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1、第一節(jié)《力》 隨堂練習(xí)
班別_________ 座號________ 姓名_________
1、力看不見，但我們可以通過力的___________________感受它。
2、力的作用效果有兩類：一是力還可以使物體發(fā)生____________;二是力可以改變物體的運動狀態(tài)：例如力可以使運動的物體__________，力可以使靜止的物體__________，力可以使物體的速度 、________發(fā)生改變。
3、圖4-1所示各項運動中，屬于力可以改變物體的運動狀態(tài)的有________________，屬于力可以改變物體形狀的有________________。
圖4-1
4、力的
2、單位是___________，用符號_________表示。
5、影響力的作用效果有三個因素，分別是力的_________、________和_______，這三個因素叫做“力的三要素”。
6、如圖4-2所示，兩父子推門，門不動。父親推門比兒子推門用力要________，這表明力的作用效果跟_______________有關(guān).
7、圖4-3是有關(guān)力學(xué)的兩個演示實驗：A用手壓彈簧，B用手拉彈簧，從這兩個實驗的結(jié)果看，可以得出的結(jié)論有：
(1)__________________________________;(2)__________________________________.
3、
圖4-2 圖4-3
8、力的示意圖：物理學(xué)中常用一根________________表示力，線段的末端畫一個箭頭表示力的_________，起點或終點表示力的_____________，在同一圖中，力越大，線段的長度越___________。
9、作圖：(1)在圖4-4A中用力水平向左拉物體;圖4-4B中用力向右推物體，在圖中作出這些力的示意圖。
(2)圖4-5中，手用50N的力提起水桶，在圖中作出手對水桶的提力示意圖.
圖4-4 圖4-5 圖4-6
(3)圖4-6是小麗用100N的力向右推小車，在圖中作出這個力的示意圖.
10、當物體間發(fā)生力的作用時，一定有
4、施力物體和受力物體，例如推土機推土，施力物體是_______，受力物體是_______。用手提水桶，施力物體是______，受力物體是______，但手也感到痛，說明水桶對手也有力的作用。所以：物體間力的作用是_____________的。
11、甲、乙兩個滑板運動愛好者，面對面地站在滑板上，情景如圖4-7所示，這時如果甲用力推一下乙，其結(jié)果應(yīng)是( )
A、甲仍靜止，乙被推開
B、乙受到甲的推力作用，甲不受到推力的作用
C、乙受到的推力大于甲受到的推力
D、甲、乙將同時相對離開
12、用磁鐵吸引大頭針時，以下說法正確的是( )
A.大頭針也吸引磁鐵，因為力的作用是相互
5、的 B.大頭針不吸引磁鐵，因為它不是磁鐵
C.當大頭針和磁鐵接觸在一起時，大頭針才吸引磁鐵 D.大頭針是否吸引磁鐵無法判定
13、關(guān)于力的概念，下列說法錯誤的是
A.力是物體對物體的作用，離開物體就沒有力
B.一個受力物體同時也一定是施力物體
C.馬向前拉車，同時車用同樣大小的力向后拉馬
D.從空中降落的雨滴不受力的作用
14、下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有改變的是 ( )
A.發(fā)動汽車使它從靜止變?yōu)檫\動 B.汽車勻速向右轉(zhuǎn)彎
C.石塊在空中越落越快 D.降落傘從空中勻速下降
15、如圖4-8所示，將一臺電風(fēng)扇放在小車上，當電風(fēng)扇工作時，空氣會由靜止流動起來，這說明力能__
6、________________;同時小車將向__________運動，原因是_________________________;類似的裝置可應(yīng)用在某些交通工具上，試舉一例____________，這類交通工具在月球上是無法工作的，這是因為___________。
13、如圖4-9所示是運動員在撐桿跳時的情景，在這個情景中包含一些物理道理，如：
(1)撐桿受到力的作用而彎曲，說明力的作用可以______________________________，
(2)運動員對桿施力的同時被桿拉起，說明力的作用是__________________________。
14、圖4-10是體育運動中一項比賽，當運動員用力向后劃漿時，船會向前行駛，由此可以得出兩個結(jié)論：
(1)__________________________________________;
(2)__________________________________________。
圖4-10
八年級下冊物理第七章力 隨堂練習(xí)題
