《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案

上傳人:文*** 文檔編號:46180293 上傳時間:2021-12-11 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:175KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
第1頁 / 共6頁
《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
第2頁 / 共6頁
《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

20 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《做友好往來的使者》導(dǎo)學(xué)案 主備人:付曉芳 初審人:張燕 終審人:王強(qiáng) 知識目標(biāo):1、知道我們對待文化差異應(yīng)采取的態(tài)度。 2、理解弘揚(yáng)中華民族精神的重要性。 能力目標(biāo):鍛煉學(xué)生對不同文化的判斷、鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)其他民族文化優(yōu)點(diǎn)的借鑒能力。 情感、態(tài)度、價值觀:使學(xué)生認(rèn)識并尊重中華民族文化的價值,有強(qiáng)烈的民族自豪感,立志做弘揚(yáng)和培育民族精神的促進(jìn)派。 重點(diǎn):如何溝通和弘揚(yáng)民族文化。 難點(diǎn):如何對待其他民族的文化。 自主學(xué)習(xí)(認(rèn)真閱讀教材P61-P64頁完成下列各題)【※看誰填寫準(zhǔn)確、記得扎實!】 1.面對不同的文化,應(yīng)采取 、

2、 的態(tài)度,要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的 、 。 2. ,是我們義不容辭的責(zé)任;其他國家和民族的 文化,我們也要 并加以保護(hù)。 3.任何民族文化的精華,都是 的,都屬于人類共同的 。 4.對于外來文化,不能 ,而要 、 。要堅持“以我為主,為我所用”的原則。 5 合作、交流、展示:【獲取知識、展小組風(fēng)采】 1.閱讀教材P61頁情景回答下列問題: ①如果你是Mary,會怎么辦? ②我們能以‘好’或‘壞’來

3、評價Mary的處理方式嗎? ③在今天,你認(rèn)為開放的胸懷意味著什么? 2. 閱讀教材 P62完成下列各題 ①在比利時,城市很少有紅綠燈,為什么能夠秩序井然? ②你對‘只有人,才是萬事萬物的紅燈’這句話是如何理解的? ③歐洲的汽車文明,對我們有什么借鑒之處? 3. 閱讀教材P63頁完成下列各題: ①你能覺察到這些外來文化對我們的影響嗎? ②我們應(yīng)如何對待外來文化? ③如何對待傳統(tǒng)文化? 4. 閱讀教材P64回答問題:①小留學(xué)生為何會遭遇困境?②對解決他的麻煩,你有什么好建議嗎?③我們抱著什么心態(tài)可以提高我們應(yīng)對這些問題的能力? 答:①

4、 ② ③ 5.對外交往的原則和方法有哪些? 6.如何做友好往來的使者? 歸納收獲:【背一背、考一考】 1. 2. 3. 4. 達(dá)標(biāo)檢測【總分:8分】 得分: 一單項選擇題(每題2分共4分) 1.( )在當(dāng)今這樣一個開放的世界,關(guān)于如何對待外來文化,以下說法錯誤的是 A.我們學(xué)習(xí)外來文化,不等于照抄照搬,而是批判地繼承,要“取其精華,去其糟粕” B.對外來文化要全盤吸收

5、 C.我們要正確對待各國的文化差異 D.我們要以開放的心態(tài)尊重不同文化,搭起文化橋梁 2.( )近年來,一些人熱衷于過愚人節(jié)、圣誕節(jié)等“洋節(jié)日”,中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日被淡化。對此我們應(yīng)該 A.大力弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.堅決抑制外來文化 C.通過立法禁止中國人過外國節(jié)日D.繼承和發(fā)揚(yáng)中國一切文化 二、不定項選擇題(每題2分共4分) 1.( )作為一名友好往來的使者,應(yīng)該 A.以開放的心態(tài)尊重不同的文化B.宣傳弘揚(yáng)我們的民族文化,讓世界了解中國 C.提高對其他文化的鑒賞能力D.珍愛自己民族的文化 2.( )全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同趨勢,在全球化

6、過程中各國和各民族的文化 A.逐漸統(tǒng)一,形成單一的文化B.相互融通,相互促進(jìn) C.差異將不復(fù)存在D.呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面 教學(xué)反思 《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》導(dǎo)學(xué)案 主備人:付曉芳 初審人:張燕 終審人:王強(qiáng) 知識目標(biāo):1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。 2、認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍。 3、如何利用其優(yōu)勢避其劣勢。 能力目標(biāo):能清楚地認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)是個工具,我們要學(xué)會如何用好這個工具;提高對某些網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力。 情感、態(tài)度、

