浙美版七年級上冊教學設計

《浙美版七年級上冊教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙美版七年級上冊教學設計（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙美版七年級上冊： 方案1 第1課《走進美術》 教材分析 教材中美術作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術家作品為主,同時結合其他國家藝術家的優(yōu)秀作品,促進學生對人類優(yōu)秀美術文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價值,同時認識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性.在重點了解祖國傳統(tǒng)文化的同時,與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學生的人文視野,提高人文素養(yǎng)。 中學生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價值標準,審美意識也就逐漸形成.在教學中,要善于觀察學生，了解學生,讓每一個學生都能充分地按照自

2、己的意愿進行欣賞活動。 教學目標 1、通過本課學習,學生能逐步形成提高視覺感受和欣賞美術作品的能力。 2、通過本課學習,,學生能清楚了解美術中繪畫的主要種類及藝術特點。 重點難點 重點:了解繪畫不同種類的特點及區(qū)別。 難點:掌握繪畫的類別及不同角度的分類。 課前準備 學生:收集相關的美術作品的圖片或事物 教師:相關美術圖片及課件 教學過程 （第一課時） 一、導入： （討論）對比欣賞油畫《父親》與國畫《粒粒皆辛苦》，兩幅畫同樣是表現(xiàn)農(nóng)民形象，但它們也存在一些不同之處，思考： 1、所用的材料和表現(xiàn)形式有何不同？ 2、談談對這兩幅畫的感受。 《父親》是油畫，十分逼

3、真，寫真，十分細致，細到汗珠和刀刻一般的皺紋，構圖飽滿； 《粒粒皆辛苦》是中國畫，簡潔，以線勾勒人物，構圖留有空白，給人以想象的空間。 學生回答 3、介紹《父親》的作者和背景。 《父親》曾獲得國內(nèi)外大獎，曾在盧浮宮春天沙龍中獲獎。 羅中立，是四川美術學院院長，作品表現(xiàn)了生活在貧困中的老農(nóng)形象。老農(nóng)古銅色的臉，刀割般的臉，開裂的嘴唇描繪得十分細致，仿佛一個活生生的人站在觀賞者的面前。而背景上一片金色的豐收景象與老農(nóng)手中破舊的茶碗形成鮮明的對比。雖然豐收了，但農(nóng)民的生活并沒有因此而改變?！案赣H”不是說羅中立的父親，而是精神上的父親，正是他們的辛勤勞動才養(yǎng)育了世世代代的中華兒女。（結合學生

4、的父母） 二、新課教學 1、今天我們就《走進美術》，了解繪畫不同種類的特點和區(qū)別 （1）中國畫（定義） A、 從材料上分可分為水墨畫、淡彩畫、重彩畫 B、 出示材料、宣紙、毛筆、中國畫顏料，讓學生上來體會一下 C、 認識中國畫顏料分為石色——有一定的覆蓋能力，水色——透明。 D、 從表現(xiàn)形式上可分為寫意如《粒粒皆辛苦》和工筆《鴛鴦戲水》。（比較兩幅畫在藝術形式上有什么不同） E、從題材上分人物畫、花鳥畫、山水畫 （2）水彩畫：屬于西畫，國畫中的水色和水彩畫顏料可以通用。 雖然都充分使用了水，但中國畫主要強調(diào)墨色的變化，水彩畫強調(diào)色彩和光與影的變化。 示范水彩的色彩之間

5、滲化所產(chǎn)生的效果。 （3） 油畫：具有教強的覆蓋能力 出示材料，讓學生有所認識，并欣賞油畫作品 欣賞董希文的《開國大典》，（討論：對比和《父親》在色彩上有什么不同） 董希文：紹興人，中央美術學院教授。1949年10月1日，董希文在天安門廣場親眼目睹了新中國成立的壯麗場面，萌生了創(chuàng)作的激情。董希文的創(chuàng)作手法十分大膽，將領導人集中放在左側，中間是毛主席，右側是宏大的游行隊伍。領導人和群眾一多一少，一虛一實，更好突出了節(jié)日氣氛。色彩上十分具有民族特色。 （4）版畫 欣賞版畫作品《魯迅》，魯迅是最早將西方的木刻藝術介紹到中國的。魯迅是用筆桿子代替槍桿子刺向敵人的胸膛，好比一位英勇的戰(zhàn)士，作

6、者在創(chuàng)作時，用直線條或尖銳線條來表現(xiàn)魯迅的戰(zhàn)斗性和飽經(jīng)滄桑之感。 介紹版畫的工具和示范。 4. 結束語：今天我們了解了繪畫的主要幾個種類，下節(jié)課我們來了解美術除了繪畫還有哪些種類。 《走進美術》教案 （第二課時） 課前準備 （學生）收集與生活非常貼近的藝術設計作品 （教師）多媒體課件 一、組織教學 課前進行小組發(fā)言，說說雕塑藝術的調(diào)查情況。 二、新課教學 1、由貼近學生的廣告導入（如播一則麥當勞的電視廣告），教師引導學生的思路：在上學路上、在商場購物時，不知不覺地可獲得許多信息。 由學生歸納出標志、廣告設計等藝術設計作品在生活中無處不在。 2、展示一組視覺傳達

7、設計的圖片，通過識別，得出視覺傳達設計的范圍。 3、通過學生對學習用品的選擇，引導學生認識工業(yè)設計以及范圍（包括家具、服裝、紡織品和交通工具等設計）。 設計是指對工業(yè)產(chǎn)品的功能、結構、造型、色彩、表面肌理和裝飾等方面進行綜合性的設計，從而創(chuàng)造出符合實用和審美需要的產(chǎn)品。 4、啟發(fā)學生思考：除了以上介紹的藝術設計種類，還有哪些設計類別？ 5、一組綜合所有藝術設計的圖片，讓學生辨認分別屬于哪類設計，以明確各自的特點，加深理解。 另外，讓學生了解因藝術設計占據(jù)的空間狀態(tài)不同，可分為平面、立體、空間等設計。 6、回到前面的電視廣告，引出現(xiàn)代媒體設計。 三、課堂小結 1、復習兩節(jié)課的內(nèi)容

