《大班音樂(lè)說(shuō)課稿范文《勤快人和懶惰人》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《大班音樂(lè)說(shuō)課稿范文《勤快人和懶惰人》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大班音樂(lè)說(shuō)課稿范文《勤快人和懶惰人》
歌曲?勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動(dòng)的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺(jué)的情景，這兩段比照強(qiáng)烈而鮮明的歌詞充沛敘述了以勤為榮，以惰為恥的感情，大班音樂(lè)說(shuō)課稿范文?勤快人和懶惰人》。本課通過(guò)有表情、有比照地演唱?勤快人和懶惰人》，使學(xué)生在聽(tīng)賞，演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受到不同速度，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒。通過(guò)參與歌表演律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)，使學(xué)生的想象力得到開(kāi)展，激勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行發(fā)明，并從中體會(huì)到成功的高興。
興趣是最好的老師，我在設(shè)計(jì)
2、本課時(shí)以故事?兄弟倆當(dāng)家》導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再通過(guò)觀賞歌曲?勤快人和懶惰人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場(chǎng)景，加深對(duì)歌曲的理解。在歌曲教學(xué)中，我通過(guò)豐盛多彩的教學(xué)伎倆，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，如速度上的比照以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂(lè)形象，提高了音樂(lè)鑒賞能力，并在此根底上對(duì)音樂(lè)形象進(jìn)行創(chuàng)作，資料共享平臺(tái)?大班音樂(lè)說(shuō)課稿范文?勤快人和懶惰人》》(https://www.youjiao5 )。
?音樂(lè)課程規(guī)范》中指出：每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育"以美感人，以美育人";的目
3、的。音樂(lè)課堂教學(xué)應(yīng)更多地建立在參與和感受的根底上。學(xué)生只有"動(dòng)";起來(lái)才會(huì)對(duì)音樂(lè)有真正的體驗(yàn)和理解。因此，本課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我將教學(xué)情景生活化，讓每個(gè)孩子們體驗(yàn)、參與到廚房生活中來(lái)，教室里頓時(shí)興趣高漲。孩子們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦的實(shí)踐過(guò)程中，體會(huì)到了勞動(dòng)的喜悅，而且有了實(shí)實(shí)在在，真真切切的情感體驗(yàn)。在這里，教育不再是未來(lái)生活的預(yù)備，而是兒童現(xiàn)實(shí)生活的過(guò)程。在實(shí)踐的過(guò)程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設(shè)計(jì)，發(fā)揮了他們的音樂(lè)潛能，建立了學(xué)習(xí)的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會(huì)到勞動(dòng)的熱情和高興。在實(shí)踐的過(guò)程中，也培養(yǎng)了他們的審美能力和發(fā)明能力這一切，令我感到非常欣慰。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴，幫忙小朋友明辨是非，激發(fā)學(xué)生的積極情感，明白勞動(dòng)帶給人高興，勞動(dòng)發(fā)明財(cái)富，心理得到健康開(kāi)展。
如何充沛調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，是今后教學(xué)的重點(diǎn)。對(duì)于音樂(lè)教師而言，除具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更需要有良好的課堂教學(xué)能力，唯有如此，音樂(lè)課才能更有意義。
【大班音樂(lè)說(shuō)課稿范文?勤快人和懶惰人》】
大班音樂(lè)說(shuō)課稿范文《勤快人和懶惰人》
