七年級政治上冊 第一單元走進中學 課件（粵教版七年級上）

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1、第一單元第一單元 走進中學走進中學 第一課時：我上中學了第一課時：我上中學了活動一：找找中、小學的不同點活動一：找找中、小學的不同點 首先,人的變化:熟悉陌生熟悉 其次,學科的變化:少多 第三,學習難度的加深:淺深 第四,學校生活的變化:單一多樣 對于這些變化,我們的學生應該怎么做呢? 1,自覺遵守規(guī)章制度. 2,盡快建立新的人際關系. 3,主動適應新的學習生活. 通過學習慢慢地了解,認識新的中學生活,從而不斷地去適應它,找到屬于自己的生活和學習方法,并學會選擇自己的人生方向. 布置作業(yè) 1,寫好計劃.2,好好想想,自己還要如何適應新的中學生活.3,課后繼續(xù)加強對課文知識的理解和認識. 寫教后

2、感通過師生共同參與,比較,使學生了解本中學 地址:深圳市南山區(qū)蛇口愛榕路 郵政編碼518071 校訓:求真務實,開拓創(chuàng)新.學校的特點:鼓勵創(chuàng)新. 課程:語文,英語,數(shù)學,體育,音樂,科學(生物,物理,化學)史社,思想品德,美術,電腦等.其中增加了科學,形體,實踐等. 校史: 1992年.但它已經(jīng)是省一級學校.也可以說是廣東省的最好的學校之一. 知名校友:杜閔書全國十佳少年.中國希望工程的發(fā)起者, 郁秀花季雨季的作者,被稱為八十年代的青春之歌, 陳卓中國少年科學院院士,有車用手電筒,廁所節(jié)水器兩項發(fā)明.佛山坐廁制造廠已購買了廁所節(jié)水器這個專利. 任科教師:王越慶,年齡57歲,電話號碼135028

3、47641,辦公室A307.建議同學們要進一步認識自己的任課老師 為同學們服務的各職能科室:辦公室,教導處,學生處,醫(yī)務室,閱覽室,圖書館,食堂等 我們?yōu)槟艿竭@樣一所擁有許多優(yōu)秀教師,培養(yǎng)了許多的優(yōu)秀學生的學校來,感到榮幸和自豪. 金梭和銀梭金梭和銀梭 太陽,太陽像一把金梭;月亮,月亮像一把銀梭, 交給你也交給我,看誰織出最美的生活. 啊,金梭和銀梭日夜在穿梭, 時光如流水,督促你和我, 年輕人別消磨,珍惜今天好日月, 太陽,太陽像一把金梭;月亮,月亮像一把銀梭, 交給你也交給我,看誰能織出最美的生活. 啊金梭和銀梭,匆匆眼前過, 光陰快似箭提醒你和我, 年輕人快發(fā)奮,黃金時代莫錯過 太陽,太

4、陽像一把金梭;月亮,月亮像一把銀梭, 你來織我也來做,織出青春最美的花朵.活動二：說說我們的活動二：說說我們的“黃金期黃金期” 對“黃金期”三個字的理解 可能有,(1)黃金的珍貴;(2)學習科學文化的黃金般的關鍵期;(3)決定整個人生命運的重要時期等. 從生理學角度啟發(fā)和歸納： 10歲至15歲之間是人的一生中記憶力最好的階段,而15歲到25歲則是人的一生中身體最好,精力最旺盛的階段.因為在這一階段,一個人幾乎不生病.如果有什么病,那也是自己找的. 俗話說:“三十歲前人找病,三十歲后病找人.” 學生受傷的典型案例,來教育學生必須避免一些可以避免的傷病.所以我們把初中一年級到大學生,研究生畢業(yè)這一

