高中語(yǔ)文第二單元之拿來(lái)主義導(dǎo)學(xué)案粵教版必修

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1、《拿來(lái)主義》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1．通讀課文，理清作者思路，整體把握文章內(nèi)容。 2．揣摩詞語(yǔ)的諷刺意味，體會(huì)文章犀利，幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3．學(xué)習(xí)文章運(yùn)用類比論證、比喻論證進(jìn)行說(shuō)理的方法。 過(guò)程與方法： 1、 借助導(dǎo)學(xué)案的"知識(shí)鏈接"和課本以及參考書獨(dú)立完成學(xué)案。 2、 課堂討論交流質(zhì)疑展示解決疑難問題。 3、 課后總結(jié)歸納議論文的有關(guān)知識(shí)。 （注意：無(wú)論課前、課中、課后，凡是有疑難問題和重點(diǎn)知識(shí)，請(qǐng)隨時(shí)在右邊空白處作好記錄，以便今后更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。） 情感態(tài)度價(jià)值觀： 理解"拿來(lái)主義"的含義與意義， 以正確的態(tài)度對(duì)待祖國(guó)文化遺產(chǎn)和外來(lái)文化。 【知識(shí)

2、鏈接】 1、議論文知識(shí)回顧 議論文三要素是：____________、____________、_____________。 主要的論證方法有： _____________、______________、______________、______________。 2．關(guān)于作者 魯迅（1881-1936），原名 ，字 ，浙江 人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí) 、 、 家。" "是他1918年發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)用的筆名。主要作品有：短篇小說(shuō)集 、 ；歷史小說(shuō)集《故事新編》

3、；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《南腔北調(diào)集》、《華蓋集》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《且界亭雜文》等。 3．寫作背景 本文寫于一九三四年六月四日。"九一八"事變之后，日本帝國(guó)主義把魔爪伸向華北，蔣介石反動(dòng)統(tǒng)治集團(tuán)越來(lái)越依附英美帝國(guó)主義，肆無(wú)忌憚地出賣民族利益，討好帝國(guó)主義，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)方面奉行一條徹頭徹尾的賣國(guó)投降路線。英美帝國(guó)主義除了肆意踐踏我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，瘋狂掠奪我國(guó)經(jīng)濟(jì)資源外，還用腐朽沒落的西方文化腐蝕我國(guó)人民，反動(dòng)政府和帝國(guó)主義互相勾結(jié)，一個(gè)"送去"，一個(gè)"送來(lái)"，中國(guó)面臨著"殖民地化"的嚴(yán)重危機(jī)。文化界也有一些反動(dòng)文人，叫嚷"發(fā)揚(yáng)國(guó)光"，掀起一股

4、復(fù)古主義的逆流。 在革命陣營(yíng)內(nèi)部，由于帝國(guó)主義長(zhǎng)期的軍事侵略、經(jīng)濟(jì)侵略和文化侵略，一些人特別是青年人對(duì)外來(lái)的東西發(fā)生了恐怖，甚至有一種盲目排外的情緒。當(dāng)時(shí)在對(duì)待外國(guó)文化問題上，實(shí)際存在著兩種錯(cuò)誤的態(tài)度：一種是全盤肯定，全盤吸收；一種是全盤否定，盲目排斥。這兩種態(tài)度都是不利于我國(guó)革命文化的發(fā)展的。魯迅針對(duì)敵人破壞新文化發(fā)展的種種罪行，針對(duì)革命陣營(yíng)內(nèi)部某些人對(duì)待古代文化和外國(guó)文化的錯(cuò)誤態(tài)度，寫了《拿來(lái)主義》這篇文章，著重闡明對(duì)待外國(guó)文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．給加點(diǎn)字注音：(A級(jí)) （1）國(guó)粹（ ） （2）自詡（　?。? （3）掘（ ）起

5、 （4）磕（ ）頭 （5）殘羹（　?。├渲耍ā　。?（6）冠冕（　?。┨没?（7）吝嗇（　?。?）骨髓（　?。。?）譬（ ）如 （10）蹩腳（　?。? （11）孱頭（　?。　? 2．解釋下列詞語(yǔ)：(A級(jí)) （1）禮尚往來(lái)： （2）自詡： （3）殘羹冷炙： （4）孱頭：

