樣的幾份就是這個(gè)整體的幾分之幾。 2、說一說總數(shù)是多少，平均分成了幾份，每份是幾個(gè)？涂色部分是其中的幾分之幾？ 3、思考：平均分成了幾個(gè)？每份是幾個(gè)？應(yīng)該把這樣的幾份涂色？ 4、拿出這堆小棒的三分之二和四分之三，說說你是怎么想的？ 你還能拿出這堆小棒的幾分之幾？ 5、舉例說明是怎么計(jì)算的？ 四、小結(jié)：評(píng)價(jià)一下自己或同學(xué)本節(jié)課的表現(xiàn)。 五、布置作業(yè) 5 / 5