5、階段稱為“黃金時期”. 我們現(xiàn)在生命能量經(jīng)常被無謂地消耗掉了,或者說我們的一些生命激情被胡亂揮霍掉了. 比如,煤可以用來發(fā)電,但一噸煤中的大部分能量是不能到達電燈的,都耗費在機械和電力運輸?shù)膿p耗上,而真正發(fā)出光來的能量是總能量的很小部分.現(xiàn)在科學家正在設法補救這種巨大的耗費. 在我們的同學中也有這樣的情況,以為自己有取之不盡,用之不竭的能源,不會有用盡的一天,所以在各個地方,各個方面不知道愛惜自己生命的儲能.什么抽煙喝酒,飲食無度,追求豪華生活,迷戀電視和電子游戲機,學習卻馬馬虎虎等等. 這些都可以摧殘,減弱人的生命儲能.直到最后,他才會大吃一驚,他開始反思過去,開始質問自己: “我生命的儲能

6、所發(fā)出的光亮到底在哪里?難道我的能力竟然不能發(fā)出什么光來嗎?” 他會驚異地察覺到,他原本有著充沛的精力,但竟然連照耀自己的光亮都發(fā)不出來,更不用說要照耀他人了.就像我們批評個別不求進取,毫無作為的人,你成了一個裝飯的飯桶.世界上會有這樣的人嗎?有. 8月5日大河報登載的一條堪稱奇聞的消息:河南羅山縣一個23歲小伙8個月前活活餓死在家中. 一位曾幫過他的村民說,“給他飯吃,他都想讓你直接喂到嘴里.” 從不洗衣服,穿臟一件扔掉一件;不會干任何農(nóng)活,不想學任何手藝;打工怕熱,當飯館服務員怕苦,后來只得回村東家西家的要飯吃. 在冬季來臨時,為取暖燒掉家里所有能著火的東西,甚至自己睡覺用的床鋪!大便都懶

7、得出屋,在堂屋里挖個坑排泄完事.就這樣,最終不幸餓死.追根溯源,皆因其父母從小對這個“傳宗接代”的聰明俊美兒子過度嬌生慣養(yǎng),使之懶惰至極,成了“天下第一懶人”,而父母相繼亡故,并沒有使兒子有一絲自立自強的精神煥發(fā).其23歲的短暫人生,可以說是名副其實的“懶死了”. 如果說,一個年輕人在一夜之間將辛苦積蓄的幾萬元浪費掉,固然可惜,但如果他把精力消耗干凈,豈不是更可惜嗎? 兩項比較起來,金錢的損失還有許多補救的方法; 但精力一旦無謂消耗了就無法收回,我們生活中常有這樣的現(xiàn)象: 本來早晨鬧鐘響了,該起來跑步,可今天實在不想起來,再睡一會兒吧; 晚上放學回家,本想看書做作業(yè),可無意中看了一眼電視,竟被

8、劇情吸引住了,結果這個連續(xù)劇有40集,你的學習計劃早被女主角的眼淚給沖跑了; 電腦游戲講好玩半個小時,結果三,四個小時下不來. 生活中充滿了數(shù)不清的隨意性,更要命的是:沒有人能替你去管理你的生命. 學校里有老師管著,但日常生活呢? 在家里,在課后全靠你自己管理. 所以,人的差異往往在業(yè)余時間.優(yōu)秀學生和后進學生的差異就在于業(yè)余時間. 同學們要管理好屬于自己的時間,做時間的主人. 而且隨著精力的無謂消耗,往往還附帶著其他千百倍的損失,比如可能敗壞一個人的人格, 比如有的同學因無心向學,而用抽煙喝酒來打發(fā)時間; 可能使人的創(chuàng)造力喪失.活動三：七嘴八舌話活動三：七嘴八舌話“動機動機” 不同學習動機產(chǎn)