6、 （5）國(guó)粹： 二、整體感知（B級(jí)） 1、本文在結(jié)構(gòu)上"先破后立"，全文可分為三個(gè)部分 第一部分（1－4段）：著重批判　　　　　　　　，揭露、譴責(zé)政府在學(xué)藝方面的行為。 第二部分（5－9段）：闡明　　　　　　　　的內(nèi)涵，在批判錯(cuò)誤態(tài)度的基礎(chǔ)上提出對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度。 第三部分（10段）：總結(jié)全文，指出實(shí)行拿來(lái)主義的　　　　　　　　。 2． 速讀課文，了解大意（B級(jí)） （1）魯迅先生在文中提到了中外文化交流上的哪幾種錯(cuò)誤做法？有何危害？ （2）魯迅先生主張哪一種做法？

7、三、探究?jī)?nèi)容，學(xué)習(xí)論證方法 （一）閱讀1-4段，思考以下問題 1、第1段作者列舉了哪些事例來(lái)揭露國(guó)民黨政府實(shí)行"送去主義"的媚外丑態(tài)的？（B級(jí)） 2、一味奉行"送去主義"有什么嚴(yán)重后果及危害？作者舉了尼采的例子有何作用？（B級(jí)） 3、文章為什么從"閉關(guān)主義"寫起，寫到了"送去主義""送來(lái)主義"，而不直接從魯迅先生的主張"讓我們運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿"入手成文呢？(B級(jí)) （二）閱讀5-9段，思考以下問題 1、何謂"拿來(lái)主義"？如何理解？ "拿來(lái)主義"者究竟是怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)的呢？（B級(jí)） "拿來(lái)主義"就是要______

8、_____________,___________________,________________! 如何理解"拿來(lái)主義"這三個(gè)要義: "拿來(lái)主義"者對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度是:他_________________,____________。 2、作者在批判對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度，分析拿來(lái)主義的真正含義時(shí)，運(yùn)用了比喻論證的方法，使說(shuō)理更加生動(dòng)形象具體，請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文，填寫下表，理解比喻論證的好處。（B級(jí)） 大宅子比喻：_______________________________________________________________ 三種類型 想 法 行 動(dòng) 實(shí)

9、質(zhì) 共同點(diǎn) 孱 頭 怕給污染 不 加 挑選 混 蛋 保存清白 廢 物 羨 慕 喻體事物 本體事物 處置方法 態(tài) 度 魚 翅 鴉 片 煙槍和煙燈 作為史料、反面教材（存放） 姨太太 散 去 （三）閱讀第10段，思考下列問題。 1、拿來(lái)主義者"拿來(lái)"之后應(yīng)該怎么辦？（A級(jí)） 2、拿來(lái)主義者應(yīng)具備怎樣的條件？(A級(jí)) 3、實(shí)行拿來(lái)主義有什么作用與意義？(A級(jí)) 四、語(yǔ)言賞析 魯迅先生的文章語(yǔ)言幽默犀利，含有絕妙的諷刺意味，值得品味。下邊幾個(gè)句子中哪

10、些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，生動(dòng)、含有諷刺意味，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥? （1）還有幾位"大師"們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作"發(fā)揚(yáng)國(guó)光"。 （2）活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。 （3）當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。 （4）我在這里也并不想對(duì)于"送去"再說(shuō)什么，否則太不"摩登"了。 附：作文審題立意訓(xùn)練 在我們的生命中令人驚喜的東西實(shí)在太多了。心情郁悶后的意外發(fā)現(xiàn)，愉悅快樂時(shí)的意外體驗(yàn)；平淡的生活的意外反思，成功時(shí)刻的意外領(lǐng)悟；人際交往的意外提醒，處身自然的意外警示……

11、 請(qǐng)以"享受生命中的驚喜"為題，寫一篇作文?？梢灾v述故事，抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論，闡明觀點(diǎn)。 【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。 1、 審提示語(yǔ)：提示語(yǔ)告訴我們什么信息？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、___________ 2、 審題目：這是一個(gè)動(dòng)賓式作文命題，寫作的重點(diǎn)是：__________________ 3、 審要求： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4、 立意： _____________________________________________________________________________

13、_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、小結(jié)與反思： 《拿來(lái)主義》導(dǎo)學(xué)案

