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第4課時(shí) 練習(xí)十一（2）
教學(xué)內(nèi)容：蘇教版第三冊(cè)P75第7-10題
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：以圖文結(jié)合的方式表現(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生使用7的乘法口訣解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
水平目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和解題方法的對(duì)比，體會(huì)實(shí)際問(wèn)題里條件與問(wèn)題的聯(lián)系，發(fā)展初步的比較、判斷、推理等思維水平，提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
突破方法： 通過(guò)合作探索交流。
難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題的水平。
突破方法：在具體問(wèn)題中體會(huì)。
教法：指導(dǎo)教學(xué)
學(xué)法： 自主探究
2、教學(xué)準(zhǔn)備：光盤
教學(xué)過(guò)程：
一、引入練習(xí)
二、完成書(shū)上練習(xí)
1．第7題
（1）同桌互相說(shuō)一說(shuō)，題目告訴我們什么條件？要我們求什么問(wèn)題？
（2）把算式寫(xiě)在書(shū)上。
（3）請(qǐng)三位小朋友寫(xiě)在黑板上。
（4）比較三道題條件和問(wèn)題以及解題過(guò)程的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘、除法的含義以及相互之間的聯(lián)系。
交流：什么時(shí)候用乘法，什么時(shí)候用除法？
（5）說(shuō)明：求幾個(gè)幾一共多少是乘法算的題，把一些物體平均分，不管是按幾個(gè)一份地分，還是平均分成幾份，都是除法算的問(wèn)題。
2．第8題
上：21盆花，把這些花送給幼兒園3個(gè)班，平均每班有幾盆？
下：21盆花，送給幼兒園一些后還剩7
3、盆，送給幼兒園多少盆？
（1）看上邊這幅圖，告訴我們什么條件？要我們求什么問(wèn)題？
（同桌互說(shuō)，匯報(bào)。）
（2）用什么方法計(jì)算？自己列式。
（3）看下邊這幅圖，告訴我們什么條件？要我們求什么問(wèn)題？
（同桌互說(shuō)，匯報(bào)。）
（4）用什么方法計(jì)算？自己列式。
（5）全班討論：都是把21盆花送給幼兒園，為什么解答方法不一樣？
（6）指出：解決實(shí)際問(wèn)題，要看清條件和問(wèn)題，想一想數(shù)量之間有什么聯(lián)系，再思考用什么方法解決，最后準(zhǔn)確地列出算式、算出結(jié)果。
3．第9題
（1）引導(dǎo)學(xué)生理解“買1支鋼筆的錢能夠買7支圓珠筆”這個(gè)條件的含義。能夠通過(guò)畫(huà)圖直觀演示
（2）“買4支鋼筆的錢，能夠買多少支圓珠筆”就是求“4個(gè)7”是多少？
（3）列式計(jì)算。
（4）獨(dú)立完成第二小問(wèn)
（5）匯報(bào)，并說(shuō)說(shuō)思路。
4．第10題
（1）圖中的信息和條件是什么？
（2）右圖是7個(gè)小正方體，如何數(shù)出來(lái)的？
（3）獨(dú)立解答。
（4）匯報(bào)：求“可以擺多少個(gè)？”就是求什么？
5．總結(jié)
師：今天你的學(xué)習(xí)有哪些收獲？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練習(xí)十一
教學(xué)反思：
第4課時(shí) 練習(xí)十一