9、生不同學習效果.你的學習動機是什么? 1,對學習活動或學科內容感興趣; 2,爭取好成績; 3,服從父母的決定,實現(xiàn)父母的愿望; 4,學好知識,報效祖國; 5,為了將來多賺錢; 6,為了更好地適應社會,增強自己的競爭能力; 7,爭取做優(yōu)秀學生,早日加入共青團; 8,為了提高自己在集體中的地位; 9,為了升學,實現(xiàn)自己的志愿; 10,為了集體的榮譽. 11,學習沒有用,我對學習沒有興趣讀書無用論讀書無用論知識能當飯吃？請你對上述學習動機進行分類請你對上述學習動機進行分類 高層次的學習動機高層次的學習動機: 學好知識,報效祖國;爭取做優(yōu)秀學生,早日加入共青團;為了集體的榮譽. 低層次的學習動機低層次

10、的學習動機: 為了將來多賺錢;為了提高自己在集體中的地位;為了升學,實現(xiàn)自己的志愿; 內在的學習動機內在的學習動機: 對學習活動或學科內容感興趣;爭取好成績; 外在的學習動機外在的學習動機: 服從父母的決定,實現(xiàn)父母的愿望;為了更好地適應社會,增強自己的競爭能力; 你的學習動機只有高低之分,沒有對錯之分. 學習動機的高低之分有什么意義? 如你的能力低,而你的目標定的很高,那是異想天開,好高騖遠; 如你的能力強,而你的目標定的很低,那是玩世不恭,游戲人生; 如你的能力和你定的目標相當,那是實事求是,人盡其才. 老師的意見是:你的眼光要放的遠一些,目標定的稍高一些,奮斗的時間寧可長一些.它的好處是

11、: 1,有利于你的學習潛力的最大限度的挖掘. 你的能力是潛藏在你的身體里,腦海中,不被人所知. 2,有利于你的學業(yè)順利,事業(yè)的成功. 你的目標是山頂,即使到不了山頂,也不會是半山腰. 3,有利于你的心理健康,生活美滿. 人的腦子不想正事,就想邪事.沒有目標和追求,容易犯錯. 4,有利于民族振興,國家富強. 全體學生的聰明才智充分發(fā)揮出來,國家強大指日可待.知識改變命運:蘇明娟數(shù)學家改造哥倫比亞毒品城數(shù)學家改造哥倫比亞毒品城 知識改變生活知識改變生活 (11班)麥德林是哥倫比亞第二大城市,這是一座曾經(jīng)以毒品,槍殺和犯罪出名的城市,但是在今天,這座城市的市長塞杰羅法賈多一個在美國威斯康星大學獲得博

12、士學位的數(shù)學家,正悄然改變著這里的一切. 他治理這座城市的理念是,最好的建筑,必須建在城市最貧窮的地區(qū). 靠著這個理念,法賈多已經(jīng)在麥德林的貧困地區(qū)建造了5座現(xiàn)代化圖書館,1個大型公共科學中心和數(shù)十所學校. 法賈多相信,靠著知識的力量,麥德林將不再是全球死亡率最高的城市. 據(jù)統(tǒng)計在1991年,麥德林200萬人口中每10萬中有381名兇殺犯,而到了2006年,這個數(shù)字降到29人. 人的一生人的一生 兄弟倆人住在一座摩天大樓的第80層.這天,兩個人深夜回家,恰好忘了看通知,電梯停了. 兄弟倆背著沉重的大背包,在樓底下商量了一下,決定一鼓作氣,爬樓梯回家.兩人抖擻精神,開始爬樓. 爬到20層樓的時候

13、,開始覺得背包很重了.兩人商量,決定把背包存在20樓,到時候再回過頭來取. 卸下了背包,兩個人覺得很輕松,說說笑笑地繼續(xù)往上爬. 爬到40樓的時候,兩人已經(jīng)很累了,就開始互相抱怨指責. 哥哥說:你為什么不看通知啊? 弟弟說:我忘了看通知這件事,你怎么不提醒我呢? 兩個人就這樣吵吵鬧鬧,一路吵到60層樓. 到了這時候,兩人實在疲憊不堪,終于懶得吵了,覺得還是應該安安靜靜地繼續(xù)爬樓. 當他們終于爬完了最后20層,來到家門口的時候,兩個人互相一看,不約而同想起了一件事: 鑰匙忘在20樓了,在背包里. 其實,這就是人的一生!假設它是80個年頭的人的一生. 剛剛開始的時候,人人都是意氣風發(fā)的.我們背負著

