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1、幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《左鄰右舍》含反思
中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案?左鄰右舍》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道相鄰熟的概念，掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，理解并說出相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)?左鄰右舍》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰熟的概念，掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并說出相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
【
2、活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、數(shù)學(xué)掛圖(森林背景圖，畫有六座圓頂小房子)。
2、16數(shù)字卡和頭飾。
3、熊貓卡，兔子卡和猴子卡。
【活動(dòng)過程】
1、開始局部：游戲?qū)氤醪嚼斫忄従雍x。
師：我們每個(gè)小朋友的家對(duì)面是不是有鄰居《
幼：是。
就像小朋友坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居，請(qǐng)小朋友說說你的鄰居都有誰。
拍手游戲：師："小朋友，我問你，你的朋友在哪里《";
幼："秦老師我告訴你，(教案出自：快思教案網(wǎng))我的朋友在這里";(被問到的小朋友舉起旁邊兩位小朋友的手)
2、故事：分房子
1)講述完故事提問;
師：熊貓說2號(hào)房間有兩個(gè)鄰居，
3、他們是誰呢《
幼：1號(hào)和3號(hào)。
師：小兔子的房間是幾號(hào)呢《
幼：1號(hào)。
師：小猴說他的房間是5號(hào)的鄰居，5號(hào)的鄰居是誰呢《
幼：4號(hào)和6號(hào)。
師：小猴的房間不是6號(hào)，那應(yīng)該是幾號(hào)呢《
幼：4號(hào)。
2)再次回顧故事，在蘑菇房子上貼上數(shù)字卡片，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
師：2號(hào)的鄰居是誰《
幼：1號(hào)，3號(hào)。
小結(jié)：2的鄰居是1和3，1和3也叫2的相鄰數(shù)。
師：5的鄰居是誰《
幼：4號(hào)，6號(hào)。
小結(jié)：5號(hào)的鄰居是4和6，也叫做5的相鄰數(shù)。
師提問：3有沒有相鄰，他們是誰《4有沒有相鄰數(shù)，他們是誰《
總結(jié)：每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒理解相鄰數(shù)之間多少的關(guān)系。
4、
1)師：咱們?cè)偻嬉粋€(gè)小游戲，請(qǐng)你說的比我多一個(gè)"小朋友，我問你比2多1的它是幾《";幼：秦老師，我告訴你，比2多1它是3。(一直說到6)
2)師：請(qǐng)你說的比我少一個(gè)"小朋友，我問你比6少1的它是幾《";
幼：秦老師，我告訴你，比6少1它是5。(一直說到1)
3)師：剛剛游戲中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，(教案出自：快思教案網(wǎng))2這數(shù)字兩個(gè)相鄰數(shù)一個(gè)比它多1一個(gè)比它少1，其他的相鄰數(shù)是不是也是這樣呢《我們一起看一下。
總結(jié)：兩邊的相鄰數(shù)一個(gè)比中間的多1一個(gè)比中間的少1我們把多1的這個(gè)數(shù)叫大朋友，少1的叫小朋友。
4、結(jié)束局部
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
游戲規(guī)那么找6位小朋友帶數(shù)字寶寶頭飾，拉手圍圓圈，邊走邊說"123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我們都是好朋友";。當(dāng)兒歌說完時(shí)聽老師令如說"2";，2說："我是2，我的朋友在哪里《";1說："我是1，我是你的小朋友";。3說："我是3，我是你的大朋友";。全體小朋友一起說："2的好朋友是1和3";。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
教學(xué)反思：
相鄰數(shù)這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，要讓幼兒充沛熟練的理解和掌握它們之間的關(guān)系對(duì)幼兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展示，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作，也有個(gè)別孩子沒有完全理解，這是很正常的現(xiàn)象，這需要給幼兒足夠的操作時(shí)機(jī)反復(fù)擺弄驗(yàn)證，因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動(dòng)中，使得集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)緊密結(jié)合，互相發(fā)揮其作用。
另外在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，還應(yīng)更注意數(shù)學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和標(biāo)準(zhǔn)性，因此我們?cè)谟變豪斫?quot;鄰居";的根底上，會(huì)在第二課時(shí)，將"鄰居";轉(zhuǎn)換成"相鄰數(shù)";這個(gè)專用詞。
小百科：左鄰〔zuǒlín〕指鄰近。出處為?梁書【幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案?左鄰右舍》含反思】
幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《左鄰右舍》含反思