8、，總結你認為美術應包括哪些種類。 2、學生把自己收集的圖片根據(jù)要求進行分類粘貼，或者根據(jù)自己收集的作品進行分類展示。 美術：美術是以物質(zhì)材料為載體，塑造可視的、靜止的、占據(jù)一定平面或立體空間的藝術形式。 四、課后拓展：調(diào)查某項藝術設計的情況，作簡單的評價。 方案2 第1課 走進美術 教學目標 ： 通過教學，使學生了解美術的主要種類及藝術特點，逐步形成提高視覺感受和欣賞美術作品的能力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。 教學重點：了解美術不種類的特點及區(qū)別。 難點：能獨立地、正確地從美術作品的材料的角度認識美術作品的分類。 解決方法：針對重點,　難

9、點運用直觀的教學方式向?qū)W生展示大量的不同種類的美術作品。 教學用具；資料、課本、光盤、圖片 教學方法：探究式、自主學習等 一、美術的分類 １、繪畫2、雕塑3、工藝4、建筑5、現(xiàn)代藝術 二、分類的原因——原材料的不同 教學過程： 1．問題：同學們以前都看到過那些種類的美術作品？ 向?qū)W生展示美術世界的豐富多彩，為學生創(chuàng)設置身于美術作品中的氛圍引發(fā)學習興趣。 學生觀察作品的細部： (1)不同畫種的效果看出不同的材質(zhì)具體分析教材中的范圖材質(zhì)的不同。將《父親》和《秋瑾》對照，同是人物畫，他們有何不同？（可從光線、色彩、立體感等方面對照） 2．自學：解決美

10、術作品的分類原因是什么? 美術因材質(zhì)的不同分為以下種類：繪畫、雕塑、工藝、建筑及現(xiàn)代藝術。 繪畫按材質(zhì)分為： 油畫：油畫顏料、油畫布 中國畫：紙、墨、筆、硯， 學生思考回答。 學生仔細觀察資料圖片并討論，發(fā)言。 學生結合手中的資料和教師發(fā)的資料自主學習。 通過討論加深對作品分類的理解。 在自學的過程中，使其明白美術作品屬于那一類別，聽取學生討論意見。 教師展示作品：總評 版畫：石版畫、木刻版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等，水彩、素描等。 雕塑分為：浮雕和圓雕 固體材料 工藝：傳統(tǒng)工藝（銅、木、石、陶、布、絲、琉璃） 現(xiàn)代工藝（塑料、

11、不銹鋼、聚合材料、光導纖維等） 建筑： 古代（石、木、瓦） 現(xiàn)代（水泥、鋼材、玻璃、鋁合金等） 現(xiàn)代藝術（金屬、廢棄物、燈光等） 教師給學生傳看一些畫種的材料實物，增強直觀感受。 三．練習 曼陀鈴和吉他 素描 玉蘭黃鸝 雕塑 磨鐮刀 油畫 血衣 國畫 山東長清靈巖寺羅漢像 版畫 總評：在美術世界里繪畫種類的不同，根本是源與材料的不同。但不論是何種質(zhì)地的材料都能

12、反映出藝術家的真實的思想感情。 自學：學生結合手中的資料和教師發(fā)的資料 自主學習：學生感受實物，觀察并發(fā)言，在實踐的過程中，理解藝術材料不是隨便選擇的。 小結：表揚積極發(fā)言的同學及表現(xiàn)突出的小組. 方案3 第1課《走進美術》 教學目標 通過教學，使學生了解美術的主要種類及藝術特點，逐步形成提高視覺感受和欣賞美術作品的能力，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和人文素養(yǎng)。 教學重點：了解美術不同的特點和區(qū)別。 難點：掌握美術的類別及不同角度的分類。 教具準備：油畫用具（畫布、筆、油畫顏料），木刻刀，木板，國畫用具（宣紙、毛筆、國畫顏料）等。 教學過程

13、1、導入 教師提問:在我們的美術課里你想學到哪些東西? 學生回答:中國畫、水彩畫、素描、剪紙、設計…… 師:大家把在小學學過的內(nèi)容和你所知道的有關美術的內(nèi)容進行分類.可以怎樣分? 生:…… 師生總結:繪畫類、雕塑類、藝術設計類、手工藝…… 今天就讓我們走進美術,走進繪畫。 2、欣賞油畫作品《父親》、《開國大典》,請學生發(fā)表感受。教師引導學生從作品的美術語言的角度,側重于觀察和分析作品的線條、色彩、構圖、明暗等是怎樣表達作者的思想感情。 欣賞張利、靳尚誼等名家作品,感受油畫的不同風格。 學生了解油畫工具材料,師生共同總結油畫特點:利用顏料的遮蓋力和透明性能充分地表現(xiàn)對象,達到豐富的色彩效果。 3、請學生說說對中國畫的了解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作畫技巧等。 欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》,分析這兩張畫的區(qū)別，分別是人物畫、花鳥畫，寫意畫、工筆畫。 師生共同總結中國畫的種類、特點。 4、介紹版畫、水彩畫. 先做簡單的比較,再介紹版畫、水彩畫的各自分類及特點。 5、教師將課前準備的圖片讓學生辨別,也可結合教材中的作品,加強學生對畫種特點的掌握。 6、對學生收集的作品進行分類,由同學相互評價