14、 （答案版） xiaoxue12345 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與技能： 1．通讀課文，理清作者思路，整體把握文章內(nèi)容。 2．揣摩詞語(yǔ)的諷刺意味，體會(huì)文章犀利，幽默的語(yǔ)言特點(diǎn)。 3．學(xué)習(xí)文章運(yùn)用類比論證、比喻論證進(jìn)行說(shuō)理的方法。 過(guò)程與方法： 4、 借助導(dǎo)學(xué)案的"知識(shí)鏈接"和課本以及參考書獨(dú)立完成學(xué)案。 5、 課堂討論交流質(zhì)疑展示解決疑難問題。 6、 課后總結(jié)歸納議論文的有關(guān)知識(shí)。 （注意：無(wú)論課前、課中、課后，凡是有疑難問題和重點(diǎn)知識(shí)，請(qǐng)隨時(shí)在右邊空白處作好記錄，以便今后更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。） 情感態(tài)度價(jià)值觀：

15、 理解"拿來(lái)主義"的含義與意義， 以正確的態(tài)度對(duì)待祖國(guó)文化遺產(chǎn)和外來(lái)文化。 【知識(shí)鏈接】 1、議論文知識(shí)回顧 議論文三要素是：論點(diǎn)、論據(jù)、論證 主要的論證方法有： 比喻論證、對(duì)比論證、舉例論證、引用論證。 2．關(guān)于作者 魯迅（1881-1936），原名 ，字 ，浙江 人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí) 、 、 家。" "是他1918年發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》時(shí)用的筆名。主要作品有：短篇小說(shuō)集 、 ；歷史小說(shuō)集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩(shī)集《野草》；雜文集《南腔北

16、調(diào)集》、《華蓋集》、《而已集》、《三閑集》、《二心集》、《且界亭雜文》等。 3．寫作背景 本文寫于一九三四年六月四日。"九一八"事變之后，日本帝國(guó)主義把魔爪伸向華北，蔣介石反動(dòng)統(tǒng)治集團(tuán)越來(lái)越依附英美帝國(guó)主義，肆無(wú)忌憚地出賣民族利益，討好帝國(guó)主義，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)方面奉行一條徹頭徹尾的賣國(guó)投降路線。英美帝國(guó)主義除了肆意踐踏我國(guó)領(lǐng)土主權(quán)，瘋狂掠奪我國(guó)經(jīng)濟(jì)資源外，還用腐朽沒落的西方文化腐蝕我國(guó)人民，反動(dòng)政府和帝國(guó)主義互相勾結(jié)，一個(gè)"送去"，一個(gè)"送來(lái)"，中國(guó)面臨著"殖民地化"的嚴(yán)重危機(jī)。文化界也有一些反動(dòng)文人，叫嚷"發(fā)揚(yáng)國(guó)光"，掀起一股復(fù)古主義的逆流。 在革命陣營(yíng)內(nèi)部，由于帝國(guó)主義長(zhǎng)期的

17、軍事侵略、經(jīng)濟(jì)侵略和文化侵略，一些人特別是青年人對(duì)外來(lái)的東西發(fā)生了恐怖，甚至有一種盲目排外的情緒。當(dāng)時(shí)在對(duì)待外國(guó)文化問題上，實(shí)際存在著兩種錯(cuò)誤的態(tài)度：一種是全盤肯定，全盤吸收；一種是全盤否定，盲目排斥。這兩種態(tài)度都是不利于我國(guó)革命文化的發(fā)展的。魯迅針對(duì)敵人破壞新文化發(fā)展的種種罪行，針對(duì)革命陣營(yíng)內(nèi)部某些人對(duì)待古代文化和外國(guó)文化的錯(cuò)誤態(tài)度，寫了《拿來(lái)主義》這篇文章，著重闡明對(duì)待外國(guó)文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．給加點(diǎn)字注音：(A級(jí)) （1）國(guó)粹（ cu ） （2）自詡（xǔ） （3）掘（ ju ）起 （4）磕（kē ）頭 （5）殘羹（gēng?。?/p>

18、冷炙（zh） （6）冠冕（　miǎn?。┨没?（7）吝嗇（　s?。?）骨髓（suǐ）?。?）譬（p ）如 （10）蹩腳（bi） （11）孱頭（cn?。　?2．解釋下列詞語(yǔ)：(A級(jí)) （1）禮尚往來(lái)： （2）自詡： （3）殘羹冷炙： （4）孱頭：

