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1、第十單元 酸和堿 常見的酸和堿 酸堿之間會發(fā)生什么反應單元學習策略 是繼以一種物質(zhì)空氣、水等、以類別金屬、溶液形式介紹身邊化學物質(zhì)后的，以幾種物質(zhì)推理通性方式介紹物質(zhì)的新單元。 學習策略：由個別到普遍，再由普遍到特殊。百花教育課題1 常見的酸和堿（1）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第3周 第2課時 意義：分類是酸堿鹽學習的基礎目的： 1、了解酸堿鹽概念，能分類物質(zhì)；了解指示劑的指示現(xiàn) 象，能判斷物質(zhì)的酸堿性。 2、經(jīng)歷物質(zhì)分類練習，形成分類把握事物的方法論。 3、活動制取酸堿指示劑，實驗研究指示現(xiàn)象，學以致用。 難點：酸堿鹽的概念重點：物質(zhì)的分類學習任務1 ：認識酸堿鹽的分類 有
2、許多物質(zhì)，我們要認識它，最好從哪里入手？ 形成分類把握事物的方法論。 看溶液通電實驗（10-8），分析為什么有的能導電？ 給出酸堿鹽概念，請記筆記。 練習分類，并寫化學式（可以寫的）： 鹽酸、硫酸、氫氧化鈣、硫酸銅、氯化鈉、氫氧化鈉 碳酸、氫氧化鐵、碳酸鈉，碳酸氫鈉、氧氣、水、糖水。 提請板演，其化學式有什么特點？交流。學習任務2 認識指示劑及其作用 1、講茶花等指示植物，給出指示劑概念。 2、教師演示制取酸堿指示劑。 3、實驗研究指示現(xiàn)象。 教師實驗（10-1、活動探究），同學觀察記錄。 石蕊 酚酞 海棠花 茶花 試劑加氯化鈉、碳酸鈉。 比較：什么試劑效果明顯？ 結(jié)論：石蕊遇酸 ，遇堿 。
3、酚酞遇酸 ，遇堿 。 討論：指示劑指示酸堿等物質(zhì)類別，還是指示什么？ 指示劑指示物質(zhì)的 ，有的鹽也具有 。 作業(yè)布置 打好基礎P27、30 預練。百花教育課題1 常見的酸和堿（2）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第3周 第3課時 目的： 1、理解常見酸的性質(zhì)、用途，能解釋現(xiàn)象，識別物 質(zhì)，研究物質(zhì)轉(zhuǎn)變，學習稀釋濃硫酸。 2、聯(lián)想基礎，解決問題，形成答案就在基礎知識里的同 化學習方法和解決問題的信心。重點：酸的化學性質(zhì)。學習任務1 學習常見酸的性質(zhì)和用途聽看演講，記錄學習常見酸的性質(zhì)和用途。歸納出酸的通性，教師引導，學生筆記。自學閱讀了解濃硫酸的稀釋。物質(zhì)制成物理性質(zhì)化學性質(zhì) 用 途
4、鹽酸硫酸學習任務2 聯(lián)想通性 解決問題 溫馨提示：答案就在規(guī)律和基礎知識里。 1、解答教材P58 第1題，識別物質(zhì)。 獨立思考，交流答案和思路。 2、解答教材P58 第5題，復習根據(jù)方程的計算技能。 兩生板做，其它點評。 作業(yè)布置 打好基礎P27 達標 百花教育課題1 常見的酸和堿（2）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第3周 第4課時 目的： 1、理解常見堿的性質(zhì)、用途，能解釋現(xiàn)象，識別物 質(zhì)，研究物質(zhì)轉(zhuǎn)變。 2、聯(lián)想基礎，解決問題，形成答案就在基礎知識里的同 化學習方法和解決問題的信心。重點：堿的化學性質(zhì)。學習任務1 學習常見堿的性質(zhì)和用途聽看演講，記錄學習常見堿的性質(zhì)和用途。歸
