小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇_小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇_小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇_小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇_小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 圍繞本組課文的主題，交流平臺(tái)設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容，一是交流自己通過(guò)閱讀說(shuō)明性文章增長(zhǎng)的知識(shí);二是用單元小結(jié)列表格的方式總結(jié)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，并進(jìn)行交流。 下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)三篇，希望能幫助到大家!　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)一　　【設(shè)計(jì)理念】　　搭建交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在互動(dòng)中總結(jié)方法;鼓勵(lì)課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生在大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐中感悟基本的說(shuō)明方法，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 　　【教學(xué)目標(biāo)】　　1、學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。 　　2、推薦好書《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生課外書的

2、興趣。 　　【課前準(zhǔn)備】　　學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格。 鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)閱讀或進(jìn)書店購(gòu)買《森林報(bào)》等科普名著，并把自己喜愛的科普讀物帶來(lái)與同學(xué)共享。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】　　用表格式總結(jié)基本的說(shuō)明方法。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】　　在課外閱讀中感悟基本的說(shuō)明方法。 　　【課時(shí)安排】　　2課時(shí)。 　　【教學(xué)過(guò)程】　　第一課時(shí)　　交流平臺(tái)、日積月累　　一、談話導(dǎo)入，自行填寫　　1、本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說(shuō)明的方法，你能填寫一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上。 )除了

3、這四種方法，還有沒有其他好的說(shuō)明方法?試著填一填：　　說(shuō)明的方法　　課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方　　2、小組合作，全班交流：　　教師要將教學(xué)的重點(diǎn)放在總結(jié)說(shuō)明文的說(shuō)明方法上，在學(xué)生交流完上面的表格之后，再組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，按照書上提供的表格形式自己制表填寫。 　　采用小組合作、全班交流的方式，讓學(xué)生把自己的收獲進(jìn)行發(fā)布，使學(xué)生的認(rèn)知得以強(qiáng)化，思維得以發(fā)展。 　　二、閱讀小詩(shī)，感悟特點(diǎn)　　1、讀讀日積月累中的《四時(shí)之風(fēng)》這首小詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞查。 　　2、這首小詩(shī)向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說(shuō)說(shuō)。 　　(教師相機(jī)指導(dǎo)，學(xué)生只要能大概知道詩(shī)句的意

4、思即可。 )　　3、四時(shí)之風(fēng)各有什么特點(diǎn)?　　4、你還知道描寫四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎?向大家推薦推薦。 　　5、練習(xí)朗讀，并熟讀成誦。 　　第二課時(shí)　　課外書屋　　一、默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求　　推薦閱讀，交流共享：　　1、你喜歡《森林報(bào)》嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽。 說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把它寫得形象生動(dòng)的。 　　2、除了《森林報(bào)》，你還閱讀了哪些科普文章?談?wù)勀愕淖x書收獲。 　　二、建立班級(jí)科普讀書角，開展科普閱讀活動(dòng)　　1、向?qū)W生推薦類似的科普性、說(shuō)明性讀物，引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)上去搜索，讓學(xué)生去閱讀，并利用專門時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行閱讀交流，使學(xué)生進(jìn)一步豐富

5、相關(guān)知識(shí)，了解作者如何觀察、探究、說(shuō)明事物的特性。 　　2、建立一個(gè)科普讀物圖書角，舉辦課外閱讀活動(dòng)，在閱讀實(shí)踐中感悟基本的說(shuō)明方法。 　　為學(xué)生的科普閱讀創(chuàng)設(shè)條件，提高學(xué)生閱讀的積極性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，有意義、有樂趣地學(xué)習(xí)。 　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)二　　學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1.學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié).　　2.推薦好書《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生課外書的興趣.　　課前準(zhǔn)備　　學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格.　　教學(xué)過(guò)程　　導(dǎo)入　　本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!　　這一單元我們主要學(xué)習(xí)了一些說(shuō)明的方法，你能填寫

6、一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上.)說(shuō)明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方　　除了課文中的，在其他的習(xí)作或課外書中的例子你還能找到嗎?　　除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎?試著填一填.說(shuō)明的方法習(xí)作或課外書中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方　　除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你還有什么好的方法?向大家介紹一下.　　日積月累　　◆讀讀這首小詩(shī)，不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞查.　　◆這首小詩(shī)向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說(shuō)說(shuō).　　◆你還知道描寫四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎?向大家推薦推薦.　　課外書屋　　默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求.　　◆你喜歡《森林報(bào)》嗎?挑選你印象最深的

7、章節(jié)介紹給同學(xué)聽.　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《回顧拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì)三　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1.學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。 　　2.推薦好書《森林報(bào)》，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。 　　課前準(zhǔn)備：　　學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，學(xué)習(xí)列表格;把自己喜愛的科普讀物帶來(lái)與同學(xué)共享。 　　教學(xué)重點(diǎn)：　　用表格式總結(jié)基本的說(shuō)明方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)：　　在課外閱讀中感悟基本的說(shuō)明方法。 　　課時(shí)劃分：　　2課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入　　本單元我們學(xué)習(xí)了一組說(shuō)明性文章，你一定增長(zhǎng)了不少知識(shí)，和同學(xué)們一起交流一下這方面的收獲吧!　　二、閱讀交流要求　　1.交流自己通過(guò)閱讀說(shuō)明性文章增長(zhǎng)的見

8、識(shí)。 　　2.用單元小結(jié)列表的方式，總結(jié)說(shuō)明文基本的說(shuō)明方法，并進(jìn)行交流。 　　三、回憶課內(nèi)外閱讀過(guò)的說(shuō)明文。 　　四、匯報(bào)、填表　　說(shuō)明的方法 課文中的例子習(xí)作或課外書中的例子　　舉例子　　列數(shù)字　　作比較　　打比方　　　　五、小結(jié)　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓你學(xué)會(huì)了寫什么?　　六、作業(yè)　　課外閱讀一些有關(guān)說(shuō)明文的文章，繼續(xù)體會(huì)說(shuō)明方法。 　　第二課時(shí)　　一、學(xué)習(xí)日積月累《四時(shí)之風(fēng)》　　1、通過(guò)讀日積月累有關(guān)句子解決生字詞，方法：　　(1)讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查。 　　(2)講解這首詩(shī)的格式特點(diǎn)。 　　四句為一節(jié)，全詩(shī)共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標(biāo)志。 　　(3)生自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。 　　(4)指名讀，正音。 　　(5)全班齊讀。 　　2、理解詩(shī)意　　(1)小組討論。 　　(2)匯報(bào)。 　　3、指導(dǎo)感情朗讀　　4、指導(dǎo)背誦　　二、推薦科普名著　　1.師簡(jiǎn)談《森林報(bào)》。 　　2.師推薦其他科普讀物。 　　3.課堂分小組閱讀科普讀物　　三、布置作業(yè)　　1.背誦、默寫《四時(shí)之風(fēng)》。 　　2.閱讀科普名著。 　　七、小結(jié)　　你還知道描寫四季的諺語(yǔ)和詩(shī)歌嗎?向大家推薦推薦。