三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件13 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 人教部編版(共32張PPT)教學(xué)文檔

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1、 胡蘿卜先生有一根瘋狂生長(zhǎng)的長(zhǎng)胡子，圍繞這根長(zhǎng)胡子會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事、夸張的情節(jié)呢？趕緊從這篇童話故事中去找找答案吧！ 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子1313三年級(jí)上冊(cè)三年級(jí)上冊(cè) 王一梅，女，1970年出生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。主要作品有：長(zhǎng)篇童話鼴鼠的月亮河住在雨街的貓恐龍的寶藏木偶的森林；系列童話糊涂豬，短篇童話集第十二只枯葉蝶書(shū)本里的螞蟻兔子的胡蘿卜等。作 者 簡(jiǎn) 介我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn)蘿蘿 卜卜 愁愁 沾沾 晾晾胡蘿卜胡蘿卜發(fā)愁發(fā)愁沾到果醬沾到果醬晾尿布晾尿布【發(fā)愁】【發(fā)愁】因?yàn)闆](méi)有主意或辦法而愁?lèi)灐Ｒ驗(yàn)闆](méi)有主意或辦法而愁?lèi)?。詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋【濃密】【濃密】稠密（多指枝葉、煙霧、須發(fā)等）

2、。稠密（多指枝葉、煙霧、須發(fā)等）?！窘暋俊窘暋恳暳θ毕莸囊环N，能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn)視力缺陷的一種，能看清近處的東西，看不清遠(yuǎn) 處的東西。處的東西?！撅h動(dòng)】【飄動(dòng)】（隨著風(fēng)等）擺動(dòng)；飄。（隨著風(fēng)等）擺動(dòng)；飄?！菊础俊菊础恳?yàn)榻佑|而被東西附著上。因?yàn)榻佑|而被東西附著上?！纠喂獭俊纠喂獭拷Y(jié)實(shí)；堅(jiān)固。結(jié)實(shí)；堅(jiān)固?！玖馈俊玖馈堪褨|西放在通風(fēng)或陰涼的地方，使干燥。把東西放在通風(fēng)或陰涼的地方，使干燥。常常常常經(jīng)常經(jīng)常 發(fā)愁發(fā)愁犯愁犯愁 濃密濃密茂密茂密繼續(xù)繼續(xù)持續(xù)持續(xù) 實(shí)在實(shí)在確實(shí)確實(shí) 牢固牢固堅(jiān)固堅(jiān)固詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰常常常常偶爾偶爾 濃密濃密稀疏稀疏 繼續(xù)繼續(xù)中斷中斷牢固牢固脆弱脆弱 匆匆忙

3、忙匆匆忙忙慢慢吞吞慢慢吞吞 同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文妙解課文這篇課文圍繞胡蘿卜先生這篇課文圍繞胡蘿卜先生講了一件什么事？講了一件什么事？ 課文講胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬課文講胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營(yíng)養(yǎng)，一路走一路長(zhǎng)，長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被男的營(yíng)養(yǎng)，一路走一路長(zhǎng)，長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，被男孩孩 ，被鳥(niǎo)太太，被鳥(niǎo)太太 的有的有趣故事趣故事剪下一段放風(fēng)箏剪下一段放風(fēng)箏當(dāng)作晾衣繩當(dāng)作晾衣繩自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容。整 體 感 知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

4、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

5、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。再讀課文，理清課文層次。第一部分（第一部分（ ）：）：_。1 13 3邊走胡子邊長(zhǎng)邊走胡子邊長(zhǎng)第二部分（第二部分（ ）：）：_。第三部分（第三部分（ ）：）：_。4 46 67 79 9剪胡子放風(fēng)箏剪胡子放風(fēng)箏用胡子晾尿布用胡子晾尿布 聯(lián)系課文的題目聯(lián)系課文

6、的題目“胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子”，我預(yù)測(cè)，我預(yù)測(cè)這根胡子一定會(huì)長(zhǎng)得很快，長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。這根胡子一定會(huì)長(zhǎng)得很快，長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。 只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道只要回頭看看胡蘿卜先生走了多長(zhǎng)的路，就可以知道他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。他的這根胡子已經(jīng)長(zhǎng)了多長(zhǎng)了。 這是一個(gè)夸張句，胡子長(zhǎng)得跟路一樣長(zhǎng)，這真這是一個(gè)夸張句，胡子長(zhǎng)得跟路一樣長(zhǎng)，這真是一根神奇的胡子。是一根神奇的胡子。品 讀 賞 析說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子的特點(diǎn) 胡蘿卜先生拖著長(zhǎng)胡子往前走胡蘿卜先生拖著長(zhǎng)胡子往前走 ，讀到這里我們會(huì)想：，讀到這里我們會(huì)想：這么神奇的胡子會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？這么神奇的胡子