19、（5）國(guó)粹： 二、整體感知（B級(jí)） 1、本文在結(jié)構(gòu)上"先破后立"，全文可分為三個(gè)部分 第一部分（1－4段）：著重批判 送去主義，揭露、譴責(zé)政府在學(xué)藝方面的行為。 第二部分（5－9段）：闡明 拿來(lái)主義的內(nèi)涵，在批判錯(cuò)誤態(tài)度的基礎(chǔ)上提出對(duì)待外來(lái)文化的正確態(tài)度。 第三部分（10段）：總結(jié)全文，指出實(shí)行拿來(lái)主義的意義和條件。 2． 速讀課文，理清思路 （1）魯迅先生在文中提到了中外文化交流上的哪幾種錯(cuò)誤做法？有何危害？ 閉關(guān)主義，碰了釘子；單純送去，淪為乞丐；聽?wèi){"送來(lái)"，深受其害。 （2）魯迅先生主張哪一種做法？ 拿來(lái)主義

20、 三、內(nèi)容探究 （一）閱讀1-4段，思考以下問題 1、第1段作者列舉了哪些事例來(lái)揭露國(guó)民黨政府實(shí)行"送去主義"的媚外丑態(tài)的？ 明確：作者舉了三個(gè)"送"的事例： A"先送"一批古董到巴黎去展覽，"不知后事如何"，即有去無(wú)回，這是媚外的可恥行徑； B還有幾位"大師"們捧幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路掛過(guò)去，"捧"何其鄭重、恭敬，媚態(tài)可掬，幾張畫"一路的掛"，何其賣力，何其寒傖可笑，"發(fā)揚(yáng)國(guó)光"，反語(yǔ)，諷刺不以為恥，反以為榮； C"還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)象征主義……也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了"，用這種方式來(lái)顯示一點(diǎn)進(jìn)步，多么可憐，暗示"學(xué)藝"上的東西已經(jīng)相當(dāng)貧乏。

21、作者諷刺批判的鋒芒不是對(duì)著幾位藝術(shù)家，而是指向賣國(guó)媚外的反動(dòng)當(dāng)局及其御用文人，字里行間充滿著憎惡和鄙視。 2、一味奉行"送去主義"會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果及危害？作者舉了尼采的例子有何作用？ 后果及危害： 幾百年之后，我們的子孫，"當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞"。"獎(jiǎng)賞"等詞語(yǔ)，形象、深刻地寫出了"送"的結(jié)果是我們的子孫后代無(wú)法立足于世界民族之林。 尼采自詡他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得作類比，諷刺中國(guó) "只是送出去"，同樣是愚蠢可笑的。 3、章為什么從"閉關(guān)主義"寫起，寫到了"送去主義""送來(lái)主義"，而不直接從魯迅先生的主張"讓我們運(yùn)用

22、腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿"入手成文呢？(B級(jí)) 作者要論說(shuō)的是"拿來(lái)主義"，但它是針對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)存在的問題提出來(lái)的，近代的"閉關(guān)主義"必然導(dǎo)致"現(xiàn)在"的"送去主義"。"送去主義"是一種有往無(wú)來(lái)的賣國(guó)行徑，必然導(dǎo)致國(guó)勢(shì)日弱，被動(dòng)挨打，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，將造成亡國(guó)滅種。因此，采取與"送去主義"針鋒相對(duì)的"拿來(lái)主義"就刻不容緩。"送去主義"和"拿來(lái)主義"是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，"破"正是為了"立"，"破"得徹底，"立"得才牢靠。這個(gè)問題弄明白了，作者的思路和文章的結(jié)構(gòu)層次就基本上清楚了。 （二）閱讀5-9段，思考以下問題 1、何謂"拿來(lái)主義"？如何理解？ "拿來(lái)主義"者究竟是怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)的呢？

23、"拿來(lái)主義"就是要：運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿。 如何理解"拿來(lái)主義"這三個(gè)要義: 運(yùn)用腦髓--獨(dú)立思考，有主見； 放出眼光--看得清，有辨別力； 自己來(lái)拿--有選擇，自己來(lái)拿。 "拿來(lái)主義"者對(duì)待文化遺產(chǎn)的態(tài)度是: 他占有，挑選。"占有"是就態(tài)度而言，"挑選"是就方法而言。 2、作者在分析拿來(lái)主義的真正含義時(shí)，運(yùn)用了比喻論證的方法，使說(shuō)理更加生動(dòng)形象具體，請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文，填寫下表，理解比喻論證的好處。（B級(jí)） 大宅子比喻：文化遺產(chǎn) 三種類型 想 法 行 動(dòng) 實(shí) 質(zhì) 共同點(diǎn) 孱 頭 怕給污染 徘徊不敢走進(jìn) 拒絕繼承（逃避主義） 不 加 挑選 混 蛋 保存清白 放火燒

