人教版六年級語文下冊《桃花心木》課件PPT.ppt

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綠色圃中小學教育網(wǎng) 綠色圃中小學教育網(wǎng) 生字新詞 句段賞析 文章結構 隨堂練習 擴展資料 注意字音 綠色圃中小學教育網(wǎng) 讀課文 想想課文寫了一件什么事 作者想表達什么見解 綠色圃中小學教育網(wǎng) 賞析句子 1 第14自然段 不只是樹 人也是一樣 在不確定中生活的人 能比較經得起生活的考驗 會鍛煉出一顆獨立自主的心 2 第16自然段 種樹的人不再來了 桃花心木也不會枯萎了 綠色圃中小學教育網(wǎng) 1 句子中的 不確定 指生活的變化無常 會經受苦難或遭遇不幸 句子的意思是說 育樹和育人的道理是一樣的 只有經得起生活的磨難和考驗 才能學會生存和發(fā)展的本領 成為生活中的強者 2 因為桃花心木適應了環(huán)境 學會了自己從土地里找水源 所以它不會枯萎 我悟出的道理 育人如育樹 只有在艱苦環(huán)境中經受考驗 克服依賴性 才能生存發(fā)展 成為強者 綠色圃中小學教育網(wǎng) 寫出下列詞語的近義詞 偶爾 基業(yè) 汲水 依賴 特別 模仿 優(yōu)雅 枯萎 偶然 基礎 特殊 優(yōu)美 吸水 依靠 仿照 干枯 綠色圃中小學教育網(wǎng) 寫出下列詞語的反義詞 相信 高大 巨大 特別 枯萎 依賴 從從容容 懷疑 渺小 旺盛 慌慌張張 矮小 一般 獨立 綠色圃中小學教育網(wǎng) 萎 汲 賴 委 極 懶 旦 雅 番 但 稚 翻 鍛 煉 勃 段 練 脖 比一比 組詞語 綠色圃中小學教育網(wǎng) 讀了這篇文章 聯(lián)系生活實際 你想到了什么 綠色圃中小學教育網(wǎng) 2 如果我每天都來澆水 每天定時澆一定的量 樹苗養(yǎng)成依賴的心 根就浮在地表上 無法深入下去 一旦停止?jié)菜?樹苗會枯萎得更多 幸而存活的樹苗 遇到狂風暴雨 也會一吹就倒 1 種樹不是種菜或種稻子 種樹是百年基業(yè) 不像青菜幾個星期就可以收成 綠色圃中小學教育網(wǎng) 4 種樹的人不再來了 桃花心木也不會枯萎了 3 不只是樹 人也是一樣 在不確定中生活的人 能比較經得起生活的考驗 會鍛煉出一顆獨立自主的心 綠色圃中小學教育網(wǎng) 學習生字 萎汲賴旦 番鍛煉雅勃 綠色圃中小學教育網(wǎng) 讀讀詞語 枯萎汲水依賴一旦 一番話鍛煉優(yōu)雅勃勃生機 綠色圃中小學教育網(wǎng) 空地 種樹 膝蓋 散步 語重心長 注意下面紅色字在詞語中的正確讀音 模仿 汲水 比較 養(yǎng)分 從容 綠色圃中小學教育網(wǎng) 文章結構 綠色圃中小學教育網(wǎng) 全文可分三段 第一段 第1 2自然段 介紹桃花心木這種樹木 第二段 第3至14自然段 我 從種樹人那里得知做人的道理 第三段 第15 16自然段 桃花心木茁壯成長 綠色圃中小學教育網(wǎng) 桃花心木 常綠喬木 皮孔密布 偶數(shù)羽狀復葉 互生 種子有翅 原產中美洲及西印度 可做高級家具和船 稻子 一年生草本植物 葉子狹長 花白色或綠色 子實叫稻谷 去殼后叫大米 是我國重要的糧食作物 主要分水稻和陸稻兩大類 通常指水稻 綠色圃中小學教育網(wǎng) 假如你是一棵桃花心木 你會對種樹人說些什么 綠色圃中小學教育網(wǎng) 如果我是一棵即將枯萎的桃花心木 我會對種樹人說 如果我是一棵在成長中飽受痛苦的桃花心木 我會對種樹人說 如果我是一棵經歷風雨 茁壯成長的桃花心木 我會對種樹人說 綠色圃中小學教育網(wǎng) 總結 作者通過和種樹人的對話 深受感動 明白了 十年樹木百年樹人 的哲理 作者在描寫和敘述中轉承自然流暢 運用借物喻人的寫作手法 生動地點明了文章的主旨 今天學完這篇課文后老師也深受啟發(fā) 希望我們都能夠做一個經受得起考驗 獨立自主 具有自我生存能力的人 綠色圃中小學教育網(wǎng) 課后作業(yè)