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1、三年級語文下冊
《中國國際救援隊，真棒！》教學設計
南陽小學 王曉麗
教學目標：
知識與技能
1、 正確流利地朗讀課文。
2、 了解課文內容，培養(yǎng)默讀能力。
過程與方法：
通過自讀自悟，了解課文內容。
情感態(tài)度與價值觀：
了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。
重點、難點：
感受中國人民對其他國家人民的幫助和友誼。
教法：引讀法
學法：自讀自悟法
教學準備：有關中國國際救援隊的資料
教學過程：
一、談話導入
1、師：同學們，這節(jié)課我們一起走進略讀課文《中國國際救援隊，真棒！》（學生齊讀課題）
2、師：讀了課題，你有哪些問題想提？（學生質
2、疑解答）
二、自讀課文，領悟表達
1、出示自讀要求一：
自由讀課文，再用自己喜歡的方式讀課文，把生字詞讀準，把課文讀通、讀順。（學生按要求初讀課文）
2、檢查初讀情況
出示帶拼音的詞語：
彌漫 腐爛 臭氣 搜索 縫隙 廢墟協(xié)助 掙扎 縱橫交錯 狂吠不止 聞名遐邇 載譽返回 搜索犬 阿爾及利亞 布邁爾代斯
（指名學生讀詞語、理解詞語意思）
3、出示自讀要求二：
默讀課文，思考課文講了一件什么事？（抓住什么時間、什么地點、哪些人、發(fā)生了什么事、結果怎么樣進行概括。）
出示課文主要內容提示：
在2003年 ，非洲阿爾及利亞
3、 ，中國政府派出 趕去救援，經(jīng)過幾天的艱苦奮斗， ，受到了阿爾及利亞群眾的 。
4、 師：中國國際救援隊，真棒！他們棒在哪里呢？
出示自讀要求三：
再次默讀課文，找找哪些句子寫出了中國國際救援隊真棒，并用“ ”劃出來，同桌互相談談自己的體會。
6、匯報交流：
①他們一下車……幸存者。（救援隊的工作認真）
②當時氣溫高達……堅持戰(zhàn)斗。（不怕困難、不怕危險、國際人道主義精神）
③經(jīng)過一番緊張的援救……聞名遐邇。（技術高超）
4、 帶著你的敬佩與感動，一起來讀“中國國際救援隊，真棒！”
7、師小結：
難怪阿爾及利亞群眾在送別中國國際救援隊時說道“中國萬歲”
難怪聯(lián)合國官員高度贊揚說“中國國際救援隊來得真快，其反應速度是超常的”
也難怪我們要自豪地說“中國國際救援隊，真棒！”
孩子們，愛是可以超越國家的，不管我們的膚色如何，盡管語言不同，但我們有一個共同的愿望就是讓世界充滿愛，我們的國際救援隊不僅在阿爾及利亞這樣出色的表現(xiàn)，哪里有危險他們就前往哪里救援。
三、拓展延伸：
1、出示課外閱讀資料，自由閱讀。
2、你想對我們可親可敬的隊員們說些什么？
3、齊讀課題。
四、教學設計
28、中國國際救援隊，真棒！
↓
（救援工作認真、不怕困難、技術高超）
國際人道主義精神
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三年級下冊語文《中國國際救援隊真棒！》教學設計王曉麗