24、光 盲目排斥（虛無(wú)主義） 廢 物 羨 慕 欣欣然蹩進(jìn) 全盤接受 （投降主義 ） 喻體事物 本體事物 處置方法 態(tài) 度 魚 翅 文化遺產(chǎn)中的精華部分 吃 掉 吸收（使用） 鴉 片 精華和糟粕并存的部分 送藥房供治病 趨利避害（使用） 煙槍和煙燈 文化遺產(chǎn)中的舊形式 留一點(diǎn)，毀大部 作為史料、反面教材（存放） 姨太太 只供剝削階級(jí)欣賞享用的腐朽淫糜的東西 散 去 剔除（毀滅） （三）閱讀第10段，思考下列問題。 1、拿來(lái)主義者"拿來(lái)"之后應(yīng)該怎么辦？（A級(jí)） 區(qū)別對(duì)待"或使用，或存放，或毀滅" 2、拿來(lái)主義者應(yīng)具備怎樣的條件？(A級(jí)) "沉著，勇猛，有辨別，不自私"

25、 3、實(shí)行拿來(lái)主義有什么作用與意義？(A級(jí)) "沒有拿來(lái)的，人不能成為新人，沒有拿來(lái)，文藝不能成為新文藝。" 批判地繼承文化遺產(chǎn)的意義在于培養(yǎng)新人，創(chuàng)造新文化 四、語(yǔ)言賞析 魯迅先生的文章語(yǔ)言幽默犀利，含有絕妙的諷刺意味，值得品味。下邊幾個(gè)句子中哪些詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，生動(dòng)、含有諷刺意味，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥? （1）還有幾位"大師"們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作"發(fā)揚(yáng)國(guó)光"。 "捧"生動(dòng)揭示了鄭重、珍視的心理，"掛"這一動(dòng)作用得很準(zhǔn)確，但只是幾張畫要一路地"掛"過(guò)去，又多么寒傖可憐。對(duì)照之下，就揭露了所謂的"發(fā)揚(yáng)國(guó)光"實(shí)際是自欺欺人，諷刺意味非常強(qiáng)烈。 （3）活人替代

26、了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。 "算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步"是反語(yǔ)。諷刺揭露政府在媚外求榮、欺世惑眾方面又出了新花招，可算愈演愈烈了。 （3）當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。 "豐富"與"大度"原指東西多而又慷慨大方，這里是諷刺意味的反語(yǔ)，意在揭露反動(dòng)統(tǒng)治者拱手將國(guó)家領(lǐng)土、主權(quán)、物質(zhì)文化財(cái)富"送去"，無(wú)恥出賣國(guó)家和民族利益的行為。 （5）我在這里也并不想對(duì)于"送去"再說(shuō)什么，否則太不"摩登"了。 "摩登"一詞，含蓄的表示他所揭露的正是事實(shí)，所批判的正當(dāng)要害，都是政府非常忌諱的，也啟發(fā)讀者去廣泛聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清政府的媚外賣國(guó)

27、的本質(zhì)。 附：作文審題立意訓(xùn)練 在我們的生命中令人驚喜的東西實(shí)在太多了。心情郁悶后的意外發(fā)現(xiàn)，愉悅快樂時(shí)的意外體驗(yàn)；平淡的生活的意外反思，成功時(shí)刻的意外領(lǐng)悟；人際交往的意外提醒，處身自然的意外警示…… 請(qǐng)以"享受生命中的驚喜"為題，寫一篇作文?？梢灾v述故事，抒發(fā)感情，也可以發(fā)表議論，闡明觀點(diǎn)。 【注意】①立意自定，角度自選。②除詩(shī)歌外，文體不限。 5、 審提示語(yǔ)：提示語(yǔ)告訴我們什么信息？ ____________________________________________________________________________________________

28、_____________________________________________________________________________________________________________________ 6、 審題目：這是一個(gè)動(dòng)賓式作文命題，寫作的重點(diǎn)是：__________________ 7、 審要求： __________________________________________________________________________________________________________________________

29、_________________ 8、 立意： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、小結(jié)與反思： 9 / 9文檔可自由編輯打印