7、會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？ 風(fēng)箏線太短了，我預(yù)測(cè)小男孩一定會(huì)用長(zhǎng)胡子風(fēng)箏線太短了，我預(yù)測(cè)小男孩一定會(huì)用長(zhǎng)胡子來(lái)當(dāng)風(fēng)箏線。來(lái)當(dāng)風(fēng)箏線。 我認(rèn)為胡蘿卜先生一定不會(huì)生氣，他還會(huì)高興我認(rèn)為胡蘿卜先生一定不會(huì)生氣，他還會(huì)高興地說(shuō)：地說(shuō)：“想不到我的胡子還有這樣的作用！想不到我的胡子還有這樣的作用！” ” 鳥(niǎo)太太需要繩子晾尿布，正好可以鳥(niǎo)太太需要繩子晾尿布，正好可以用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子。用胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子。 這里的省略號(hào)表示故事并沒(méi)有講完，情節(jié)還會(huì)這里的省略號(hào)表示故事并沒(méi)有講完，情節(jié)還會(huì)繼續(xù)向前發(fā)展。使用省略號(hào)，引起讀者的思考，啟繼續(xù)向前發(fā)展。使用省略號(hào)，引起讀者的思考，啟發(fā)讀者續(xù)編故事。發(fā)讀者續(xù)編故事。 鳥(niǎo)

8、太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹(shù)枝的鳥(niǎo)太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間當(dāng)繩子給小鳥(niǎo)晾尿布，還有胡蘿卜先生還會(huì)繼中間當(dāng)繩子給小鳥(niǎo)晾尿布，還有胡蘿卜先生還會(huì)繼續(xù)幫助他人。續(xù)幫助他人。 幫助他人，快樂(lè)自己幫助他人，快樂(lè)自己 于是，鳥(niǎo)太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹(shù)枝的中間，“這下好了，我總算找到一根夠長(zhǎng)的繩子了?！?胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長(zhǎng)，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長(zhǎng)了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長(zhǎng)了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生開(kāi)始掏錢(qián)為他的近視眼買(mǎi)眼鏡。 眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，

9、一邊說(shuō)：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上。”白菜小姐說(shuō)這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。 當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來(lái)的時(shí)候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說(shuō)：“我的胡子真是太棒了。” 是的，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說(shuō)。 1.1.從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，從本文的故事以及大家續(xù)編的故事中，你感受到了什么？你感受到了什么？ 2.2.學(xué)完本課，你懂得了邊讀書(shū)邊預(yù)測(cè)故學(xué)完本課，你懂得了邊讀書(shū)邊預(yù)測(cè)故事的發(fā)展嗎？說(shuō)一說(shuō)你的預(yù)測(cè)方法。事的發(fā)展嗎？說(shuō)一說(shuō)你的預(yù)測(cè)方法。 思 考 慷慨的胡蘿卜先生，有趣的長(zhǎng)胡子！慷慨的胡蘿卜先生，有趣

10、的長(zhǎng)胡子！“贈(zèng)贈(zèng)人玫瑰，手留余香。人玫瑰，手留余香。”當(dāng)我們給予他人真誠(chéng)的當(dāng)我們給予他人真誠(chéng)的幫助時(shí)，自己也一定會(huì)收獲一份好心情。幫助時(shí)，自己也一定會(huì)收獲一份好心情。 我可以結(jié)合文章的題目、插圖、內(nèi)容里我可以結(jié)合文章的題目、插圖、內(nèi)容里的一些線索來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，的一些線索來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)很有趣。預(yù)測(cè)很有趣。 胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子胡蘿卜先生：胡蘿卜先生：胡子長(zhǎng)得很長(zhǎng)胡子長(zhǎng)得很長(zhǎng)小男孩：小男孩：剪一段胡子放風(fēng)箏剪一段胡子放風(fēng)箏 鳥(niǎo)太太：鳥(niǎo)太太：剪一段胡子晾尿布剪一段胡子晾尿布 幫助幫助別人別人快樂(lè)快樂(lè)自己自己層次梳理層次梳理 本文主要寫(xiě)為了胡子發(fā)愁的胡蘿卜先生因本文主要寫(xiě)為了胡子發(fā)愁的