5、納出堿的通性，教師引導，學生筆記。物質(zhì)俗名物理性質(zhì)化學性質(zhì) 用 途氫氧化鈉氫氧化鈣學習任務2 聯(lián)想規(guī)律 解決問題 溫馨提示：答案就在規(guī)律和基礎知識里。 1、解答教材P58 第2、3題，識別物質(zhì)。 2、教材P58 第4題，了解物質(zhì)的轉(zhuǎn)變。 步驟：獨自解答，學生點評，發(fā)現(xiàn)思維，解答問題作業(yè)布置 打好基礎P30達標。 百花教育課題1 酸堿之間會發(fā)生什么反應（1）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第3周 第5課時 意義：生活中經(jīng)常需要酸堿中和目的： 1、知道酸堿中和反應類型及其生活中的常見應用，能 用實驗證明發(fā)生了中和反應。 2、經(jīng)歷實驗研究、閱讀了解中和反應，形成認識世界、 改造世界的世界
6、觀。難點：實驗證實是否發(fā)生中和反應。學習任務1 認識中和反應類型復習反應類型： 寫出下列物質(zhì)反應的化學方程式，并注明反應類型： 氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 木炭燃燒 鎂條和稀硫酸探究： 提問：氫氧化鈉和稀鹽酸會反應嗎？是什么反應？ 假設：會反應。給出概念方案氫氧化鈉加石蕊加酚酞滴入鹽酸后加酚酞記錄分析結(jié)論學習任務2 認識生活中常見的中和反應 閱讀課文 討論列舉生活中的中和反應，之后交流。 獨立思考，聯(lián)想知識，應用原理，解答教材4、5、6題，解釋現(xiàn)象。交流點評。作業(yè)布置 打P33 預練和達標百花教育課題1 酸和堿之間會發(fā)生什么反應（2）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第4周 第1課時
7、意義：知道物質(zhì)的酸堿性及其強度。目的：1、學會測定物質(zhì)的酸堿性及其強度 2、解讀教材，測酸堿度，學會技能。 難點：酸堿鹽與酸堿性的概念混淆學習任務 1、探究物質(zhì)的酸堿性及其強度的測定 提問：酸有酸性，堿有堿性，部分鹽也有酸性或 堿性， 其強弱用什么表示，怎么測定？ 閱讀：了解pH的數(shù)據(jù)規(guī)定（文件研究法） 完成：打好基礎的預練，回答問題。 點評：獲取知識。2、動手測定物質(zhì)的酸堿性，知道常見物質(zhì)的pH。3、應用知識，解答教材1、2、7題。4、閱讀測定pH的意義，增強學以致用意識。5、研究頭發(fā)護理所需的酸堿度，選用洗發(fā)劑，健康護發(fā)。作業(yè)布置 教材P75第8題目 打P36 達標百花教育課題 第十單元小
8、結(jié)（一）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第4周 第2課時 目的：1、學會分類酸堿鹽。學會測定物質(zhì)的酸堿度，形成學 科學、用科學的意識。 2、經(jīng)歷問題解決，以培養(yǎng)回歸教材，應用規(guī)律的能力。難點：酸堿性與酸堿的理解。學習任務1 分類物質(zhì) 問題：下列物質(zhì)屬于什么？ 氯化鈉、硫酸、氫氧化鈣、礦泉水、水、 渾濁的石灰水、硫酸銅、氫氣、空氣。 思維：聯(lián)想：物質(zhì)分類 回歸：物質(zhì)分類圖解 應用：類比 點評：記背概念 學習任務2 知道物質(zhì)的酸堿性及其強度 1、練習：打好基礎P37拓展5、6。 點評：板書、筆記。 2、下列溶液中，pH值最大的是（ ） A 是酚酞溶液變紅的溶液 B 是石蕊溶液變紅的溶液
