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1、五年級 信息技術
A、 學生情況及教材分析
學生情況分析：
學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科
2、學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)。
教材編寫特點：
本冊教材的編寫從幾個方面入手的：
一、介紹信息和信息技術的基礎知識，讓學生知道信息就在身邊，知道健康的、安全的、負責任地使用信息和信息技術；
二、鞏固創(chuàng)建網站和網頁的知識和技能。
三、學習機器人相關的材料、編程軟件等。
針對教材內容連貫性強和操作性，基本采用教師示范，學生動手實踐，
教師點評，鞏固練習的教學方法。采用成功教學激勵機制。
教學目標：
1、了解信息的特征及應用，學會查殺病毒、清除流氓軟件，增強安全
意識。
2、會利用
“導航”視圖設置網站中各網頁的位置關系，發(fā)表留言和上傳照片。
3、了解機器人應用和組成，
學會編程控制機器人，培養(yǎng)學生的合作精神，增強學生之間的交流。
教學重點：
解信息的處理過程。信息價值的體現(xiàn). 培養(yǎng)孩子們學習信息技術的興趣和遠大志向。查找，添加，管理好友。在指定校友錄網站上完成注冊。
采取的主要教學措施：
1、教師示范，學生動手實踐為主，教師點評輔導幫助學生學習。
2、運用網絡教學，發(fā)揮校園網作用，把學生作品放于網上，采用激勵機制，激發(fā)學生興趣和成功欲望。
3、運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。
五年級信息技術
