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1、第22課時 評析類問答題 高考試題的背景材料均運用“熱點問題”編制，考生們平時必須關注時政，關注國內外的重大事件，把社會熱點與高考考點有機結合起來，深入淺出，以此把握時代脈搏；學會運用所學的有關理論知識，分析社會生活中的現(xiàn)實問題。解答題目時，要注意透過現(xiàn)象看本質，對材料所反映的問題作深層次的剖析，同時要運用辯證的、全面的觀點看待問題；切忌只知其一不知其二。另外，語言組織要有條理性，注意邏輯的一致性，避免出現(xiàn)前后矛盾的情況。 1(2012江蘇35)據(jù)中國互聯(lián)網信息中心統(tǒng)計，截至2011年12月底，我國微博用戶達到2.5億，占網民總數(shù)的48.7%。政府部門通過認證的新浪微博覆蓋了全國所有省、自治區(qū)
2、、直轄市和特別行政區(qū)。微博在多起公共事件和公共討論中，充分展現(xiàn)其及時傳播信息、快捷發(fā)布言論和反饋輿情的功能。對此有網民認為：微博是健康的現(xiàn)代溝通渠道。 (1)請選擇一個最恰當?shù)奈ㄎ镛q證法原理，評析材料中網民的觀點。 (2)結合材料，運用政治生活的知識，說明如何用好微博。【解析】第(1)問為評析類主觀題，考查哲學部分唯物辯證法的相關知識。解答評析題需要將點評與分析相結合，同時應指出正確態(tài)度或做法。本問中網民將微博定性為健康的現(xiàn)代溝通渠道，只看到微博在現(xiàn)代溝通中的正面作用，沒有看到其不足的一面。這就啟示我們既要看到微博在現(xiàn)代溝通中所起到的主流作用是積極的，又要看到其缺陷和不足。分析觀點、組織答案時
3、所運用的哲理為矛盾的主次方面關系原理?！窘馕觥康?2)問為措施類主觀題，答題角度限定為政治生活。解答措施類主觀題的一般思路是找準行為主體，從不同行為主體的角度闡述具體措施。行為主體的確定需要依據(jù)材料的提示。通過閱讀材料，首先可以確定本問中的兩大行為主體分別為公民和政府。然后運用教材中公民的權利與義務、有序的政治參與，政府的宗旨和原則、依法行政、自覺接受人民監(jiān)督等知識有條理地組織答案即可?！敬鸢浮?1)矛盾的主要方面和次要方面是辯證統(tǒng)一的。該網民的觀點指出了微博健康的一面，看到事物矛盾的主要方面；但忽略了其不健康的一面，即事物矛盾的次要方面。對微博既要看到它的主流是積極的，又要看到它的消極影響；還應認識到雙方在一定條件下會相互轉化。 (2)公民運用微博傳遞信息、發(fā)表言論，要堅持權利與義務相統(tǒng)一的原則。政府要堅持對人民負責的原則，保障公民通過微博真正享有和行使權利；要提高依法行政水平，通過微博實現(xiàn)政務公開，自覺接受人民監(jiān)督。
高中政治二輪總復習 第22課時 評析類問答題課件 新課標（湖南專用）