9、 C 不是酚酞變紅的溶液 D pH等于7的溶液學習任務3 請根據(jù)下表回答有關問題：（1）上表中的物質(zhì)屬于氧化物的是，屬于堿的是，屬于鹽的是。（2）若要測定純堿的酸堿度，可選用下列選項中的。 無色酚酞溶液 紫色石蕊溶液 pH試紙（3）檳榔芋皮上含有一種堿性物質(zhì)皂角素，皮膚站上它會奇癢難忍。你認為課選用來涂抹止癢。 食醋（含醋酸） 熟石灰 純堿序號物質(zhì)醋酸水熟石灰純堿作業(yè)布置 打好基礎，課題2的第1、2課時基礎預練。百花教育課題 第十單元小結(jié)（二）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第4周 第3課時 目的：1、知道常見酸堿的性質(zhì)和用途，能解釋現(xiàn)象、識別事 物、鑒別物質(zhì)、推斷反應、除去雜質(zhì)。
10、 2、經(jīng)歷問題解決，培養(yǎng)回歸教材，應用規(guī)律的能力。重點：常見酸堿鹽的性質(zhì)和用途。學習任務1 推斷變化問題：鐵銹的主要成分是 ，為除去鐵釘上的銹跡，將其 放入一定量的鹽酸中，觀察到鐵銹 ，溶液由 色逐漸 變成 色，后又變成 色，還觀察到鐵釘表面有 。 為什么（用化學方程式回答）回歸：基本知識和基本規(guī)律： 濃鹽酸具有揮發(fā)性，濃硫酸具有腐蝕性、吸水性和揮發(fā)性。 氫氧化鈉，火堿、燒堿、苛性鈉，具有腐蝕性和吸水性， 吸水潮解；氫氧化鈣，熟石灰、消石灰，具有腐蝕性。 酸的通性：5條 堿的通性：4條答題：類比、模仿（同化）、完形（公式） 學習任務21、識別事物：下列有關鹽酸的說法正確的是（ ） A 37%的
11、鹽酸是稀鹽酸 B 實驗室一般用濃鹽酸和鋅反應制取氫氣 C 稀鹽酸的揮發(fā)性很強 D 胃液中含有少量鹽酸可幫助消化2、鑒別物質(zhì)：打好基礎P31拓展第8題3、解釋現(xiàn)象：打好基礎P28達標第9題4、除去雜質(zhì)：打好基礎P31拓展第7題5、判斷反應：打好基礎P29拓展第10題作業(yè)布置： 打好基礎P39 例題講練共6題。百花教育課題 第十單元測驗及試卷講評學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第4周 第4課時試卷講評結(jié)果： 目的：難點：第十一單元 鹽 化肥 生活中常見的鹽 化學肥料百花教育課題1 生活中常見的鹽（一）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第5周 第1課時 地位：在酸堿鹽分類基礎上
12、學習。目的： 1、認識常見鹽的名稱、物理性質(zhì)和用途，能分類、識別 物質(zhì)。理解鹽的通性，解釋現(xiàn)象。 2、經(jīng)歷鹽通性探究，培養(yǎng)特殊到普遍的歸納能力。重點：鹽的通性學習任務1 認識常見鹽的物理性質(zhì)和用途 問題：你知道哪些鹽？其物理性質(zhì)和用途 有哪些？請予以表述，交流記憶方 法。 純堿蘇打碳酸鈉，溫文爾雅鹽堿化。 火堿燒堿苛性鈉，氫氧化鈉堿老大。 練習：打好基礎P42 預練1、2、4。 打好基礎P42 達標1學習任務2 認識常見鹽的化學通性 探究：演示實驗部分鹽的特性 提問：常見鹽有些什么性質(zhì)？ 實驗： 現(xiàn)象： 解釋： 亞硝酸鈉與酚酞 硫酸銅與鐵 碳酸鈣與鹽酸 碳酸鈉與氫氧化鈣 氯化鈉和硝酸銀 高錳酸