14、沉沉的行囊,行囊里裝著理想,裝著抱負,裝著很多很多的愿望. 我們不畏艱險,從腳底下第一個臺階開始上路了. 爬到20歲,這是人走入社會的時候,開始認同規(guī)則了,覺得社會給了我們很多的負擔,我們自己奮斗,已經(jīng)足夠疲憊,誰還背著那么多夢想啊? 先把它安頓下來吧,等到衣食無憂,有了社會地位,回頭再撿起夢想也不遲. 放下以后,頓時有這么一陣輕松,大家又開始往前走. 隨著人越來越年長,積累越來越多,爭斗越來越猛,內心越來越焦慮,人不免抱怨. 這就是到兄弟互相指責的時候,都覺得社會辜負了自己,都覺得自己付出太多,回報太少,自己內心倉皇猶豫,就這樣吵吵鬧鬧一路走來. 走到40歲,所謂年近不惑的時候,所有意氣風發(fā)

15、的東西都過去了,開始變得疲憊,頹唐,互相扶持著再走. 走到60歲,覺得晚年的時光應該是美好的,是應該珍惜的,讓我們安靜下來吧,不要再抱怨了. 這個時候大概到了孔夫子所謂的“耳順”,心順應了,少了很多指責,終于走到了80歲. 站在最后的這個終點上,突然之間悵然若失,想起來這一生最寶貴的東西留在了20歲的行囊里,那就是一直還沒有打開的夢想,從來沒有放飛過,從來沒有跟隨過自己,徙然一身,走完了一生的歷程. 但是,20歲回不去了,這就是一條不歸路. 年輕的朋友們!你們還在等待什么呢?要到了七老八十,才后悔自己沒有努力,沒有行動嗎? 你最后悔什么你最后悔什么? ? 比利時老人雜志曾在全國范圍內,對60歲

16、以上的老人開展了一次題為“你最后悔什么”的專題調查活動. 調查結果很有意思: 72的老人后悔年輕時努力不夠,以致事業(yè)無成. 67的老人后悔年輕時錯誤地選擇了職業(yè). 63的老人后悔對子女教育不夠或方法不當. 58的老人后悔鍛煉身體不足. 56的老人后悔對伴侶不夠忠誠. 47的老人后悔對雙親盡孝不夠. 41的老人后悔選錯了終身伴侶. 36的老人后悔自己未能周游世界. 32的老人后悔自己一生過于平淡,缺乏刺激. 11的老人后悔沒有賺到更多的金錢. 60歲的人,已是夕陽晚照,回首往事,對自己自然能夠作出較為客觀而公正的判斷. 這些對于回首往事的老人們雖然是終身遺憾,但對于年輕人來說,卻是比什么都珍貴.

17、 有沒有不讓人后悔的訣竅? 是沒有的;少讓人后悔是有的.活動四活動四: :調整心態(tài)調整心態(tài), ,適應中學適應中學 愛因斯坦與年輕人的對話愛因斯坦與年輕人的對話 一個愛說廢話而不愛用功的青年,整天纏著大科學家愛因斯坦,要他公開成功的秘訣. 愛因斯坦厭煩了,便寫了一個公式給他:Axyz 愛因斯坦解釋道:“A代表成功,x代表艱苦的勞動,y代表正確的方法” “z代表什么?”青年迫不及待地問.“代表少說廢話.”愛因斯坦說. 一一,少看電視少看電視(少玩電腦少玩電腦)多看書多看書 看電視好,還是不好?有的同學也許會說:這還用問,誰不知道看電視好. 首先,是每天看電視時間的長短; 其次對于電視內容的選擇;

