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1、《內(nèi)能 熱傳遞》點評稿
揚中市八橋中學(xué) 張榮生
認真學(xué)習(xí)了周小奮老師的課堂實錄《內(nèi)能 熱傳遞》，本節(jié)課從玩具飲水鳥不停運動引入課題，讓學(xué)生自己體驗?zāi)Σ吝^的圖釘發(fā)燙，觀察熱電偶電路使臺燈發(fā)光等等感受到內(nèi)能的存在；復(fù)習(xí)分子動理論的知識，引導(dǎo)學(xué)生將內(nèi)能和機械能作討論比較，通過將空飲料瓶扭曲后使瓶蓋飛出的自創(chuàng)實驗，以及讓熱電偶電極分別接在熱水和冷水中使臺燈發(fā)光，讓學(xué)生認識到固體、液體、氣體均有內(nèi)能，同時也說明內(nèi)能也是可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能；接著讓學(xué)生探究分子運動與溫度的關(guān)系，揭示內(nèi)能與溫度的關(guān)系，改變溫度就可以改變內(nèi)能，引導(dǎo)學(xué)生討論得到物體一定有內(nèi)能而不一定有機械能；最后展示烤餅、蒸包子、攤
2、煎餅等生活中的例子使得學(xué)生明白了熱量總是從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體，熱量是熱傳遞過程中傳遞的內(nèi)能。
本節(jié)課周老師事先做了大量的實驗準備，對教材的細節(jié)處理和重難點的突破很到位，教給了學(xué)生課本上的物理知識，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力；課堂上有鋪墊，有分析，物理知識層層遞進，我感覺到他教學(xué)功底深厚，教學(xué)理念先進，教學(xué)設(shè)計很有創(chuàng)意。整節(jié)課完美收官，讓我們領(lǐng)略到名師的風采。
在本節(jié)課中，學(xué)生在把摩擦過的圖釘放在手背上時，要提醒他們不要燙傷；講臺上的實驗展示臺在實驗完畢要及時撤去，便于學(xué)生觀察投影儀上的內(nèi)容；教師引入內(nèi)能后與機械能做比較，要適度提示學(xué)生將動能、勢能大小取決于哪些因素與內(nèi)能的兩部分做比較；紅墨水擴散實驗作為學(xué)生探究活動，教師可以不必演示，從學(xué)生實驗中也能看出分子擴散朝各個方向的，不僅僅是縱向。
《內(nèi)能熱傳遞》點評稿（張榮生）