13、鉀分解 結(jié)論通性： 練習：解釋現(xiàn)象，教材P75 第1、2、5題。作業(yè)布置 打好基礎P42 達標 打好基礎P43 拓展16題百花教育課題1 生活中常見的鹽（二）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第5周 第23課時 地位：結(jié)網(wǎng)知識，總結(jié)物質(zhì)通性。目的： 1、認識各物質(zhì)的通性和相互關系，理解反應發(fā)生律，能 判斷反應。 2、經(jīng)歷反應發(fā)生條件的探究，培養(yǎng)歸納能力。重點：復分解律、置換律、升一成根律、水合律。學習任務1 認識物質(zhì)相互關系圖 知識結(jié)網(wǎng) 跟老師繪物質(zhì)相互關系圖 把目光放在反應物上，找各類物質(zhì)的通性條數(shù)，交流。 探究（文獻、討論）： 各關系是什么反應，是否所有的物質(zhì)都能反應？ （1）二
14、氧化碳+水 氧化鐵+水 氧化鈣+水 （2）一氧化碳+氫氧化鈣 二氧化硫+氫氧化鈉 （3）銅和稀鹽酸 鐵和硫酸銅 （4）什么是復分解反應？ 教材P72探究，（告知是否反應） 結(jié)論：水合律 升一成根律 置換律 復分解律學習任務2 根據(jù)規(guī)律判斷反應1、打好基礎 P45 預練第2，判斷反應。2、打好基礎P46 拓展第2題，共存判讀。3、下列反應是否發(fā)生，如發(fā)生的，請寫出反應方程式（1）氫氧化鈣和二氧化碳（2）氫氧化鈣和一氧化碳（3）氫氧化鈉和氧化鐵（4）稀硫酸和氧化鐵（5）鋁和稀鹽酸（6）銅和硝酸銀（7）氫氧化鈉和稀鹽酸（無現(xiàn)象，是否反應的探究）（8）硫酸銅和氫氧化鈉（9）碳酸鈣和稀硫酸（10）氧化鐵
15、和水（11）氧化鈣和水 當堂檢測 教材P82 第4題，判斷反應。 作業(yè)布置 打好基礎P45 達標。百花教育課題1 生活中常見的鹽（三）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第5周 第4課時 意義：了解生產(chǎn)中物質(zhì)制取，拓展生活面。目的：1、了解物質(zhì)的相互變化，能選擇制取物質(zhì)的方法和 途徑。 2、培養(yǎng)物質(zhì)不斷變化的哲學思想。難點：圖解和四律的應用 學習任務1 復習物質(zhì)相互關系圖解 繪圖（一生黑板繪講） 導新：把目光放在生成物上，研究物質(zhì)的制取。學習任務2 探究物質(zhì)的制取 探究（討論法） 問題：哪些方法可以制取硫酸銅？ 討論：小組合作 結(jié)論：1、 ； 2、世界是變化的，生活中的物質(zhì)是自然 存在
16、或生成制造的。 交流： 當堂檢測： 1、通常情況下，下列轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是（ ） A 氧化鈣 到 氯化鈣 B 氫氧化鈣 到 氫氧化鈉 C 硝酸銀 到 硝酸 D 硫酸銅 到 硫酸亞鐵 2、下列物質(zhì)間，不能能一步實現(xiàn) （） A、Fe(OH)3FeCl3B、CO2CaCO3 C、CuCuCl2 D、MgCl2KCl 3、完成下列轉(zhuǎn)變： （1）Fe H2 Cu （2）CuO CuSO4 Cu作業(yè)布置： 打好基礎P44計算第八題和提升。 百花教育課題1 生活中常見的鹽（四）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第5周 第5課時 意義：推斷力的廣播操。目的：1、認識鹽的類別名稱，學會鑒別物質(zhì)。 2
