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月亮月光光
年 月 日
課序
14
課題
月亮月光光
課時(shí)
1
課型
唱歌課
教具
多媒體，鋼琴
教學(xué) 目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：
能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《月亮月光光》,感受 二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。
（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：
在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)音樂(lè)想象力，
并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)聆聽(tīng)和演唱讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)帶給人的豐富想象力。
教材 分析
這是一首以臺(tái)灣童謠為歌詞的創(chuàng)作
2、歌曲。由于歌曲旋律汲取了臺(tái)灣
地區(qū)的音調(diào)特點(diǎn)，因此歌曲具有鮮明的地方色彩。
歌曲由四個(gè)樂(lè)句組成，它們節(jié)奏基本相同。音調(diào)抑揚(yáng)起伏，優(yōu)美流暢，
勾勒出一幅月夜美景。充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息的歌詞更是給人以親切、 溫馨之感。
合唱的兩個(gè)聲部在音程關(guān)系上以純四、純五度為主，具有柔美、諧
和的和聲效果及我國(guó)的民族風(fēng)格。
重點(diǎn) 難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用輕柔、連貫、優(yōu)美、和諧的聲音演唱歌曲《月亮月光光》,感 受二聲部合唱的獨(dú)特魅力，表現(xiàn)歌曲的情緒和意境。
難點(diǎn)：在音樂(lè)中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境， 激發(fā)音樂(lè)想象力， 并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情地表現(xiàn)這一特定情景。
教學(xué)流 程
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
3、達(dá)標(biāo)意圖
教學(xué) 用具
起
始
部
分
一、情境激 趣，審美感 知
這首歌曲的節(jié)奏基本相同，因 止匕，在學(xué)唱歌曲前教師可根據(jù)歌曲 的基本節(jié)奏設(shè)計(jì)與歌曲特點(diǎn)相吻 合的律動(dòng)，讓學(xué)生跟著音樂(lè)反復(fù)律 動(dòng)，熟悉歌曲。
訓(xùn)練節(jié)奏 聽(tīng)辨能力
學(xué)習(xí)新知 培養(yǎng)學(xué)生 的表現(xiàn)能 力
鋼琴演 示
板書(shū)音 符的書(shū) 寫(xiě)規(guī)范
二、目標(biāo)導(dǎo) 航，明確任 務(wù)
發(fā)聲練習(xí)：這是一條要求演唱 時(shí)運(yùn)用氣息控制，唱出力度變化的 發(fā)聲練習(xí)。可安排在學(xué)唱歌曲前進(jìn) 行練習(xí)。練習(xí)時(shí)可以加上從上到下 的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)太P嚇山，幫助 學(xué)生更好地感受力度的變化并表 現(xiàn)出來(lái)。
準(zhǔn)確且富 有情感的 演唱歌曲
激發(fā)學(xué)生 豐富的
4、想 象力
多媒體 鋼琴
形
成
部
分
三、自主探 究，實(shí)踐體 驗(yàn)
1、學(xué)唱歌譜時(shí)要注意指導(dǎo)弱起的 演唱，引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲每一句開(kāi) 頭的第一個(gè)音是在小節(jié)中的弱拍 上，因此，在演唱時(shí)聲音要輕。
2、熟悉曲調(diào)后，說(shuō)說(shuō)歌曲一共有 幾句，然后讓學(xué)生按照歌曲中的換 氣記號(hào)唱一唱。注意連線的地方要 唱準(zhǔn)時(shí)值。
3、由于這是臺(tái)灣民歌，歌詞中帶 有方言，所以在學(xué)唱歌詞時(shí)要對(duì)方 言作解釋?zhuān)ㄔ斠?jiàn)歌曲注解）。然后 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歌曲講述了什么內(nèi)容， 幫助學(xué)生理解歌詞。
分析歌曲 充分感受 音樂(lè)情感
訓(xùn)練節(jié)奏 和音準(zhǔn)， 提高歌曲 的演唱能 力
學(xué)習(xí)相關(guān) 音樂(lè)理論 知識(shí)，提 高音樂(lè)綜 合素養(yǎng)
播放
5、課 件
出示曲 譜，鋼 琴伴 奏，學(xué) 生分句 合唱
板書(shū)節(jié) 奏的書(shū) 寫(xiě)規(guī)范
鋼琴伴 奏，視 唱曲譜
拓 展 部 分
四、反饋評(píng) 價(jià)，激情表 演
1、演唱中要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)要 素來(lái)感受歌曲的特點(diǎn)和表現(xiàn)的意 境：
(1)歌曲的節(jié)奏后什么特點(diǎn)？
(2)這首歌是用什么速度演唱？ 這樣的速度對(duì)表現(xiàn)歌曲起到什么 作用？
(3 )這首歌曲的旋律進(jìn)行有什么 特點(diǎn)？旋律起伏大嗎？這樣的旋 律進(jìn)行表現(xiàn)了怎樣的意境？
2、學(xué)生分聲部學(xué)會(huì)歌曲后，再進(jìn) 行二聲部合唱。
啟發(fā)學(xué)生 對(duì)音樂(lè)的 審美能力
播放課 件，學(xué) 生跟唱
結(jié)束部分
五、拓展延 伸，欣賞創(chuàng) 造
演唱歌曲時(shí)，可讓學(xué)生討論： 怎樣唱才表現(xiàn)出歌曲的意境？
(教師可以提示學(xué)生從速度、力度 等方面進(jìn)行處理。比如力度的處 理，可以根據(jù)樂(lè)句作變化；也可以 段與段作變化。不管怎樣的處理， 都要讓學(xué)生大膽嘗試，比較效果有 什么不一樣。)
激發(fā)學(xué)生 的想象力 鍛煉學(xué)生 的發(fā)散思 維
鋼琴伴 奏，教 師范唱
板書(shū)設(shè)計(jì)
《月亮月光光》 4/4
厝念“錯(cuò)”
課 件 腳 本 設(shè) 計(jì)
課 后 記
3
2016秋人音版音樂(lè)四上第4課月亮月光光word教案
