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1、《常見的鹽》說課
一、教材分析
這節(jié)課是在酸、堿的學(xué)習思路之上學(xué)習鹽的組成特點、分類及鹽的用途、鹽的化學(xué)性質(zhì)(鹽與金屬反應(yīng)、鹽與酸反應(yīng)、鹽與堿反應(yīng)、鹽與鹽反應(yīng)),并由此總結(jié)出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。通過本課的學(xué)習既可以對前面所學(xué)知識進行應(yīng)用,又是高中繼續(xù)學(xué)習重要預(yù)備知識。
二、素質(zhì)教育目標
【知識與技能】
1、認識常見的鹽:NaCl、Na2CO3、CaCO3的用途;
2、初步理解鹽的組成特點;
3、理解鹽的化學(xué)性質(zhì),并能根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì),寫出有關(guān)的化學(xué)方程式;
4、記住復(fù)分解反應(yīng)的發(fā)生的條件,能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。
【過程與方法】
1、通過Int
2、ernet資源學(xué)習幾種常見鹽(NaCl、CuSO4、Na2CO3、CaCO3)的用途,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集學(xué)習資料的能力以及對有用資料的預(yù)篩選能力;
2、通過學(xué)生自己動手實驗并觀察實驗現(xiàn)象,學(xué)生學(xué)會分析簡單的化學(xué)實驗現(xiàn)象并從中得出相關(guān)的、正確的結(jié)論;
3、通過學(xué)生觀看Flash動畫(復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件),討論交流得出復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件;
4、通過反饋練習,學(xué)生了解自己對本節(jié)課知識的掌握程度。
【情感態(tài)度價值觀】
1、通過學(xué)生自己動手實驗,增強學(xué)生對化學(xué)實驗現(xiàn)象的探究欲,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和善于合作、勤于思考的科學(xué)精神;
2、通過鹽的化學(xué)性質(zhì)的總結(jié),鼓勵學(xué)生積極主動地開動腦筋,總結(jié)規(guī)
3、律,形成科學(xué)的記憶方法;
3、通過實驗鞏固已學(xué)過的物質(zhì)間(鹽與金屬、鹽與酸、鹽與堿、鹽與鹽)發(fā)生反應(yīng)的知識,認識到化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),增強對化學(xué)實驗的認識。
三、學(xué)習對象分析
1、學(xué)生經(jīng)過快一年的化學(xué)課學(xué)習,已具備一定簡單的實驗操作能力;
2、學(xué)生思維較活躍,在教師引導(dǎo)下能動腦思考;
3、學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下運用網(wǎng)絡(luò)搜索收集有用的資料幫助學(xué)習;
4、學(xué)生有較強的合作意識,愿意和同學(xué)進行交流。
四、教學(xué)思路設(shè)計
情景導(dǎo)入→教師設(shè)疑發(fā)問→學(xué)生動手研究問題(自主探究)→網(wǎng)上交流→得出結(jié)論→教師設(shè)疑發(fā)問→學(xué)生動手實驗、觀察現(xiàn)象、動腦→歸納小結(jié)→學(xué)生課堂練習及時反饋信
4、息→反饋評講。通過語言講授和學(xué)生操作計算機,以討論法、實驗探究組織整個學(xué)習過程。
五、設(shè)計意圖
1、通過Internet資源學(xué)習幾種常見鹽(NaCl、CuSO4、Na2CO3、CaCO3)的用途,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集學(xué)習資料的能力以及對有用資料的預(yù)篩選能力;
2、通過學(xué)生動手實驗并寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式,鞏固已學(xué)過的酸和堿、酸和鹽、堿和鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)的知識,從而理解鹽的化學(xué)性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,同時使學(xué)生認識到化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。
3、通過學(xué)生動手實驗,從實驗成果中體會到做好化學(xué)實驗對學(xué)好化學(xué)所起的重要作用,增強對化學(xué)實驗的認識,鼓勵學(xué)生積極主動地開動腦筋,總結(jié)規(guī)律,
5、形成科學(xué)的記憶方法。學(xué)生能根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件,判斷復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生。
六、教學(xué)重難點
【重點】 鹽的化學(xué)性質(zhì)、復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。
【難點】 復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
七、教學(xué)用具
多媒體、Internet資源、Flash動畫、課件、實驗所需儀器及藥品。
八、課時安排
一課時
九、學(xué)習程序設(shè)計
【流程圖】
音樂 投影
創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
寫出圖片中鹽的化學(xué)式
提問:鹽的組成特點?
討論、交流、
得出結(jié)論
明確活動要求
指導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)課件
全程監(jiān)控
組織協(xié)作
答疑解
6、惑
課件
鹽的組成
特點
學(xué)生自學(xué)課本P80鹽的分類
提問:鹽的用途
進入Internet
網(wǎng)上世界
搜索資料,討論交流
反饋練習,
討論交流
提問:鹽有哪些化學(xué)性質(zhì)?
根據(jù)已有知識總結(jié)
全程管理、
組織協(xié)作、
指導(dǎo)實驗、
答疑解惑
實驗求證
修正
得出結(jié)論
提問:酸和堿、酸和鹽、堿和鹽、鹽和鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)在任何條件下一定能發(fā)生嗎?
多媒體
觀看Flash動畫,討論交流
7、
總結(jié)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
反饋練習
評價、分析
總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容
作業(yè)
結(jié)束
十、版書設(shè)計
(一)鹽的組成特點及分類
1、鹽的組成特點:金屬離子和酸根離子構(gòu)成
根據(jù)陽離子分:鈉鹽、鉀鹽、鈣鹽等。
2、分類
根據(jù)陰離子分:鹽酸鹽、硫酸鹽、硝酸鹽等。
(二)鹽的化學(xué)性質(zhì)
鹽
金屬
酸
堿
鹽
新鹽 + 新金屬
新鹽 + 新酸
新鹽 + 新堿
新鹽 + 新鹽
(三)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件
1、反應(yīng)物能溶于水或酸;
2、生成物有沉淀、氣體或水。
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