17、、培養(yǎng)應用性質(zhì)，推斷事物的能力。難點：硫酸鹽和碳酸鹽的鑒別； 氯離子和碳酸鹽的鑒別。學習任務1 理解鑒別和鑒定物質(zhì)的基本原理 定義：某鹽：含什么就叫什么鹽。 討論：問題：硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈉怎么鑒別？ 碳酸鈉和碳酸鈣粉末？ 結(jié)論：根據(jù)特性或設計差異鑒別。物質(zhì)物理特性： 黑色：MnO2 CuO C 紅色：Cu Fe2O3 Fe(OH)3 沉淀 紫色：KMnO4 Fe2+ 淺綠色 Fe3+ 黃色 Cu2+ 藍色 Cu(OH)2 藍色沉淀 有毒： Cu2+ Ba2+ 各種鹽（或離子）的鑒別 酸堿（性） + 指示劑 碳酸鹽 + 酸（通二氧化碳鑒定） + 鈣離子） 硫酸鹽 + 鋇離子（加酸不容鑒定）
18、氯離子 + 銀離子 (加酸不容鑒定） 銨根離子 + 氫氧根離子（瓶口放濕潤的石蕊試紙鑒定）學習任務2 學會鑒定、鑒別和推導物質(zhì) 1、把硫酸、鹽酸、氯化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣、 氫氧化鈉鑒別出來。 2、有一包白色固體粉末，可能是由Na2CO3、Na2SO4、Ba(OH)2、 BaCl2、FeCl3、NH4Cl、NaCl中的一種或幾種組成，現(xiàn)進行 如下實驗：將固體粉放在燒杯中加足量水，攪拌、靜置、過濾，得到無色溶液及白色沉 淀取少量濾液加熱，將濕潤的pH試紙放到試管口，pH試紙不變色另取少量濾液，加入NaOH后加熱，將濕潤的pH試紙放到試管口，pH試紙變藍。將白色沉淀加入稀硝酸，有部分溶解，產(chǎn)生能使
19、澄清石灰水變渾濁的氣體 根據(jù)以上實驗現(xiàn)象推斷： 白色粉末中一定存在_ 一定不存在_ 可能存在_3、AF 均為初中常見的化合物，其中A、B都是氣體，A 能使?jié)駶櫟膒H試紙變藍，D常用于檢驗二氧化碳氣體， F是不溶于稀硝酸的白色沉淀。根據(jù)圖示回答下列問題：ABC+DAE+DAgNO3F寫出D和CO2反應的方程式： 。寫出A溶液和MgCl2反應方程式： 。檢驗A氣體的方法： 。Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O當堂檢測：作業(yè)布置： 打好基礎P46 拓展百花教育課題1 生活中常見的鹽（五）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第5周 第6課時 意義：復習鞏固物質(zhì)分離技能，復習溶液知識。目
20、的：1、學會提純粗鹽和除雜。 2、培養(yǎng)同化解決問題的能力。難點：除雜原理。學習任務1 提純粗鹽探究 問題：現(xiàn)有含泥沙、氯化鎂、氯化鈣的粗鹽，怎么提純呢？ 文獻研究：提示，溶解性表和溶解度曲線。 交流： 1、方法步驟： 粗鹽 溶解 過濾 蒸發(fā) 精鹽 母液 2、操作問題： 3、還有其它除雜方法嗎，如化學方法？ 打好基礎P44 拓展第7題。 結(jié)論：分離物質(zhì)的原理：先物理后化學。 除雜的原理：變態(tài)或轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰镔|(zhì)。 湊子法選擇試劑。學習任務2 除出雜質(zhì) 說出凈化河水為飲用水的步驟。 除去括號中的雜質(zhì) 二氧化碳中的一氧化碳 氧氣中的水分 銅粉中的鐵粉 Na2CO3 NaOH CaO CaCO3 Ca(0
21、H)2 CaO NaOH Ca(0H) 2 當堂檢測 除去括號中的雜質(zhì)： NaCl Na2CO3 HNO3 HCl Cu(OH)2 CuCl2作業(yè)布置 打好基礎P44 P47 提升百花教育課題2 化學肥料（一）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第6周 第1課時 目的： 1、認識化學肥料的種類、功效、性質(zhì)、后患，能識別和區(qū) 別肥料種類，選用肥料（功效和肥效），說出使用肥料 的事項，判斷肥料環(huán)保命題。 2、形成根據(jù)性質(zhì)使用物質(zhì)的思維品質(zhì)和聯(lián)系生活的習慣。 3、認識化肥、農(nóng)藥的意義，形成合理使用化肥和農(nóng)藥的環(huán) 保意識，確保農(nóng)業(yè)發(fā)展的情感。學習任務1 認識化學肥料1、批注，自主閱讀2、歸納知