11、胡蘿卜先生因?yàn)槁┕瘟艘桓?，這根胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，從而為漏刮了一根胡子，這根胡子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，從而在無(wú)意間幫助了他人的故事。故事雖然沒(méi)有結(jié)在無(wú)意間幫助了他人的故事。故事雖然沒(méi)有結(jié)束，卻讓我們感受到了童話世界的神奇。束，卻讓我們感受到了童話世界的神奇。主旨?xì)w納主旨?xì)w納 讀讀下面這些文章或書(shū)的題目，猜猜里面可能寫(xiě)什么？讀讀下面這些文章或書(shū)的題目，猜猜里面可能寫(xiě)什么？ 我 會(huì) 預(yù) 測(cè) 躲貓貓大王講述小勇是“我”兒時(shí)最好的伙伴，村里的伙伴們常常玩躲貓貓，但小勇總是第一個(gè)被抓到。后來(lái)有一次，“我”教他鉆進(jìn)柴堆、爬上門(mén)頭，都沒(méi)有被抓到，他就贏得了“躲貓貓大王”的稱(chēng)號(hào)。但之后他就很少贏過(guò)。后來(lái)，我們上學(xué)了，小勇卻

12、沒(méi)上，他還因?yàn)榉植磺逡粔K錢(qián)和十塊錢(qián)，被爺爺留在家里。躲貓貓大王躲貓貓大王爺爺過(guò)世后，小勇的爸爸要來(lái)接小勇走。但一大早小勇就不見(jiàn)了?；锇閭兊教幷乙矝](méi)找著他。最后大家齊喊：“小勇，你出來(lái)吧，算你贏了！”小勇從油菜花地走出來(lái)，跟他的爸爸走了，他的身后響起：“小勇，你是躲貓貓大王！” 夏洛的網(wǎng)是一個(gè)描寫(xiě)關(guān)于友情的童話：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會(huì)被殺死做成熏肉火腿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說(shuō)：“我救你?！庇谑?，夏夏洛的網(wǎng)夏洛的網(wǎng)洛在豬欄上織出了有贊美威爾伯的文

13、字的蜘蛛網(wǎng)。這徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，逃過(guò)一劫的威爾伯在集市的大賽上贏得了特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但在這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭之后威爾伯帶著悲傷和感恩撫養(yǎng)了夏洛的孩子。 帽子的秘密是一首兒童詩(shī)，寫(xiě)的是“我”的哥哥因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)異，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)他一頂帶帽檐的帽子，可是這頂帽子的帽檐總是掉。媽媽派“我”去找出原因，還真給“我”發(fā)現(xiàn)了秘密哥哥和同學(xué)扮演水兵，因?yàn)樗拿弊邮菦](méi)有帽檐的，所以他們就扯掉帽檐。雖然“我”并沒(méi)有把這一切秘密告訴帽子的秘密帽子的秘密媽媽?zhuān)谂c媽媽談話的時(shí)候，媽媽明白了一切，她并沒(méi)有怪“我”和哥哥，而是鼓勵(lì)了所有的“小水兵”。 同學(xué)們，同學(xué)們，柔軟的陽(yáng)光柔軟的陽(yáng)光團(tuán)圓團(tuán)圓

14、小小靈通漫游未來(lái)靈通漫游未來(lái)剩下的三個(gè)故事，你們想了剩下的三個(gè)故事，你們想了解嗎？自己課后去查一查、讀一讀吧！解嗎？自己課后去查一查、讀一讀吧！大藝術(shù)家就是那些將個(gè)人的想象力強(qiáng)加給全人類(lèi)的人們。大藝術(shù)家就是那些將個(gè)人的想象力強(qiáng)加給全人類(lèi)的人們。 莫泊桑莫泊桑 科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來(lái)的。科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來(lái)的。 美國(guó)哲學(xué)家、教育家杜威美國(guó)哲學(xué)家、教育家杜威 想象就是深度。沒(méi)有一種精神機(jī)能比想象更能自我深化、更能想象就是深度。沒(méi)有一種精神機(jī)能比想象更能自我深化、更能深入對(duì)象，它是偉大的潛水者。深入對(duì)象，它是偉大的潛水者。 雨果雨果有關(guān)想象的名人名言：有關(guān)想象的名人名言：拓展延伸拓展延伸課后作業(yè)課后作業(yè) 將這個(gè)故事講給媽媽聽(tīng)，讓媽媽猜猜后面將這個(gè)故事講給媽媽聽(tīng)，讓媽媽猜猜后面會(huì)發(fā)生什么事，看看媽媽猜得對(duì)不對(duì)。會(huì)發(fā)生什么事，看看媽媽猜得對(duì)不對(duì)。