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1、課題：小蝌蚪的成長
課型：新授課
教學(xué)內(nèi)容：
北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊第 53頁~第54頁。
教學(xué)目標(biāo):
1 .知識目標(biāo):
借助數(shù)線和計數(shù)器，進(jìn)一步探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法， 經(jīng)歷與他人交流計算 方法的過程，理解多位數(shù)減法的計算道理，并能正確計算。
2 .能力目標(biāo)：
經(jīng)歷把連續(xù)退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法的過程，體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的思想。
3 .情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過反思計算中的常見錯誤，養(yǎng)成認(rèn)真、有條理的計算習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
三位數(shù)減法的計算方法以及驗(yàn)算方法O
教學(xué)難點(diǎn)：
_
三位數(shù)減法中的“退位”方法。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
般只有20只左右
2、變成青蛙。今天我們來學(xué)習(xí)《小
你知道嗎？在100只小蝌蚪中, 蝌蚪的成長》。
二、進(jìn)行新課，探究新知
課件出示
西池塘東池塘
原有蝌蚌/只 514 412
變成的青蛙/只 126 89
1、解決“東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”
(1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試獨(dú)立列出算式。
(2)組織學(xué)生嘗試選擇自己喜歡的方法獲得計算結(jié)果。
(3)交流豎式計算方法。教師強(qiáng)調(diào) ：不夠減，向前一位借 1
關(guān)注學(xué)生容易出錯的百位，問：為什么百位數(shù)上的結(jié)果是 3不是4?
2、解決“西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙？”
(1)引導(dǎo)學(xué)生嘗試獨(dú)立列出算式。
(2)組織學(xué)生嘗試選擇自己喜歡的方法獲得計算結(jié)果。
3、
(3)交流豎式計算方法。
三、鞏固深化，拓展思維
他們做得對嗎？
(1)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立觀察和思考。
(2)組織學(xué)生交流，明確指出兩個題目的錯誤。
四、總結(jié)評價
今天學(xué)習(xí)了三位數(shù)減法的豎式計算要注意什么呢？
五、作業(yè)布置
完成p54頁“試一試”共同解決“沒吹好的還有多少個？”
板書設(shè)計:
小蝌蚪的成長
東池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙?
412—89= 323 (只)
4 1 2
一 8 9
3 2 3
西池塘有多少只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙?
514— 126= 388 (只)
5 1 4
-12 6
3 8 8
東池塘有323只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙。
西池塘有388只蝌蚪?jīng)]有變成青蛙。
北師大二年級下冊數(shù)學(xué)教案《小蝌蚪的成長》