22、識并交流 （1）化肥： （2）化肥種類、作用、肥效元素分數(shù) （3）化肥的意義： 不利：3、練習：教材P82第13題。肥料種類代表肥料作用功效肥效元素分數(shù)學習任務2 認識農(nóng)藥 閱讀： 回答：意義： 。 使用原則： 。作業(yè)布置： 教材P82 第5題百花教育課題2 化學肥料（二）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第6周 第2課時 目的：物質(zhì)及化學肥料的鑒別 1、復習認識化學肥料的種類，能鑒別氮肥、判斷肥料環(huán) 保命題。 2、培養(yǎng)學生設計實驗方案的能力。重點：氮肥的鑒別學習任務1 肥類的鑒別 復習：常見化學肥料有： 。 各舉一種化學肥料 。 探究： 目的：區(qū)分常見氮、磷、鉀肥。 實驗： 觀察：
23、填表。 結(jié)論： 交流： 學習任務2 氮肥的鑒別 閱讀教材P80資料。 小組合作畫圖或描述，鑒別硫酸銨、碳酸銨、氯化銨、硝酸銨、尿素等五種氮肥。 之后交流。當堂檢測： 打好基礎P48預練作業(yè)布置： 打好基礎P48達標和P49拓展百花教育課題 第十一單元復習（一）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第6周 第3課時 目的： 1、復習常見鹽及酸、堿的物理性質(zhì)、用途、化學通 性，能識別物質(zhì)、判斷反應、解釋現(xiàn)象、制取物質(zhì)。 2、培養(yǎng)回歸基礎和應用知識的能力。難點：回歸基礎和應用知識學習任務1、填表識別物質(zhì)物質(zhì)俗名物性化學特性用途鹽酸除銹、制藥硫酸除銹、冶金硝酸碳酸易分解汽水氫氧化鈉易變質(zhì)肥皂、化
24、工、除污氫氧化鈣易變質(zhì)建筑氨水氯化鈉鹽水、化工碳酸鈉水溶液堿性玻璃、化工碳酸氫鈉易分解中和胃酸、發(fā)酵碳酸鈣建筑硫酸鈣學習任務2 判斷反應 制取物質(zhì) 解釋現(xiàn)象 給題：打好基礎P46 拓展1、2、3、4、6、7題。 訓練：表述題意或批注審題，找到題眼。 點評：聯(lián)想基礎：物性 通性（關系圖、四律、兩表） 用途 應用知識：題眼破題，模仿、比較、套用。作業(yè)布置 打好基礎P50提升 打好基礎P52講練13題目百花教育課題 第十一單元復習（二）學科：化學 年級：初三 備課：武志宏 課時：第6周 第4課時 目的： 1、復習常見鹽及酸、堿的物理性質(zhì)、用途、化學通 性，能除雜提純，鑒別物質(zhì)，分析方案等。 2、培養(yǎng)回歸基礎和應用知識的能力。難點：方案分析。學習任務 除雜提純 鑒別物質(zhì) 講評練習： 給題：打好基礎P46拓展9、10、11、12 訓練：表述題意或圖解審題，找到題眼。 點評：聯(lián)想除雜原則：先物理后化學， 變態(tài)或變?yōu)樾枰?，湊子選試劑。 聯(lián)想鑒別原則：先物理后化學， 根據(jù)特性或設計差異鑒別。 應用知識：題眼破題， 推導，羅列常見的，不放可能的，篩選 有用的。 當堂練習：打好基礎P53 針對47題。當堂檢測： 教材P75 第5題作業(yè)布置： 打好基礎P47提升
云南省昆明市西山區(qū)九年級化學 第十單元 酸和堿課件 新人教版
