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1、
東方紅鄉(xiāng)中心小學(xué) 學(xué)科教師備課活頁(yè)
主管領(lǐng)導(dǎo)簽字處：
課題
第11課《寫(xiě)意動(dòng)物》
主備人
陳亞艷
教學(xué)
目標(biāo)
1. 了解松樹(shù)的外形特征和精神象征，結(jié)合墨色變化、用筆方法學(xué)畫(huà)松樹(shù)。
2. 通過(guò)欣賞名家作品，了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹(shù)的枝干、松針等特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)松樹(shù)枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。
3. 體會(huì)松樹(shù)不屈不撓的精神，感受如何用水墨表現(xiàn)出的松樹(shù)的美。
重難點(diǎn)
運(yùn)用墨色變化、用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的樹(shù)皮皴法、枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)
巧妙運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的特征。
教學(xué)
2、準(zhǔn)備
課件、寫(xiě)意畫(huà)所需的工具材料。
教
學(xué)
過(guò)
程
1、 組織教學(xué)：
二、講授新課：
（一）激情導(dǎo)入
1.出示并請(qǐng)示學(xué)生誦讀南朝范云的《詠寒松》詩(shī)：“修條拂層漢，密葉障天潯。凌風(fēng)知?jiǎng)殴?jié)，負(fù)雪見(jiàn)貞心?！?
2.交流詩(shī)意并點(diǎn)題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞松樹(shù)的寓意展開(kāi)議題：松樹(shù)是我們民族的吉祥樹(shù)，是常青不老的象征，因此成為我國(guó)古今文人與畫(huà)家喜歡的創(chuàng)作題材之一。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫(huà)松樹(shù)。
(二）發(fā)展階段
1.欣賞一組松樹(shù)攝影圖片（播放課件）引導(dǎo)學(xué)生感受松樹(shù)的形態(tài)特征
2.欣賞松針攝影圖片（播放課件）了解松針的基本組成
3.對(duì)比欣賞：引導(dǎo)學(xué)生
3、感受畫(huà)家是如何描繪松樹(shù)枝干形態(tài)及體現(xiàn)“樹(shù)分四岐”特征的。
4.欣賞金農(nóng)的《百木之長(zhǎng)》，觀察畫(huà)家表現(xiàn)松樹(shù)的用筆、用墨方法。
5.示范與實(shí)踐一：臨摹教材中關(guān)于松樹(shù)枝干及松針的畫(huà)法，提醒學(xué)生用中鋒干筆表現(xiàn)枝干，松針的云筆方向有向心和離心兩種，組織松針的畫(huà)法為“品”字形結(jié)構(gòu)。
6.示范與實(shí)踐二：教師示范整棵松樹(shù)的表現(xiàn)方法，學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)。
三、作業(yè)展評(píng)
組織學(xué)生展示交流自己的作品，教師進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
4、 拓展延伸
欣賞幾幅古今畫(huà)松名家的作品，滲透有關(guān)松樹(shù)品格的德育內(nèi)容。
五、收拾整理。
自我補(bǔ)充
東方紅鄉(xiāng)中心小學(xué) 學(xué)科教師備課活頁(yè)
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
反
思
五年級(jí)下冊(cè)第十一課《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》