7、價值觀:體會網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性,發(fā)揮其積極作用。 重點(diǎn)和難點(diǎn):網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。 自主學(xué)習(xí)(認(rèn)真閱讀教材P66-P71頁完成下列各題)【※看誰填寫準(zhǔn)確、記得扎實!】 1.網(wǎng)絡(luò)交往超越了 ,實現(xiàn)了古人“ ”的夢想,它超越 、 職業(yè)、地位 、膚色提供了 、廣泛聯(lián)絡(luò)、自由活動的平臺,擴(kuò)大了我們交往的 、 ,改變了以往的 ,豐富了我們的 。 2.網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍,有 又有 。 3.我們要做網(wǎng)絡(luò)的主人,不應(yīng)該在

8、 面前停留,更不應(yīng)該在 上浪費(fèi)精力,要學(xué)會“ ”,學(xué)會抵御網(wǎng)絡(luò)上的 。 4.網(wǎng)絡(luò)不是生活的 ,我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的 ,而要做網(wǎng)絡(luò)的 。 5.網(wǎng)絡(luò)交往對象具有 、 和 。 6.網(wǎng)癮,常常與自身的某些 有關(guān)。 合作、交流、展示:【獲取知識、展小組風(fēng)采】 1.閱讀教材P66頁情景回答下列問題: ①小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系? ②互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處?(網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用?) 2.

9、閱讀教材 P68完成下列各題 ①小桓利用互聯(lián)網(wǎng)克服了現(xiàn)實交往中的什么弱點(diǎn)? ②如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢? 3.閱讀教材P70頁完成下列各題: ①網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理? ②什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲? ③小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系? ④網(wǎng)友的邀請可能給我們帶來危害,我們應(yīng)怎樣理智地面對? ⑤過分沉迷于網(wǎng)絡(luò),還會給我們的生活帶來哪些負(fù)面影響? 歸納收獲:【背一背、考一考】 1. 2. 3.

10、 達(dá)標(biāo)檢測【總分:12分】 得分: 一、單項選擇題(每題2分共6分) 1.( )為有效預(yù)防和戒除未成年人網(wǎng)癮,弘揚(yáng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化,創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,中央文明辦、共青團(tuán)中央、文化部等部門出臺10項舉措,以求變“網(wǎng)癮少年”為網(wǎng)絡(luò)人才。對此認(rèn)識不正確的是 A.這有助于未成年人抑制不良誘惑B.是對未成年人的社會保護(hù) C.會抑制未成年人好奇心的發(fā)展D.有助于青少年健康成長 2.( )少年陳某沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲難以自拔,深感對不起父母,最終自然身亡。上述事例說明 A.只要上網(wǎng)就會導(dǎo)致不良后果B.上網(wǎng)成癮會對身心健康造成極大

11、傷害 C.網(wǎng)絡(luò)是魔鬼,百害而無一利D.只要上網(wǎng)就會上癮 3.( )看見有同學(xué)在網(wǎng)上購物,小麗也試著在網(wǎng)上為自己訂購了一些學(xué)習(xí)用品??墒清X付了東西卻遲遲不見寄來。后來小麗才知道是上當(dāng)受騙了。這告訴我們 A.網(wǎng)絡(luò)充滿陷阱,要拒絕網(wǎng)絡(luò)B.要增強(qiáng)辨別能力和防范意識,以免上當(dāng)受騙 C.網(wǎng)上購物不如現(xiàn)場購物D.網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險防不勝防 二、不定項選擇題(每題2分共6分) 1.( )在網(wǎng)絡(luò)空間,素不相識的人可以成為親密的朋友,但網(wǎng)絡(luò)空間與實際生活相去甚遠(yuǎn),網(wǎng)絡(luò)交往對象具有 A.虛擬性B.間接性C.隱蔽性D.破壞性 2.( )“落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)誠信互聯(lián)網(wǎng)”,要求我們 A.在全社會廣泛開展網(wǎng)絡(luò)誠信教育B.禁止青少年接觸網(wǎng)絡(luò) C.積極倡導(dǎo)文明誠信上網(wǎng)D.在網(wǎng)上公開所有網(wǎng)民的真實信息 3.( )關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ闯赡耆说挠绊?,下列認(rèn)識正確的是 A.沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,會損害身心健康 B.網(wǎng)絡(luò)游戲有弊無利 C.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)﹂_發(fā)智力有一定的好處 D.適當(dāng)?shù)赝婢W(wǎng)絡(luò)游戲,可以起到放松和調(diào)節(jié)身心作用 教學(xué)反思 友情提示:部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編制,期待您的好評與關(guān)注! 6 / 6

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!