18、第三是沉迷于電視的不良后果,使人慢慢地失去了創(chuàng)造力. 比如我們在閱讀古典小說三國演義時,小說里的劉備,張飛,關羽,曹操等鮮明的個性特征的精彩文字描述,又經(jīng)過我們自己頭腦的再創(chuàng)造,栩栩如生地展現(xiàn)在我們的腦海里. 如果哪位同學企圖用看電視來代替閱讀,什么紅樓夢,水滸傳,西游記等等,都想通過看電視劇來輕松閱讀中國古典小說,你的了解四大名著的目的是達到了,但你卻失去了應有的創(chuàng)造力. 結論是少看電視,少玩電腦,多讀書. 二二,閱讀的速度要加快閱讀的速度要加快 我發(fā)現(xiàn)學習好的同學和學習差的同學的一個重要差別是閱讀速度不一樣.有的同學在小學的時候,學習成績很好,可是到了中學以后,成績慢慢地下降了. 原來小學

19、的學習成績與認真有密切關系,與閱讀速度的快慢卻沒有多大關系. 到了中學以后,不僅要求學習認真,做作業(yè)認真,而且要求閱讀的快,理解的快. 特別是現(xiàn)在的中考試題,閱讀的內容越來越多.有的同學很快就閱讀完了,開始做題了,有的同學卻還在被理解這些材料而苦惱. 怎樣提高自己的閱讀速度?閱讀速度慢的學生沒有一個是優(yōu)秀學生. 閱讀速度的加快是可以通過加強訓練達到的. 快速閱讀秘密快速閱讀秘密 日本研究人員近日通過腦檢測發(fā)現(xiàn),以相當于平常人10至100倍的速度進行快速閱讀訓練的人,在大腦中會省略“把文字轉換成聲音”這個環(huán)節(jié),這一成果將有助于開發(fā)幫助理解語言的機器. 據(jù)日本經(jīng)濟新聞20日報道,日本信息通信研究機

20、構關西尖端研究中心主任研究員藤卷則夫領導的研究小組在實驗中,讓有快速閱讀經(jīng)驗的人讀小說,與此同時,用功能性核磁共振成像裝置觀測閱讀者大腦的血流量. 結果發(fā)現(xiàn),和正常的閱讀相比,快速閱讀的人負責理解語言和說話的部位血流量少,說明這一部位活動減少. 正常閱讀時大腦把文字轉換處理成聲音,也可以說通過“心聲”讀文章,快速閱讀則省略了把文字處理成聲音的環(huán)節(jié),因而可以提高速度. 研究人員認為,如果弄清楚大腦高效理解語言的機理,對開發(fā)和人進行語言交流的機器將發(fā)揮作用. 研究人員今后計劃研究快速閱讀對語言的理解程度. 三,怎樣怎樣使每一次作業(yè)作業(yè)既正確又整潔?做作業(yè)的正確過程: 第一第一,先做作業(yè)先做作業(yè) 回

21、到家里是先做作業(yè)先做作業(yè),還是先打開電視機,再從冰箱里找一些吃的東西. 科學發(fā)現(xiàn)證明,吃飯前后的學習效果是不一樣的.吃飯之前背課文,做作業(yè)的效果,比吃飯之后背課文,做作業(yè)的效果要好. 因為吃飯之后,幫助大腦思考的血液不得不把一部分血液分流給人的胃,來幫助胃對剛剛吃下去的食物的消化. 第二第二,先洗手先洗手 如果你選擇先做家庭作業(yè),這里還有個先后順序的問題.正確的做法是,先洗手先洗手,不管你在學校有沒有上體育課.你的手仍然是臟的. 我們常常發(fā)現(xiàn),有的同學并不是不想好好做作業(yè),而是沒想到自己的手是臟的,于是就一張一張地撕紙.好好的一本作業(yè)本很快就用完了. 第三第三,先易后難先易后難 然后你不要忙著

