《上海牛津英語(yǔ)》3AModule2 Unit2 My Family教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 《上海牛津英語(yǔ)》3A Module2 Unit2 My Family 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本單元的核心話題是介紹自己的家庭成員，本課時(shí)的重點(diǎn)是能夠在圖片、實(shí)物或情景的協(xié)助下使用句型Who is he/she? He’s/She’s my...談?wù)摷彝コ蓡T。 二、設(shè)計(jì)理念： My family 本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，緊密圍繞生活來(lái)展開(kāi)教學(xué)。教師通過(guò)表現(xiàn)自己的全家福照片，導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。接著又表現(xiàn)了本課的對(duì)話視頻，讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)新知的理解。通過(guò)不同形式的朗讀對(duì)話，內(nèi)化語(yǔ)言。從個(gè)人到小組到全班的活動(dòng)，從模仿讀，

2、到自己認(rèn)讀，又通過(guò)介紹孩子們喜歡的動(dòng)畫片大頭兒子小頭爸爸，熊大熊二讓學(xué)生訓(xùn)練說(shuō)句子，并拿出自己的家庭照片，根據(jù)家庭照片，小組詢問(wèn)，練習(xí)句型。學(xué)生自己家人的照片，能增添親切感和生活的真實(shí)感，利于句型掌握。最后播放公益廣告，培養(yǎng)學(xué)生要知道愛(ài)家、關(guān)愛(ài)家庭成員的情感。整節(jié)課，依據(jù)學(xué)生的需求，由淺入深，逐層遞進(jìn)，協(xié)助學(xué)困生掌握本課最基本的知識(shí)，落實(shí)本課的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的習(xí)慣和合作精神。 三、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： a、認(rèn)讀單詞father, mother, brother, sister ,me .

3、b、能用句型“Who is he/she?詢問(wèn)人物的身份。 會(huì)用He’s/She’s my...來(lái)介紹自己的家庭成員。 水平目標(biāo)： 通過(guò)模仿、游戲、聽(tīng)讀等各種形式讓學(xué)生會(huì)介紹自己的家庭成員。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的情感。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞father, mother, brother, sister, me . 用“Who’s he/she?提問(wèn)，并用He’s/She’s my…回答。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)談?wù)搶?duì)象的性別，準(zhǔn)確地用“Who’s he/she?提問(wèn)，并用He’s/She’s my…回答。 五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、單詞

4、卡 、圖片、相關(guān)家庭成員的照片 六、教學(xué)過(guò)程： Step1. Warm- up 1、Greetings. 2、Sing a song.《My family》 【設(shè)計(jì)思路】課前，通過(guò)讓學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲，既緩解了學(xué)生們的緊張情緒，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，也為隨后的學(xué)習(xí)做了鋪墊。

5、 Step2： Presentation 1、Before listening T： Now, let’s see a picture . （ 教師介紹自己的全家福照片。）This is my mother， my father, my... This is me .出示單詞me ，讓學(xué)生跟讀。 T： Who is he? Is he joe? Ss： No, Peter . T： Do you want to know Peter’s family ? Ss： Yes. 教師播放課文視頻，讓學(xué)生感知課文。 2、Learn the new knowledge

6、. T： Who is he? He’s my ______. A、出示課件，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)習(xí)單詞father 。請(qǐng)學(xué)生自己先讀教師再糾正。 B、學(xué)習(xí)句子 Who is he ? He’s my father . 讓學(xué)生先聽(tīng)，再模仿跟讀。分別通過(guò)同桌問(wèn)答，小組問(wèn)答，男女生問(wèn)答等方式練習(xí)所學(xué)句型。 （用同樣的方法教授其他單詞及句型，同時(shí)試著讓學(xué)生自己先說(shuō)，教師再糾正。） 【設(shè)計(jì)思路】此環(huán)節(jié)，教師通過(guò)表現(xiàn)自己的全家福照片，導(dǎo)入本課，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情景中學(xué)習(xí)。接著又表現(xiàn)了本課的對(duì)話視頻，讓孩子進(jìn)一步加深對(duì)新知的理解。通過(guò)不同形式的朗讀對(duì)話，內(nèi)化語(yǔ)言。從個(gè)人到小組到全班的活動(dòng)，從

7、模仿讀，到自己認(rèn)讀。依據(jù)學(xué)生的需求，由淺入深，逐層遞進(jìn)，協(xié)助學(xué)困生掌握本課最基本的知識(shí)，落實(shí)本課的重點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的習(xí)慣和合作精神。 Step3：Practice １. 讓學(xué)生給單詞找圖片。 2. Chant Father, mother, how are you? Fine, fine,thank you. Brother, sister, how are you? Fine, fine,thank you. 【設(shè)計(jì)思路】 小學(xué)生具有好奇、愛(ài)唱、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。Chant明快的節(jié)奏、巧妙地押韻，能迅速吸引學(xué)生的注意力，

8、營(yíng)造一種愉快和諧的語(yǔ)言交際氛圍，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感和對(duì)句型的理解。 Step4: Learn the text Let Ss listen to the vedio and read the text . 【設(shè)計(jì)思路】　學(xué)習(xí)完課文之后，怎樣讓學(xué)生熟練地掌握課文內(nèi)容?教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音，完整地感知課文，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力。 Step5：Extension It’s our fun time . １.假如你是大頭兒子，試著介紹你的家人。 讓學(xué)生反復(fù)操練句型：He’s/She’s my... 2. 請(qǐng)你幫熊大或熊二介紹自己的兄弟吧

9、! This is me . He’s ... He’s my ... 【設(shè)計(jì)思路】在拓展活動(dòng)中，我利用了孩子們喜歡的動(dòng)畫人物，大頭兒子和小頭爸爸，熊大，熊二，來(lái)操練本課所學(xué)單詞及句型，不僅能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能引導(dǎo)學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。 3. Practice in groups ,and introduce your family . (小組練習(xí)介紹自己的家庭。) 請(qǐng)同學(xué)們小組為單位介紹自己的家庭照片。 S1: Hello, I’m ... This is my family. S2: Who’s he? S1: He’s my … S2:

10、 Who’s she? S1: She’s my … S2: Thank you. 【設(shè)計(jì)思路】 通過(guò)小組表演對(duì)話，帶領(lǐng)學(xué)生利用全家福照片在小組合作中操練所學(xué)句型，實(shí)踐語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表達(dá)能力。 Step6：情感教育 （播放family公益廣告。） Ｔ：從廣告中你看到了什么？有什么想給爸爸媽媽說(shuō)的呢？ Ｓ：Mother , father, I love you ! 教育學(xué)生要懂得感恩，關(guān)愛(ài)父母，孝敬父母。 【設(shè)計(jì)思路】播放公益廣告，培養(yǎng)學(xué)生要知道愛(ài)家、關(guān)愛(ài)家庭成員的情感，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)效果 Step7：wrap up 與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì)： My Family Who is he? He’s my father / brother . Who is she? She’s my mother / sister .