教師資格證初中思品說(shuō)課：天涯若比

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1、教師資格證初中思品說(shuō)課：天涯若比 鄰第十九課天涯若比鄰 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：開(kāi)闊視野，充分了解世界文化的多樣性。 能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)世界各民族文化的合理性與獨(dú)特價(jià)值。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：懂得不同國(guó)家和民族間的相互尊重、相互理解 和相互交流的重要性，尊重其他民族和文化。 【整體思路】 本課的教學(xué)，想通過(guò)精心選“點(diǎn)”，展現(xiàn)世界文化的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生探 究的興趣。關(guān)于文化差異與沖突的話題充滿趣味性，符合現(xiàn)代學(xué)生的心理需 要，教學(xué)中要充分利用學(xué)生資源，一方面要調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并讓學(xué) 生在課前積極查詢有關(guān)的資料;另一方面要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要制 造價(jià)值沖

2、突情境，通過(guò)學(xué)生間的碰撞，引發(fā)他們的思考，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界文 化的多元性，學(xué)會(huì)尊重多元文化，在世界文化的百花園里博采眾長(zhǎng)，與各國(guó)人 民和諧共處，友好交往。采取以學(xué)生活動(dòng)為主，教師引導(dǎo)，借助探究等有意義 的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探索興趣，很好地完成本課學(xué)習(xí)任務(wù)。 【教學(xué)活動(dòng)】 多媒體展示一組體現(xiàn)世界文明發(fā)展成就的照片，如法國(guó)巴黎圣母院、埃及 金字塔、中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 問(wèn)題：看了這些照片，你想到了什么?（世界四大文明古國(guó)：古埃及、古印 度、古巴比倫、中國(guó)） 在學(xué)生自由回答的基礎(chǔ)上，教師簡(jiǎn)要總結(jié)四大文明古國(guó)所創(chuàng)造的文明的發(fā) 展以及對(duì)世界的影響。教師：人類今天所擁有的文明，都

3、可以追溯到這些古老 文明的貢獻(xiàn)。文化是人類文明進(jìn)步的結(jié)晶，我們一起來(lái)欣賞人類所創(chuàng)造的文 化。 5/ 3 (1)學(xué)生展示自己課前準(zhǔn)備的有關(guān)各國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容。 通過(guò)同學(xué)們的介紹，我們可以深切地感受到不同國(guó)家與民族在傳統(tǒng)文化上 的極大差異，各具特色的文化滲透在人們生活的各個(gè)方面。 (2)組織學(xué)生欣賞幾幅名畫(huà)。 (3)學(xué)生所了解的關(guān)于世界三大宗教的知識(shí)。 通過(guò)直觀對(duì)比，學(xué)生能夠?qū)|西方風(fēng)俗習(xí)慣的差異有所感悟。 探究：學(xué)生分組就某一個(gè)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，了解世界各國(guó)的語(yǔ) 言文字、文學(xué)藝術(shù)、價(jià)值觀、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣等，體會(huì)文化的豐富性和多樣 性。學(xué)生在課前搜集資料，課堂上

4、進(jìn)行展示。 教師：如同學(xué)們剛才所展示的，世界各國(guó)文化是有差異的，不同的飲食習(xí) 慣、服飾、民俗風(fēng)情、建筑風(fēng)格等都是不同民族和國(guó)家傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)， 人們?cè)谏钪袝?huì)無(wú)意識(shí)地遵從本國(guó)和本民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。而今天，科 技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，使世界各地不同背景的人們可以共同分享和體驗(yàn)相同 的事物，造就了為所有人共享的國(guó)際文化，使世界文化的多樣性受到?jīng)_擊。 多媒體展示一組圖片體現(xiàn)不同國(guó)家傳統(tǒng)服飾的照片。 各國(guó)的傳統(tǒng)服裝各不相同，體現(xiàn)了各自民族的特色。但在今天，這些傳統(tǒng) 服裝大多只用于慶典等特殊場(chǎng)合，日常生活中取而代之的是國(guó)際化裝束。這就 說(shuō)明了國(guó)際化對(duì)傳統(tǒng)文化形成了沖擊。 教師

5、：世界文化的多樣性，使世界變得五彩繽紛。那么，在世界文化多樣 性受到國(guó)際文化的矛盾沖突中，潮流的沖突的情況下，人類應(yīng)如何保護(hù)多樣的 文化? 教師：中國(guó)擁有燦爛的古代文明和悠久的歷史文化，擁有強(qiáng)大的民族精神 和深厚的人文傳統(tǒng)。文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之 中。中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，受到世界文化、特別是西方文化的深刻影響，有的 人、特別是青少年對(duì)西方文化過(guò)于崇拜，甚至完全否定東方文化;而有的老年人則過(guò)于夸大西方文化中的糟粕。那么中華文化怎樣在世界文化融合的洪流中保 持自己的個(gè)性與特征，凸現(xiàn)獨(dú)特的魅力? 多媒體展示反映xx外灘建筑的照片。 教師：美麗的上海外灘久

6、負(fù)盛名，被譽(yù)為“世界建筑博覽會(huì)”。 然而有學(xué)者認(rèn)為，如果我國(guó)的城市建設(shè)都一味地追求國(guó)際化，而不注意挖 掘和保存?zhèn)鹘y(tǒng)文化和城市自身的特點(diǎn)，那么我國(guó)的城市建設(shè)就會(huì)失去自己的特 色。 問(wèn)題：有人說(shuō)，傳統(tǒng)文化是民族的根，我們應(yīng)該盡力保護(hù)，你怎么看“民族的”與“世界的”的關(guān)系? 學(xué)生展示自己搜集的資料，以此闡述自己對(duì)上述問(wèn)題的看法。然后以小組 合作的方式，就生活習(xí)慣、服飾、建筑等方面選一個(gè)自己感興趣的題目，論證 中國(guó)文化如何在世界文化融合的洪流中保持自己的個(gè)性與特征，凸現(xiàn)獨(dú)特的魅 力。 呈現(xiàn)汪品先語(yǔ)：中華文化，必將能包容外來(lái)的西方文化，從而使創(chuàng)新也成 為中華文化的一部分。我們應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華的傳統(tǒng)文化。 教師：當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，各國(guó)人民共居于一個(gè)地球，這就要求我們 形成開(kāi)放的國(guó)際意識(shí)，以平等的態(tài)度與其他民族和國(guó)家的人民友好交往，尊重 他們的文化和習(xí)俗。為什么要這么做?因?yàn)椴煌瑖?guó)家和民族的人們長(zhǎng)期生活在不 同的歷史文化背景和自然環(huán)境中，接受不同的文化信息，受不同的社會(huì)習(xí)俗的 影響。 多媒體播放影片《刮痧》片段。 [1][2]下一頁(yè)