22、做作業(yè),而是想一想,今天有幾門課的作業(yè)?對你來說哪一門難?哪一門容易? 一般說來,要先做容易的,再做較難的,最難的放到最后來做.先易后難先易后難. 因為如果先做難題,花費的時間多,精神也容易疲勞,這時候即使你做容易的題,也往往容易做錯.結果是造成新一輪的撕作業(yè)本. 第四第四,把把你經(jīng)常用的參考資料參考資料,工具書工具書等,放在放在你伸手伸手就能拿到的地方拿到的地方. 回家作業(yè)的等級劃分: 一個是能認真完成老師布置的作業(yè). 兩個是做了比較多的難題. 三個是經(jīng)常做最難的難題. 四個是已經(jīng)不能滿足老師給自己布置的作業(yè),而是要跑到學生閱覽室或新華書店去尋找適合自己的感興趣的難題. 五個是解決帶有創(chuàng)新內

23、容的課題,比如對一個城市,一個地區(qū)的節(jié)約用水,環(huán)境保護等提出有建設性的意見. 下面我們再來講講聽課的等級劃分： 一個是:認真聽老師講課. 兩個是:在聽課時要積極思考.不能“身在曹營心在漢”.并且能夠把每堂課老師講的內容中,記住最重要的七,八句關鍵詞的內容. 三個是:要有課前預習,把預習中的不理解的問題記下來,帶著問題聽老師講課.這樣的聽課效果特別好. 四個是:要能夠把相關的課程聯(lián)系起來思考，并做到舉一反三. 五個是:通過聽課,思考,鞏固,聯(lián)系,達到新的啟發(fā),發(fā)現(xiàn)新的途徑和新的解決問題的辦法. 當然,由于我們目前的年齡還小,無論是做作業(yè)還是聽課能夠做到三個星就是非常了不起的了. 四四,如何在學習

24、上占第一如何在學習上占第一 學習上占第一,每個同學都可以做到. 之所以你占不了第一,主要有兩個原因: 第一第一, ,生活方式生活方式, ,學習方法不正確學習方法不正確, ,第二第二, ,沒有堅強的毅力沒有堅強的毅力. .在這里毅力是第一重要的,學習方法是第二重要的. 在現(xiàn)實生活中,全中國有70以上的占第一的學生雖然占了第一,但他們并不是毅力最強的,或者說學習方法,生活方式不是最好的. 他們也許今天是第一,明天就不是了.也就是說,你如果按占第一的方法去學習,去鍛煉,一般都會超過現(xiàn)有的第一. 輝煌的第一是不是要經(jīng)過艱苦的努力才能得到呢? 說它艱苦是因為“培養(yǎng)堅強的毅力”是世上最艱苦的工作,只有你具

25、有了堅強的毅力才可能成為第一,當然正確的生活方式和學習方法也是特別重要的. 什么是堅強的毅力? 只要你能按下面的要求去做只要你能按下面的要求去做, ,而且每天都做記錄而且每天都做記錄, ,持之以持之以恒恒, ,不間斷地堅持一個學期不間斷地堅持一個學期, ,一年一年, ,三年三年, ,那么你的毅力就那么你的毅力就足以達到占第一的要求了足以達到占第一的要求了. . 在毅力鍛煉中就怕你中間有間斷,風雨,心情,疾病,家務等等都不是你中斷鍛煉的理由. 你要記住,學好學業(yè)是你學生生活中最重要的,沒有什么工作的重要性會超過它. 第一第一, ,人人可以占第一人人可以占第一 原來占第一的同學也不一定就比你更聰明

26、多少,腦細胞也不一定比你多.愛迪生說“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”. 所以你第一要過心理關,就是說:要堅信你一定能成功,一定會超過現(xiàn)有的第一,包括現(xiàn)在是第一的你自已. 第二第二, ,你要天天鍛煉你要天天鍛煉 沒有一個健康的身體,你什么事也做不好,即使偶爾做好了,也不能長久.每天30分鐘左右的鍛煉一定要天天堅持. 鍛煉的形式多種多樣,跑步,打乒乓球,打籃球,俯臥撐,立定跳遠等等都可以. 有些同學好面子,見到別人不跑步,怕自已跑別人看見了不好意思,那就錯了,真正不好意思的是辛苦了幾年考不上高中,大學,是上了幾年大學還要下崗.如果將來自已養(yǎng)活不了自已,那才是真正不好意思的. 第三第三

