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1、2019
取新人 美版美 術(shù)三上 《冰棒 棍玩
具》表 格教案 設(shè)計
冰棒棍玩具
設(shè)計、應(yīng)用
教學(xué) 目標(biāo)
1 .顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:冰棒棍用大頭針組合有多種變化,當(dāng)兩根冰棒棍的中部固定后, 若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定,就成為一份游戲冰棒 棍玩具的材料。
應(yīng)會:參考教材中作品,結(jié)合自己的理解,用彩色紙、剪刀、膠水、彩 色筆根據(jù)預(yù)先的設(shè)計進(jìn)行冰棒棍玩具制作。
2 .隱性內(nèi)容與目標(biāo)
(1)通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
(2)貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)造和動手能力。
重點(diǎn) 難點(diǎn)
重點(diǎn):通過學(xué)習(xí)利用冰棒棍制作動物、人物玩具,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新
2、精 神和動手能力。
難點(diǎn):作品的新奇、牢固、美觀、生動。
準(zhǔn)備
學(xué)生:冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆、水粉顏料等。 老師:做好的冰棒棍玩具,多媒體課件。
教學(xué)過程
設(shè)計理念
5 / 5
一、 組織教學(xué)
從生活導(dǎo) 入,引導(dǎo)學(xué)生從 生活中發(fā)現(xiàn),培 養(yǎng)環(huán)保意識。
二、導(dǎo)入新課
1、老師出示冰棒棍:小朋友們,你們認(rèn)識這個東西嗎?
對啊,夏天的時候,小朋友們都非常愛吃冰棒,那吃完后你會
怎樣處理這個小東西呢?
2、別看它小小的,那么不起眼,它還可以做成非常有趣的玩具
呢?
激發(fā)學(xué)生
興趣0
出示一個做好的冰棒棍玩具,并演示玩法:你喜歡這個玩具
嗎?想不想
3、也來做一個?
三、探究學(xué)習(xí)
通過小組 合作觀察、探 究實物,提高學(xué) 生觀察、分析 問題的能力,培 養(yǎng)學(xué)生小組合 作探究學(xué)習(xí)的 能力。
1、老師將做好的各式各樣的冰棒棍玩具發(fā)給各組,讓學(xué)生邊玩 邊觀察并思考討論老師提出的的問題。
(1)從造型上看,這些冰棒棍玩具有什么不同?
(2)從顏色上看,這些冰棒棍玩具有什么特點(diǎn)?
(3)玩一玩,想一想開合的冰棒棍玩具像什么?
(4)這些冰棒棍玩具使用了哪些制作方法?可以用哪些材
料來制作。
(5)怎樣才能將冰棒棍變成活動的玩具。
2、小組匯報觀察結(jié)果,組際間進(jìn)行交流。
四、示范演示
1、根據(jù)學(xué)生觀察結(jié)果,課件演示冰棒棍的制作方法:
4、
(1)構(gòu)思:
a.引導(dǎo)學(xué)生對桌上的冰棒棍進(jìn)行組合,說一說組合后的冰 棒棍有什么特點(diǎn)。
培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力和想 像力,培養(yǎng)學(xué)生 的設(shè)計能力。 利用圖片欣賞, 發(fā)散學(xué)生思 維。
b.你能變出多少種組合?(課件出示幾種組合方式)
c.從不同角度看一看,它能變成什么玩具?(課件出示 各種組合方式所制作的冰棒棍玩具。)
(2)鉆眼、組裝:
a.教師演示鉆眼的方法,提示學(xué)生用大頭針鉆。
b.將大頭針的尖折個彎,說說為什么這樣做,還可以怎么 做?
激發(fā)學(xué)生 獨(dú)立分析問題 的能力和創(chuàng)造 力。
培養(yǎng)學(xué)生綜 合利用各種材 料的能力,培養(yǎng) 學(xué)生從生活中 發(fā)現(xiàn)美的能力, 增強(qiáng)環(huán)保意 識。
培養(yǎng)學(xué)
5、生設(shè) 計、動手實踐 的能力。
互相交流, 使每個學(xué)生都 體會到成功的 快樂。
培養(yǎng)學(xué)生的 環(huán)保意識和可 持續(xù)發(fā)展的思 想。
(3)裝飾與制作:
a.教師引導(dǎo):出示一個組合好的冰棒棍,演示玩法。說說 你想到了什么?
b.課件出示各式各樣做好的冰棒棍玩具:“青蛙冰棒 棍” “卓別林冰棒棍” “會開花的冰棒棍” “拉手風(fēng) 琴的人”學(xué)生欣賞,討論:它做了什么?用了哪些材 料?
c.小組討論:你們準(zhǔn)備做一個怎樣的冰棒棍玩具,準(zhǔn)備用 到哪些材料?
d.交流匯報討論結(jié)果。
五、創(chuàng)作實踐
(1)布置作業(yè):用你所學(xué)的方法,小組合作制作一個新 奇的冰棒棍玩具。
(2)教師巡視指導(dǎo)。
六、
6、展示、評價
(1)給做好的冰棒棍起一個名字,把做好的冰棒棍玩具 展示給大家,說說你們的創(chuàng)意與想法。
(2)其它學(xué)生對作品進(jìn)行評價。
(3)用做好的冰棒棍玩具來表演一個節(jié)目。
七、小結(jié)拓展
(1)今天我們小朋友用平時被我們廢棄的冰棒棍做了一 個個造型新奇的玩具,你們感覺怎樣?
(2)能不能用其它廢棄的材料設(shè)計制作一個造型奇特的 玩具呢?(學(xué)生各自發(fā)表想法)
(3)今天這節(jié)課你學(xué)到了什么?引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊 事物,做一個有心的發(fā)現(xiàn)者。
作的形式,取得了較好的效果。學(xué)生對于這個學(xué)習(xí)內(nèi)容都非常感興趣
更在學(xué)習(xí)活動中體會到了成功的喜悅,也培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對于生活中多
種廢舊材料再利用的能力。