27、, ,學習態(tài)度要端正學習態(tài)度要端正 每次上課前,一定要把老師準備講的內容預習好,把不好理解的,不會的內容做好標記,在老師講到該處時認真聽講.也就是要達到三星級的聽課要求. 如果老師講了以后還不會,一定要再問老師,直到明白為止. 當一個問題問了兩遍三遍還不會時,一般的同學就不好意思問了,千萬別這樣,老師們最喜歡“不問明白誓不罷休”的性格了. 上課時要認真聽講,認真思考,做好筆記. 做筆記時一定要清楚,因為筆記的價值比課本還要高,將來的復習主要靠它. 課下首先要做的不是作業(yè),而是把筆記,課本上的知識點先學好,該記的內容一定把它背熟. 這樣會大大提高你做作業(yè)的速度,即平常說的“磨刀不誤砍柴功”. 做

28、作業(yè)時應該獨立思考,實在不能解決的問題,再和同學,老師商量. 問同學時,不要問這道題結果是什么,而是要問“這道題究竟怎么做?”“這道題為什么這樣做?” 第四第四, ,正確面對錯誤和失敗正確面對錯誤和失敗 當有的知識你沒有在課上學會,當你的練習做錯時或者在考試中成績太差時,你既不要報怨,也不要氣餒,你應該正視這自已不愿得到的現(xiàn)實. 沒有學會不要緊沒有學會不要緊,把該知識寫到你的備忘錄中,然后問同學,問老師,再把正確的解釋或結果,寫到其它頁上. 錯了題也是這樣錯了題也是這樣,考試失利不就是錯的題多點嗎,正確的 方法是把原題抄到備忘錄中,把正確的做法學會后,把做法和結果寫到其它頁上,如果能注上做該類

29、題的注意事項,就會把你的學習效率又提高3060. 之所以把答案或解釋寫到其它頁上,就是為了下次看知識點或錯誤的題目時,再動動腦筋,想想該知識點的理解和解釋情況,再練練該題的做法和答案. 錯誤和失敗并不可怕,只要你能正視它,一切都會成為你成功的動力. 第五第五,記帳記帳. 你的學習一定要有一本帳,你什么時候做得好,記下來,什么時候錯了題,記下來. 注:帳本上只記:今天錯題為備忘錄頁題. 課下幾點幾分學了英語,記錄好;幾點幾分至幾點幾分學了科學記下來. 把你生活中鍛煉,學習的分分秒秒記錄在你的帳本上, 把你每次作業(yè)和考試中的正確題數(shù),錯誤題數(shù)和錯誤題號一一記錄在你的帳本上. 把你每天學會的知識點都

30、記錄在帳本上,以備明天,后天再檢查一下自已是否真正掌握了這些知識點. 在帳本上過去了幾天的知識點,你一定要學會并能熟練掌握. 帳本記錄的是你學習,鍛煉中每一個細節(jié). 這樣記下來,在校生活中,每天約有一頁32開紙的記錄量,不在校時可能有兩頁32開紙的記錄量. 在星期和假期里千萬不能間斷.把你的帳一天天積累起來,這就是你所走過的第一之路. 雖說在素質教育的今天學校不排名次,但學習出類拔萃是我們努力的目標,是我們考上高中的必要條件,也是我們走向社會后,做好每一件工作的資本. 同學們,去爭取第一吧.如果你一年年按上面的要求做,你一定能占第一.如果大家都這樣去做,即使你占不了第一,一定是中國出類拔萃的學生,因為大多數(shù)人沒這樣毅力,學習方法和生活方式.